中考專題復(fù)習(xí)：《議論文閱讀》課件

第二節(jié)議論文閱讀第二節(jié)議論文閱讀體驗(yàn)與探究真題體驗(yàn)(2011·江蘇鹽城)閱讀下面文章，回答第1～4題。(15分)眼界與讀書趙暢

①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。②眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時(shí)，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，提醒自己，因?yàn)椤爸腥A之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報(bào)國(guó)之志，更要有報(bào)國(guó)之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個(gè)學(xué)問(wèn)家，做學(xué)術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點(diǎn)，對(duì)讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學(xué)問(wèn)家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當(dāng)作可有可無(wú)的休閑娛樂(lè)或者陷入無(wú)聊的泥潭。體驗(yàn)與探究真題體驗(yàn)(2011·江蘇鹽城)閱讀下面文章，回答第③眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個(gè)人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價(jià)值的書籍。一個(gè)擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對(duì)歷史的理解之中，獲得一種對(duì)自己時(shí)代使命的高度自信并篤行之。④讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來(lái)，終日埋頭進(jìn)行科學(xué)研究的科學(xué)家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實(shí)上，對(duì)生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學(xué)家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達(dá)爾文“常常幾小時(shí)地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特·司各特的詩(shī)篇”；諾貝爾讀過(guò)許多名人大家的文學(xué)作品；我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學(xué)。也許對(duì)自然科學(xué)家來(lái)說(shuō)，了解文、史、哲方面的知識(shí)，會(huì)有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學(xué)藝術(shù)方面的專家如能多讀一點(diǎn)自然科學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)作作品與表達(dá)自我的時(shí)候，往往也能夠更加深刻。③眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至

⑤讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，不從書籍中思考點(diǎn)什么、采取點(diǎn)什么、解決點(diǎn)什么，那么我們讀書做什么？⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。

(選自2011年3月29日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)⑤讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、社會(huì)實(shí)1．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________

[答案]讀書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要的。(如答“眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的?！被颉白x書人欲從書本中汲取力量，高遠(yuǎn)的眼界是至關(guān)重要。”也可)

[解析]本題考查學(xué)生對(duì)議論文的概括能力，難度中等。在第①段和最后一段均點(diǎn)明了自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了眼界對(duì)于讀書的重要性，摘錄一個(gè)下來(lái)即可。2．第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？

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[答案]舉例論證(事實(shí)論證)、道理論證(引用論證)。文中列舉了周總理、馮友蘭讀書的例子，有力地證明了“眼界決定了讀書的目的歸宿”的觀點(diǎn)。

[解析]本題考查了對(duì)論證方法及其作用的判定分析能力，難度稍大。1．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么。(3分)3．第④段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段？

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[答案]讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度。文章第③段說(shuō)“眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果”，而第③段只論證了“方式方法”，第④段則論證了“興趣效果”，使得論證更加全面而嚴(yán)密。

[解析]第④段第一句話即為作者的見解，本段的作用是使論證的角度更廣泛，強(qiáng)調(diào)“寬度”對(duì)“眼界”的影響，使論證更嚴(yán)密。本題考查學(xué)生對(duì)文章觀點(diǎn)的把握能力以及對(duì)文段作用的分析能力，難度較大。4．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子的理解。(4分)_________________________________________________________

[答案]示例：讀書是一件高雅而神圣的事，要從中獲得自己的時(shí)代使命，并為之努力奮斗。尤其是我們初中生讀書，尤其是要超越升學(xué)的功利性，明確讀書是為了提升自身的文化素質(zhì)，增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，獲得更多的知識(shí)能力。

[解析]其實(shí)這句話是在告誡我們讀書不能太功利化，要端正自己讀書的目的，要有自己的志向。另外，分析時(shí)一定要結(jié)合自身實(shí)際。如果不聯(lián)系實(shí)際，則會(huì)失分。3．第④段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段？考點(diǎn)涵析

議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種實(shí)用文體，議論文、評(píng)論、雜文、文藝短評(píng)、談后感，觀后感、雜感、演講稿等均屬議論文。近年來(lái)，中考議論文閱讀題的選材，從思想內(nèi)容來(lái)看，涉及三類：操守勵(lì)志類、時(shí)政熱點(diǎn)類、文化學(xué)術(shù)類。為了能更好地考查議論文各知識(shí)點(diǎn)的理解，更能顯現(xiàn)議論文的文體特點(diǎn)，使議論文語(yǔ)言更精粹、結(jié)構(gòu)更明晰、層次更清楚、更利于設(shè)置目、更符合學(xué)生心理認(rèn)識(shí)規(guī)律，命題者有意對(duì)相關(guān)文本進(jìn)行了處理。浙江省中考議論文的考點(diǎn)是：

1．閱讀論說(shuō)類作品，能根據(jù)要求準(zhǔn)確地從文中篩選出相關(guān)的信息，并加以整合。

2．把握文章主要內(nèi)容，能找出文章的論點(diǎn)或概括論點(diǎn)，恰當(dāng)概括文章的層意或段意。

3．區(qū)分觀點(diǎn)和材料，理解并正確評(píng)述觀點(diǎn)和材料的關(guān)系，能依據(jù)具體環(huán)境補(bǔ)充論據(jù)。

4．能根據(jù)議論文文體特點(diǎn)理解主要論證方法的作用。

5．正確理解重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，體會(huì)議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。

6．根據(jù)文章內(nèi)容表達(dá)自己的感受，提出疑問(wèn)并嘗試探討?？键c(diǎn)涵析議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種實(shí)用文體，整合與點(diǎn)撥應(yīng)考鏈接

1．議論文的“三要素”：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

A．論點(diǎn)是被證明的觀點(diǎn)或見解。論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。一篇文章的中心論點(diǎn)只有一個(gè)(統(tǒng)率分論點(diǎn))而分論點(diǎn)可有N個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))，分論點(diǎn)一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等。

B．論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的。論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)一般是具體事例或小故事，敘述比較簡(jiǎn)明，舉例后都有一個(gè)總結(jié)，概述該論據(jù)要證明的內(nèi)容；道理論據(jù)大多是引用的名言、公式、定律，有的加引號(hào)(直接引用)，有的不加引號(hào)(間接引用)。論據(jù)要真實(shí)、可靠、典型(學(xué)科、國(guó)別、古今等區(qū)別)。整合與點(diǎn)撥應(yīng)考鏈接C．論證是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。論證方法有：

①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

②道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。

③比喻論證：就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受?；蛏鷦?dòng)形象證明了…，或深入淺出證明了…(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定)。

④對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，兩個(gè)方面的比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。C．論證是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和

2．議論文的結(jié)構(gòu)一般來(lái)說(shuō)，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(也叫引論)——分析問(wèn)題(也叫本論)——解決問(wèn)題(也叫結(jié)論)。層次結(jié)構(gòu)可以分兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。具體為：①并列式；②總分總式；③總分式；④分總式；⑤遞進(jìn)式。

3．論證的類型議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。立論是以充足的論據(jù)正面證明作者自己論點(diǎn)正確的論證方式；駁論是以有力的論據(jù)反駁別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式。2．議論文的結(jié)構(gòu)典型例題【例1】(2009·甘肅蘭州)閱讀下面文章，完成題目。另一種珍愛喬葉

①曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？②我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。③我同樣深深記著另一位音樂(lè)家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。④為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？典型例題【例1】(2009·甘肅蘭州)閱讀下面文章，完成題目⑤學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。⑥學(xué)會(huì)愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。⑦也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？⑤學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我⑧學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯。可以讓我們?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。⑨學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。⑧學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并1．題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于一般人的什么想法提出的？(4分)_______________________________________________________________

[答案]

(4分)珍愛自己(學(xué)會(huì)愛自己)?？释麆e人的關(guān)愛(或：需要通過(guò)別人來(lái)肯定自己熱愛自己)。

[解析]此題第一問(wèn)實(shí)際上是考查考生對(duì)文章主要內(nèi)容(中心論點(diǎn))的把握。本文題目“另一種珍愛”不是本文的中心論點(diǎn)，只是本文的論題，通讀全文，很容易找出答案，“另一種珍愛”指的是“珍愛自己”(學(xué)會(huì)愛自己)，它就是本文的中心論點(diǎn)。第二問(wèn)，考查學(xué)生的信息篩選能力，從第一段中可以篩選出來(lái)。2．有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)________________________________________________________________

[答案]

(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂(lè)家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己”，(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，突出觀點(diǎn)。(1分)

[解析]此題考查論據(jù)的作用及與論點(diǎn)的關(guān)系?？忌紫葢?yīng)找出第③段的論據(jù)是“女音樂(lè)家毀滅自己的事例”，再看此論據(jù)在此處的作用，它應(yīng)該是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛自己”，剛好與與第②段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，起到了突出觀點(diǎn)的作用，所以說(shuō)不多余。1．題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對(duì)于一般3．第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分)______________________________________________________________________________________________________________

[答案]

(3分)比喻論證。(1分)使得說(shuō)理生動(dòng)形象，通俗易懂，(1分)

更好地論證了“愛自己，就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。

[解析]此題直接考查考生分辨論證方法及其作用，比較容易判斷。4．感知第⑥段文字的內(nèi)容，為其補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)______________________________________________________________________________________________________________

[答案]

(3分)答題要求：圍繞“學(xué)會(huì)愛自己，讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯”這句話舉例(2分)，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢(1分)。

[解析]此題要求考生補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。解答此題時(shí)應(yīng)先明白⑥段文字的中心論點(diǎn)，補(bǔ)寫的事實(shí)論據(jù)要能夠證明這一中心論點(diǎn)，同時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)做到簡(jiǎn)潔、明白、流暢。3．第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分)5．作者為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界”？(4分)______________________________________________________________________________________________________

[答案]

(4分)因?yàn)閷W(xué)會(huì)愛自己體現(xiàn)了對(duì)生命本身的崇尚和珍重；因?yàn)檫@是真正懂得珍愛世界的前提。

[解析]本題屬綜合理解能力的考查。5．作者為什么說(shuō)“學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界”？(4【例2】(2010·浙江義烏)閱讀下面文章，完成題目。將興趣進(jìn)行到底葛玲玲廖奎斗

①2010年，臺(tái)灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚，再度傾倒了全國(guó)的電視觀眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷，日思夜想，反復(fù)琢磨，“魔技”不斷提高。12歲那年，劉謙獲“臺(tái)灣兒童魔術(shù)大賽”一等獎(jiǎng)。從此，他領(lǐng)悟到“只要努力做一件事情，就會(huì)有回報(bào)”。終于，在興趣的引領(lǐng)下，執(zhí)著的劉謙，年紀(jì)輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一。②興趣是劉謙的成功起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是劉謙成功的關(guān)鍵！興趣是引導(dǎo)一個(gè)人成功的巨大力量。愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！蔽覈?guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥小昂弥薄皹?lè)之”方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè)，欲罷不能?！纠?】(2010·浙江義烏)閱讀下面文章，完成題目。③我們的教師、家長(zhǎng)是深諳此理的。因此，他們總是千方百計(jì)激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。可是，在現(xiàn)實(shí)中，人們的著眼點(diǎn)卻只放在了“激發(fā)”孩子的興趣上，把“興趣”當(dāng)成引起孩子有意注意的手段。心理學(xué)上講，興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。這也就是說(shuō)，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧秘、催人奮進(jìn)的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自內(nèi)心的強(qiáng)烈需求。如果只看到興趣的“外在吸引”，而忽視了其“內(nèi)在需求”，那只能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無(wú)助于敦促孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，更無(wú)法引領(lǐng)孩子走向成功。④興趣不是孩子學(xué)習(xí)的入場(chǎng)券，而是承載孩子事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。⑤要培養(yǎng)孩子持久的興趣，就要找準(zhǔn)孩子的興趣所在。這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子興趣的過(guò)程中細(xì)心觀察、認(rèn)真分析，幫他們點(diǎn)燃興趣之火。在這個(gè)過(guò)程中，要反對(duì)兩種傾向：一是“逼趣”。為了考試加分，強(qiáng)迫孩子去學(xué)鋼琴，學(xué)奧數(shù)，學(xué)舞蹈……把興趣強(qiáng)加給孩子，結(jié)果只能適得其反。二是“殺趣”。比如，無(wú)論孩子對(duì)足球多么熱愛，也不論孩子有沒(méi)有足球天才，只要不是升學(xué)的必考科目，一律統(tǒng)統(tǒng)封殺，不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把中國(guó)的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。③我們的教師、家長(zhǎng)是深諳此理的。因此，他們總是千方百⑥有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。英國(guó)人塞繆爾·斯邁爾斯說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人對(duì)某一方面的興趣越強(qiáng)烈，就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！”我國(guó)教育家蔡元培說(shuō)：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格。”教育的要義就是要探尋孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子的興趣發(fā)展提供廣袤的空間和強(qiáng)有力的支持，讓興趣引領(lǐng)孩子前行，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。

(選自《教育時(shí)報(bào)》2010年3月10日，有改動(dòng))⑥有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力6．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)______________________________________________________

[答案]

“將興趣進(jìn)行到底。”或“興趣是成功的起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是成功的關(guān)鍵！”或“有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力?！?/p>

[解析]本題要求考生找出文章的中心論點(diǎn)。通過(guò)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)，本文的題目就是中心論點(diǎn)，文中有兩句話也可以當(dāng)作中心論點(diǎn)。三者寫出其一即可。7．“興趣不僅是我們學(xué)習(xí)的入場(chǎng)券，而且是承載我們事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。”句中加點(diǎn)的“入場(chǎng)券”“飛船”在文中分別喻指什么？(4分)(1)入場(chǎng)券：_______________________________________________(2)飛船：_________________________________________________

[答案]

(1)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。(2)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。

[解析]這是一道理解詞語(yǔ)含義的閱讀考查題，要結(jié)合具體語(yǔ)境理解其比喻義。理解詞語(yǔ)的喻義，首先要找出比喻的本體和喻體?！叭雸?chǎng)券”和“飛船”的本體都是“興趣”；然后分析“興趣”分別具有“入場(chǎng)券”和“飛船”的什么特點(diǎn)——“入場(chǎng)券”代表著開始，“飛船”代表著持續(xù)工作；最后用語(yǔ)言概括出它們的喻義。6．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)8．本文的開頭有什么特點(diǎn)？(2分)________________________________________________________________

[答案]通過(guò)引用劉謙的事例引出論點(diǎn)。

[解析]本題考查對(duì)議論文段落作用的理解，有固定的答題套路。一般來(lái)說(shuō)，以敘述性文字開頭，要么引出作者的觀點(diǎn)；要么作為文章的事實(shí)論據(jù)，有力地論證作者的觀點(diǎn)；要么增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者。根據(jù)本文內(nèi)容，我們可以看出本段主要是第一種作用。9．文中說(shuō)“持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力”。請(qǐng)認(rèn)真探究這句話的深刻含意，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。(50字左右)(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________

[答案]示例：我們要不斷進(jìn)步，就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)去，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)忽冷忽熱，影響效果。要取得進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，長(zhǎng)期快樂(lè)。

[解析]本題為開放性題目，要求針對(duì)文章的觀點(diǎn)談自己的看法。題目要求聯(lián)系生活實(shí)際，那么答案一定也要聯(lián)系實(shí)際，有具體的事例，不能只說(shuō)空話；語(yǔ)言要流暢，不能讓人產(chǎn)生歧義。8．本文的開頭有什么特點(diǎn)？(2分)技法點(diǎn)撥

近年來(lái)，從中考議論文閱讀材料的選擇來(lái)看，散文式議論文越來(lái)越受到命題教師的青睞，所以在結(jié)構(gòu)的分析和語(yǔ)言的品味方面也就相應(yīng)增加了答題的難度。對(duì)這一點(diǎn)，也要予以注意。

一、論點(diǎn)

【典型題例】1.準(zhǔn)確把握文章的論點(diǎn)

【解題思路】

(1)注意論點(diǎn)在文章中的位置。論點(diǎn)的位置有時(shí)在開頭，即所謂開宗明義、開門見山提出論點(diǎn)；有時(shí)在文章的結(jié)尾，就是所謂的歸納全文，篇末點(diǎn)題，這時(shí)，在論點(diǎn)之前，往往有“所以”“總而言之”“總之”“因此”“歸根結(jié)底”等總結(jié)性的詞；有時(shí)論點(diǎn)出現(xiàn)在文章的中間；有時(shí)文章的題目就是中心論點(diǎn)。不過(guò)，還有的議論文沒(méi)有明確表示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句，要由我們自己進(jìn)行概括。

(2)注意區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。一篇文章一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有時(shí)可能有幾個(gè)分論點(diǎn)來(lái)證明中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是全文的統(tǒng)帥，是靈魂，分論點(diǎn)是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)的。在閱讀這類議論文時(shí)要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，切不可把分論點(diǎn)誤認(rèn)為是全文的中心論點(diǎn)。技法點(diǎn)撥近年來(lái)，從中考議論文閱讀材料的選擇來(lái)看，散文(3)論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，它應(yīng)該正確、鮮明、簡(jiǎn)潔和明了。從全文看，它必然是能統(tǒng)攝全文的中心句(而不是某一段的中心句)。

(4)可以通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)，無(wú)論是事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù)都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系是“證明”和“被證明”的關(guān)系。分析論據(jù)，看它證明的是什么問(wèn)題，這問(wèn)題理所當(dāng)然就是論點(diǎn)。

(5)要注意區(qū)分論題和論點(diǎn)，論題是文章所議論的問(wèn)題，指出作者是對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)議論的；而論點(diǎn)是作者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題所持的看法。(3)論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句【典型題例】2.論點(diǎn)提出的方式

【解題思路】①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開門見山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)?！镜湫皖}例】2.論點(diǎn)提出的方式

二、論據(jù)

【典型題例】1.指出某論據(jù)的作用或某論據(jù)是如何證明論點(diǎn)的。

【解題思路】論據(jù)有事實(shí)和理論兩種，在掌握了這些論據(jù)的內(nèi)容范圍之后，重要的是要分析這些論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系和論據(jù)在證明論點(diǎn)時(shí)所起的作用。(1)增加論據(jù)的權(quán)威性；(2)事實(shí)論據(jù)，有說(shuō)服力，從……角度來(lái)證明論點(diǎn)的；(3)比喻論證，或生動(dòng)形象的證明了……；或深入淺出的證明了……等。(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定)(4)對(duì)比論證，從兩個(gè)方面作對(duì)比，使對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。論據(jù)的作用一般圍繞“論據(jù)是用來(lái)證明××論點(diǎn)的”展開，從論據(jù)排列次序(照應(yīng)論點(diǎn))、論據(jù)能否證明論點(diǎn)等角度分析。答題模式為“運(yùn)用什么論據(jù)，證明了什么觀點(diǎn)，有××的作用?！?/p>

【典型題例】2.補(bǔ)充論據(jù)。

【解題思路】無(wú)論補(bǔ)充事例或道理論據(jù)，都必須能證明文章要論證的論點(diǎn)。補(bǔ)事例論據(jù)要簡(jiǎn)明，概述大意即可；補(bǔ)充道理論據(jù)要準(zhǔn)確，并能證明作者的見解或主張。二、論據(jù)

三、論證方法

【典型題例】1.怎樣辨析論證方法。

【解題思路】首先要掌握議論文中常出現(xiàn)的幾種論證方法，再用這些規(guī)律去辨認(rèn)文中的論證方法，就能分辨出所讀文章采用何種論證方法。分析論證方法，關(guān)鍵是分析其對(duì)論證觀點(diǎn)所起的作用、所達(dá)到的效果。常用論證方法的作用：

A．舉例論證：使論證更具體、更有說(shuō)服力。答題格式：使用了舉例論證的方法，舉…(概括事例)證明了…，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。

B．引用論證：如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人逸事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性。答題格式：使用了引用論證的方法，通過(guò)引用…證明…的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力(或更有趣味性，吸引讀者)。

C．對(duì)比論證：作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將…和…加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的觀點(diǎn)。

D．比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證更加生動(dòng)形象，更利于讀者明白。答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將…比較…，證明了…觀點(diǎn)，從而把抽象深刻的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。三、論證方法【典型題例】2.作者如何證明論點(diǎn)的？(即考論證過(guò)程)【解題思路】答題思路是：作者為了證明…觀點(diǎn)，首先使用了…論據(jù)，然后對(duì)…論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了…觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說(shuō)清楚證明過(guò)程的層次性。

【典型題例】3.議論文的非議論性成分的作用或與議論之間的關(guān)系。

【解題思路】議論文中的非議論成分，都是為論點(diǎn)服務(wù)的。不同的表達(dá)方式，作用不同，要看使用非議論成分的目的來(lái)決定?！镜湫皖}例】2.作者如何證明論點(diǎn)的？(即考論證過(guò)程)

四、議論的結(jié)構(gòu)

【典型題例】1.分析議論文的寫作特點(diǎn)

【解題思路】(1)分析三要素。①論點(diǎn)。一看作者提出的是什么論點(diǎn)，其態(tài)度是否正確、鮮明；二看論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的，論點(diǎn)在何位置，為什么提出這樣的論點(diǎn)。②論據(jù)。首先要看論據(jù)和論點(diǎn)是否一致，論據(jù)是否有力；其次要看論據(jù)類別，事實(shí)論據(jù)是否典型，理論論據(jù)的引用是否恰當(dāng)準(zhǔn)確；第三要看作者選用論據(jù)的角度。③論證?？从昧四男┱撟C方法，這些方法的作用和怎樣運(yùn)用的。

(2)分析議論文結(jié)構(gòu)。先分析總體結(jié)構(gòu)，如怎樣提出問(wèn)題，怎樣分析、解決問(wèn)題的。再分析具體結(jié)構(gòu)形式(即邏輯關(guān)系)，如并列式、層進(jìn)式、總分式等。

(3)分析語(yǔ)言風(fēng)格。有的隱晦曲折，言近旨遠(yuǎn)；有的亦莊亦諧，尖銳潑辣；有的凝練含蓄，耐人尋味。盡管其語(yǔ)言風(fēng)格不同，但具有藝術(shù)力，則是一致的。四、議論的結(jié)構(gòu)鞏固與提高一、(2010·山西)閱讀議論文，完成題目。熬住就是一切張頤武

①我們經(jīng)常用競(jìng)技來(lái)比喻人生。在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國(guó)防部長(zhǎng)武元甲會(huì)見時(shí)。他告訴武元甲，與美國(guó)對(duì)抗只有一個(gè)字：熬。這一個(gè)字的確道出了人生的一種真諦，美國(guó)那么強(qiáng)大，和它對(duì)抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最后越南還是贏了美國(guó)。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過(guò)了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒(méi)“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫。②“熬”住其實(shí)非常重要。人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后。鞏固與提高一、(2010·山西)閱讀議論文，完成題目。③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國(guó)的劉國(guó)正和韓國(guó)金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國(guó)正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來(lái)，也笑到了最后。當(dāng)然這僅僅是一場(chǎng)比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對(duì)方無(wú)法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來(lái)國(guó)際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對(duì)比。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國(guó)家體育總局的副局長(zhǎng)。④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說(shuō)他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過(guò)，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒(méi)有表現(xiàn)就死了。另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒(méi)有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說(shuō)：現(xiàn)在幾乎沒(méi)有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場(chǎng)。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當(dāng)然是說(shuō)笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理。③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)⑤寫小說(shuō)也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說(shuō)家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來(lái)也不見再有作品問(wèn)世。而賈平凹和莫言，從出道以來(lái)就沒(méi)有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過(guò)有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國(guó)文學(xué)的大家，沒(méi)有人能夠繞過(guò)他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩(shī)人里爾克曾說(shuō)：“挺住就是一切?！钡巴Α弊譀](méi)有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說(shuō)成“熬住就是一切”。當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。

(選文有刪改)⑤寫小說(shuō)也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的1．本文的中心論點(diǎn)是__________，采用的論證方法主要是____________。(2分)

[答案]熬住就是一切舉例論證

[解析]尋找中心論點(diǎn)先看文章的題目和開頭，這是文章的論點(diǎn)最容易出現(xiàn)的位置?！鞍咀【褪且磺小边@個(gè)題目就可以看做是中心論點(diǎn)。作者列舉了越南與美國(guó)的故事、劉國(guó)正打乒乓球的事例、蔡振華的經(jīng)歷、一位知名老學(xué)者的笑話等事例，所以應(yīng)該是主要采用了舉例論證的論證方法。

[點(diǎn)評(píng)]本題考查論點(diǎn)與論證方法的判定。尋找或概括文章的論點(diǎn)要注意論點(diǎn)常在的位置，判斷論證方法，可以根據(jù)其定義和自己對(duì)論證方法的熟練程度來(lái)判定。2．從第①段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________

[答案]在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼能看得到頭的，一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗也不能算數(shù)。

[解析]要注意從第①段中尋找，所找的句子要表達(dá)人生辯證哲理。除掉文段列舉的事例，能夠體現(xiàn)辯證思想的議論句只有第二句。

[點(diǎn)評(píng)]本題考查從文段中篩選信息的能力。辨別和篩選信息的主要方法是順藤摸瓜法，文章思路好比是藤，信息與材料好比是瓜，順著文章思路辨別和篩選信息、材料是最理想的方法。1．本文的中心論點(diǎn)是__________，采用的論證方法主要3．把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________

[答案]不好。例如：因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，很好地證明了中心論點(diǎn)；而“守株待兔”中的“宋人(農(nóng)夫)”雖然也在堅(jiān)持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點(diǎn)不符。(言之有理即可)

[解析]回答這個(gè)問(wèn)題，首先要明確“龜兔賽跑”和“守株待兔”這兩個(gè)故事的寓意，分析出它們與本文的中心論點(diǎn)的關(guān)系。明確：“龜兔賽路”中的烏龜是人們歌頌的對(duì)象，它那堅(jiān)持到底的執(zhí)著精神與本文所提供的“熬住”是一致的。而“守株待兔”中的宋人歷來(lái)受到人們的貶斥，這個(gè)故事諷刺了妄想不經(jīng)過(guò)努力而獲得成功的僥幸心理。

[點(diǎn)評(píng)]本題考查觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系的分析?；卮疬@類問(wèn)題，要注意結(jié)合文章的中心論點(diǎn)來(lái)分析作者引用材料的具體用意。3．把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請(qǐng)4．第③段中劃?rùn)M線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是________________。(2分)

[答案]承上啟下(過(guò)渡)

[解析]該畫線句的上半句是對(duì)前面劉國(guó)正在乒乓球賽中的表現(xiàn)的一個(gè)總結(jié)，下半句則過(guò)渡到寫他的教練蔡振華了，后面內(nèi)容就是對(duì)蔡振華事跡的敘述。所以這是一個(gè)過(guò)渡句。

[點(diǎn)評(píng)]本題考查分析畫線句子在結(jié)構(gòu)上的作用的能力。側(cè)重對(duì)過(guò)渡句的考查。過(guò)渡句就是連接上下文，由一個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到另一個(gè)問(wèn)題的句子，常出現(xiàn)在段末或開頭，內(nèi)容上這個(gè)句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容，最好還是根據(jù)內(nèi)容判斷。5．用你平時(shí)所積累的名言警句為本文補(bǔ)寫一個(gè)道理論據(jù)。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________

[答案]示例：有志者事竟成；只要功夫深，鐵杵磨成針；生活是一場(chǎng)艱苦的斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦爭(zhēng)來(lái)的，就可能在一剎那間前功盡棄?！_曼·羅蘭誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的?！啄系?/p>

[解析]答出和中心論點(diǎn)“熬住就是一切”，即“堅(jiān)持到底就是勝利”的意思基本吻合的名言警句即可。

[點(diǎn)評(píng)]本題考查我們借助名言補(bǔ)寫道理論據(jù)的能力。提醒我們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中要注意積累一定的名言警句，并能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。4．第③段中劃?rùn)M線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是______6．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________

[答案]例如：熬，就是懷揣夢(mèng)想，身心健康，腳踏實(shí)地，勤奮刻苦……堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持！(意思接近即可)

[解析]

“熬”在文中是一個(gè)主題詞，也是文章的話題。這里的“熬”實(shí)際上是一種堅(jiān)持到底的精神，或者說(shuō)是不達(dá)目的誓不罷休的精神，回答時(shí)意思接近即可。

[點(diǎn)評(píng)]本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞的理解。回答這類問(wèn)題，要注意在整體把握全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨來(lái)理解。6．用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解。(二、(2011·遼寧沈陽(yáng))閱讀選文，完成第7～12題。(20分)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身董建昌

①一個(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻爛了也沒(méi)有找到，結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了。木匠很驚訝，問(wèn)那孩子是怎么找到的。孩子說(shuō)，很簡(jiǎn)單啊！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來(lái)的時(shí)候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過(guò)去，就找到了。②事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身，我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒(méi)能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動(dòng)聲就輕易地找到了。二、(2011·遼寧沈陽(yáng))閱讀選文，完成第7～12題。(20③換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)?？突f(shuō)：“一個(gè)人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會(huì)變通是很重要的。”一次，愛迪生讓助手幫助自己測(cè)量一下一個(gè)梨形燈泡的容積。助手接過(guò)后，立即開始了工作，他一會(huì)兒拿游標(biāo)卡尺測(cè)量，一會(huì)兒在稿紙上計(jì)算，后來(lái)甚至還動(dòng)用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式?？蓭讉€(gè)小時(shí)過(guò)去了，他忙得滿頭大汗，還是沒(méi)有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過(guò)的知識(shí)，準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí)，愛迪生進(jìn)來(lái)了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會(huì)得出我們所需要的答案?！边@時(shí)，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了?？磥?lái)，學(xué)會(huì)變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費(fèi)了很多力氣，到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似難解的問(wèn)題，學(xué)會(huì)換一種思維，從不同角度看，這樣，“無(wú)法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了，而這，才是真正的大智慧。⑤1916年，美國(guó)猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長(zhǎng)買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問(wèn)題。因?yàn)?，從鹽湖城用火車運(yùn)磚過(guò)來(lái)，每磅要2.5美元。這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來(lái)，大家又想了許多種貨運(yùn)方式，甚至包括空運(yùn)都不行。就在人們束手無(wú)策的時(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了句，郵寄磚啊！結(jié)果是，包裹每磅郵費(fèi)是1.05美元，比火車便宜了一半多。③換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)。卡耐基⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行。更為有趣的是，這個(gè)故事后來(lái)還被西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來(lái)詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡(jiǎn)單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。⑦通過(guò)郵局郵寄貨物，這無(wú)疑是最常見的運(yùn)輸方式，然而，就是這樣一個(gè)常見、簡(jiǎn)單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成最簡(jiǎn)單的，才是最高明的(達(dá)芬奇語(yǔ))。細(xì)想，我們生活中我們?nèi)鄙俚?，不正是達(dá)芬奇說(shuō)的這種將問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思維嘛。⑧同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯定不會(huì)有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個(gè)身，用不同的方法去開拓，自然會(huì)結(jié)出不同的碩果。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而把看似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。

(選自《演講與口才》，有改動(dòng))⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行。更7．選文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________

[答案]在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，換個(gè)角度看問(wèn)題，問(wèn)題往往就迎刃而解。

[解析]論點(diǎn)，是一篇文章要表達(dá)的觀點(diǎn)、見解、主張。提出論點(diǎn)的方式有：①開頭；②結(jié)尾；③中間；④標(biāo)題。本文應(yīng)屬在開頭，第①段在舉具體事例的基礎(chǔ)上提出論點(diǎn)。7．選文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)8．閱讀選文第③段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。(4分)[答案]

A.換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)；B.引用卡耐基的話C.舉例論證D.善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的[解析]第③段全段是按“提出觀點(diǎn)——分析論述——得出結(jié)論”來(lái)論證的，在分析論述時(shí)，先引用論證，后舉例論證。根據(jù)題目中要求補(bǔ)全的部分，在第③段中找答案即可。本題主要考查學(xué)生對(duì)文段論證思路的分析把握能力，難度適中。提出觀點(diǎn)A分析論述B論證方法：道理論證舉出愛迪生指導(dǎo)助手測(cè)量燈泡容積的事例論證方法：C得出結(jié)論D8．閱讀選文第③段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。(4分)提出觀點(diǎn)9．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第⑥段“這個(gè)故事”的內(nèi)容。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________

[答案]美國(guó)某一小鎮(zhèn)的一個(gè)人想出用郵寄磚代替火車運(yùn)磚的辦法，使小鎮(zhèn)擁有第一家銀行。

[解析]

“這個(gè)故事”指第⑤段敘述的故事，歸納概括第⑤段的故事內(nèi)容即可。本題主要考查學(xué)生對(duì)指示代詞所指代內(nèi)容的分析能力及用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言進(jìn)行概括的能力，難度不大。10．下列各項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A．那個(gè)孩子找到手表是因?yàn)樗麚Q了一個(gè)尋找的角度。

B．愛迪生的助手在測(cè)量燈泡容積時(shí)，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。

C．西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持頭腦簡(jiǎn)單就會(huì)把任何事情做好。

D．人們常常想不到用簡(jiǎn)單、便捷的方式解決問(wèn)題，是因?yàn)椴欢脠?jiān)持。

[答案]

A

[解析]

B項(xiàng)，愛迪生助手在測(cè)量燈泡容積時(shí)，花費(fèi)很多力氣，并沒(méi)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；C項(xiàng)校訓(xùn)只說(shuō)敢于去干所謂“辦不到”的事，并沒(méi)有說(shuō)“就會(huì)把任何事情做好”；D項(xiàng)人們常常想不到用簡(jiǎn)單、便捷的方式解決問(wèn)題，是因?yàn)椴欢棉D(zhuǎn)身，而不是“堅(jiān)持”。9．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第⑥段“這個(gè)故事”的內(nèi)容。(3分)11．選文第①段和第⑧段分別有什么作用？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________

[答案]第①段：引出文章中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。第⑧段：總結(jié)全文，深化(強(qiáng)調(diào))中心論點(diǎn)。

[解析]議論文開頭的故事，一般都是為引出中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者興趣；第⑧段作為全文結(jié)束段，再次論述了“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)……成功其實(shí)離你也并不遙遠(yuǎn)”，總結(jié)了全文，深化了論點(diǎn)。12．下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？(3分)

事例：明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為

“明初詩(shī)文三大家”之一。

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[答案]不能，本文闡述的觀點(diǎn)是遇到困難時(shí)要換個(gè)角度看問(wèn)題，而所給事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮刻苦，所以不能作為本文的事實(shí)論據(jù)。

[解析]本題主要考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)與論據(jù)是否一致的判斷能力，難度小。所給事例主要側(cè)重表現(xiàn)刻苦勤奮，克服困難，與文章所述觀點(diǎn)“遇到困難時(shí)要換角度看問(wèn)題”不一致。11．選文第①段和第⑧段分別有什么作用？(4分)完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練21完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練21小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您中考專題復(fù)習(xí)：《議論文閱讀》課件中考專題復(fù)習(xí)：《議論文閱讀》課件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝