冀教2011版七年級英語上冊《Lesson1hello》說課稿

冀教2011版七年級英語上冊《Lesson1hello》說課稿一、教材分析1.教材內(nèi)容本課是冀教版2011年版七年級英語上冊的第一課，主要內(nèi)容為學(xué)習和掌握英語的基本問候語和介紹自己的方式。2.教材重點本課的教學(xué)重點包括以下幾個方面：-學(xué)會基本的問候語：Hello,Hi,Goodmorning等；-掌握自我介紹的方式：Mynameis…，I’m…yearsold，I’mfrom…等；-能夠與他人進行簡單的問答對話。3.教材難點本課的難點主要集中在以下幾個方面：-學(xué)會正確運用問候語，并理解其在不同場景中的使用；-掌握自我介紹的方式，包括姓名、年齡、來自哪里等內(nèi)容。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標通過本課的學(xué)習，學(xué)生將能夠掌握以下知識與技能：-認讀與運用基本的問候語；-掌握自我介紹的方式，并能正確表達自己的信息；-學(xué)會進行簡單的問答對話。2.過程與方法目標通過本課的學(xué)習，我們將培養(yǎng)學(xué)生以下過程與方法：-合作學(xué)習：通過小組合作活動，激發(fā)學(xué)生的積極性與參與度；-互動交流：通過問答、伙伴練習等形式，促進學(xué)生的口語交際能力的發(fā)展；-觀察探究：通過教師引導(dǎo)與學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點學(xué)習并掌握基本的問候語；學(xué)習并掌握自我介紹的方式；進行簡單的問答對話。2.教學(xué)難點學(xué)會正確運用問候語，并理解其在不同場景中的使用；掌握自我介紹的方式，并能靈活運用。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與感知（5分鐘）教師可利用圖片或?qū)嵨锵驅(qū)W生展示一些問候的場景，激發(fā)學(xué)生對話題的興趣。例如，教師可以展示一張早晨的陽光照片，引導(dǎo)學(xué)生討論早晨問候的方式。2.呈現(xiàn)與示范（15分鐘）教師通過PPT或課件展示基本的問候語，例如Hello,Hi,Goodmorning等，并對其發(fā)音進行示范。隨后，教師通過自我介紹的方式，示范給學(xué)生如何正確地介紹自己。3.合作與交流（20分鐘）教師將學(xué)生分成小組，進行合作學(xué)習。每個小組選出一位代表，模擬問候?qū)υ?。教師可提供一些問候的場景，如校園里、家庭聚餐等，鼓勵學(xué)生在場景中進行問候?qū)υ挼哪M練習。4.討論與總結(jié)（10分鐘）教師與學(xué)生展開討論，總結(jié)本課學(xué)到的內(nèi)容。教師可以提問一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你們學(xué)會了哪些問候語？你們會如何介紹自己？”5.鞏固與拓展（10分鐘）教師可以設(shè)置一些拓展活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行更多的練習。例如，學(xué)生可以和同伴進行問候?qū)υ捑毩?，也可以用英語寫一篇簡單的自我介紹。五、板書設(shè)計Askingforgreetings|Givinggreetings

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Hello|Goodmorning

Hi|Goodafternoon

Howareyou?|Goodevening

What'syourname?|

Howoldareyou?|

Whereareyoufrom?|六、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習，學(xué)生掌握了基本的問候語和自我介紹的方式，并能進行簡單的問答對話。同時，學(xué)生通過合作學(xué)習、互動交流等形式，積極參與課堂活動，提高了口語表達與交際能力。七、作業(yè)布置仿寫一段自我介紹，包括姓名、年齡和來自哪里等內(nèi)容；與同伴進行問候?qū)υ挼哪M練習，至少進行三輪；以上