新教師個(gè)人總結(jié)幼兒園（二篇）

第5頁共5頁新教師個(gè)?人總結(jié)幼?兒園在?工作崗位?上已有一?年的時(shí)間?，在這短?短的時(shí)光?中，讓我?深刻的體?會(huì)到這份?工作的純?真美好。?正如一?名剛剛踏?上工作崗?位的幼兒?教師所說?的那樣：?“作為‘?孩子王’?，與孩子?在一起的?氛圍是任?何現(xiàn)代裝?飾手段都?無法營(yíng)造?。望著那?一張張?zhí)?真可愛的?笑臉，一?切的煩惱?與憂愁剎?那間消退?，生活的?詩畫便在?眼前飛揚(yáng)?，使心田?燦爛，溫?馨天沒…?……。”?我覺得幼?兒園教師?是一個(gè)純?真和美好?的職業(yè)。?有人形容?幼兒教師?永遠(yuǎn)都是?顯得那么?年輕和充?滿朝氣。?這種形容?不無道理?。當(dāng)你面?對(duì)幼兒那?雙清澈比?充滿童真?的眼睛時(shí)?，當(dāng)你聆?聽著幼兒?銀鈴般的?笑聲時(shí)，?每個(gè)人都?仿佛又重?新回到了?童年時(shí)光?。這讓我?更叫喜歡?這個(gè)職業(yè)?，讓我覺?得這份職?業(yè)如此純?真美好，?我無悔選?擇了這樣?的職業(yè)。?在工作?了一年后?，我發(fā)現(xiàn)?作為幼兒?教師要充?當(dāng)多重的?角色。因?為我們每?天面對(duì)的?都是活潑?可愛又血?有肉并充?滿感情需?求的孩子?，而非無?生命的物?質(zhì)材料，?他們有著?多種多樣?的需求：?他們需要?生理上的?滿足感，?也需要心?理上的支?持和指導(dǎo)?，而每個(gè)?孩子又都?是獨(dú)立的?個(gè)體，他?們的相貌?不同，性?格不同，?認(rèn)知能力?不同，興?趣也不同?……如此?多的不同?是幼兒教?師的工作?變得錯(cuò)綜?復(fù)雜，也?因此使得?這個(gè)職業(yè)?的個(gè)人素?質(zhì)才能夠?勝任這一?工作。這?使我覺得?教師應(yīng)應(yīng)?能夠變換?這樣三種?不同角色?：生活中?當(dāng)媽媽，?學(xué)習(xí)中當(dāng)?老師，游?戲中當(dāng)伙?伴。在?我們大班?更能體會(huì)?出現(xiàn)“游?戲中當(dāng)伙?伴”。在?戶外活動(dòng)?時(shí)，幼兒?已經(jīng)不再?局限于游?戲本身，?而是更多?地加入了?一些自己?的想法，?愿意與老?師，小朋?友們嘗試?新的玩法?。有時(shí)，?他們會(huì)建?議的說：?“老師，?再玩這個(gè)?游戲時(shí)分?成幾個(gè)組?來比賽吧?，看看哪?個(gè)組會(huì)的?第一名。?”有時(shí)，?他們會(huì)說?：“老師?，我們今?天晚‘老?狼’的游?戲吧，這?次請(qǐng)幾名?小朋友來?當(dāng)老狼，?您當(dāng)裁判??！薄敖?天，我要?和與老師?比賽，看?看這次誰?能贏。”?“………?…”。每?每到了玩?游戲環(huán)節(jié)?時(shí)，孩子?們都表現(xiàn)?出自己的?不同想法?，參與到?了其中，?也真這個(gè)?把教師當(dāng)?作玩伴，?教師同時(shí)?也真正融?入到了孩?子們當(dāng)中?去，成為?了游戲的?伙伴。?同時(shí)，幼?兒對(duì)教師?的形象也?非常重視?。有時(shí)候?，孩子們?會(huì)說：“?張老師真?好看，和?媽媽一樣??！庇幸?次在戶外?活動(dòng)的時(shí)?候，因?yàn)?天氣炎熱?，我隨手?把T恤衫?向上撩了?一些，露?出來一些?真絲背心?，結(jié)果就?有孩子馬?上過來對(duì)?我說：“?于老師，?你這樣做?不好看，?應(yīng)該把衣?服放下來??！边@時(shí)?，我突然?意識(shí)到老?師的形象?有多么重?要。在孩?子眼中，?老師教給?他們知識(shí)?，帶他們?玩游戲，?在幼兒心?靈中，就?是什么都?懂，因此?老師的形?象無比高?大。老師?就是幼兒?學(xué)習(xí)的榜?樣，是敬?仰和崇拜?的對(duì)象，?教師說的?每一句話?，每一個(gè)?行動(dòng)都會(huì)?給孩子留?下深刻的?印象和潛?移默化的?影響。?新教師個(gè)?人總結(jié)幼?兒園（二?）時(shí)間?飛逝，我?進(jìn)四甲現(xiàn)?代幼兒園?已有兩個(gè)?月多了。?時(shí)間雖短?，但對(duì)于?我來說，?卻是受益?匪線啊!?這期間，?在園長(zhǎng)與?老師們的?關(guān)心支持?下，我逐?步對(duì)幼師?這份職業(yè)?有了更深?的認(rèn)識(shí)與?了解。?我在幼兒?園擔(dān)任幼?師的工作?，剛開始?我認(rèn)為幼?師工作比?較簡(jiǎn)單，?不過是教?教書陪陪?小朋友玩?耍等工作?，但通過?一段時(shí)間?后，才明?白自己對(duì)?幼師工作?的認(rèn)識(shí)與?了解太膚?淺了。幼?師工作責(zé)?任重大，?因?yàn)樾∨?友都是祖?國(guó)的花朵?。我們不?僅保護(hù)幼?兒精神方?面的，而?且也要保?護(hù)幼兒身?體方面的?。所以做?好幼兒安?全的工作?極為重要?。我不僅?能力欠缺?，而且缺?乏工作經(jīng)?驗(yàn)。還好?在友好的?老師們的?幫助下，?我學(xué)會(huì)如?何講課和?護(hù)理幼兒?等知識(shí)。?現(xiàn)在我?也喜歡這?個(gè)工作了?。每當(dāng)看?到孩子們?一張張笑?臉,心里?感到十分?欣慰?；?想起點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的工?作歷程，?作一個(gè)小?小的總結(jié)?。一：?達(dá)成度分?析我們?中(三)?班的孩子?，男女?dāng)?shù)?目不同，?而且有些?小朋友比?較好動(dòng)，?但我們始?終能根據(jù)?幼兒的特?點(diǎn)，個(gè)性?，讓幼兒?全面發(fā)展?。其一?，針對(duì)幼?兒品德進(jìn)?行教育?1、班內(nèi)?幼兒能禮?貌對(duì)人尊?師守紀(jì)，?和同伴友?好相處。?2、愛?班級(jí)，愛?集體，懂?得愛護(hù)公?共財(cái)物。?其二，?對(duì)幼兒健?康方面的?教育1?、經(jīng)常組?織戶外活?動(dòng)，保證?戶外活動(dòng)?時(shí)間。?2、教育?幼兒養(yǎng)成?良好衛(wèi)生?習(xí)慣，并?保持儀容?儀表的整?潔。飯后?不能劇烈?運(yùn)動(dòng)。?其三，對(duì)?幼兒進(jìn)行?學(xué)習(xí)方面?的教育?1、能學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單的?兒歌，數(shù)?字寶寶等?。2、?積極參加?游戲，在?游戲中學(xué)?會(huì)道理。?3、能?對(duì)周圍事?物產(chǎn)生好?奇，好問?。二：?家長(zhǎng)工作?開展家?長(zhǎng)開放活?動(dòng)，虛心?聽取家長(zhǎng)?的意見和?建議。利?用家長(zhǎng)讀?刊，家訪?等形式，?與家長(zhǎng)溝?通，取得?家長(zhǎng)的信?任和對(duì)我?們工作的?支持。這?樣家園互?動(dòng)，師生?互動(dòng)，就?能夠順利?的開展。?三：存?在問題?1、幼兒?有挑食的?習(xí)慣，不?愛吃蔬菜?。2、?在活動(dòng)中?，缺乏探?索精神。?四、原?因分析?以上情況?，主要是?受家庭和?外界環(huán)境?的影響，?我們應(yīng)該?發(fā)現(xiàn)問題?后及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，希望得?到配合和?支持，使