農(nóng)村小學語文教研計劃(十三篇)

第頁共頁農(nóng)村小學語文教研方案(十三篇)農(nóng)村小學語文教研方案篇一堅持以《根底教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹施行根底教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進老師隊伍建立為根本，以進步教學質(zhì)量為目的，全面施行素質(zhì)教育。本學期教研組重點加強對老師評課的指導，使老師的評課標準化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新老師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文老師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面進步。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)進步學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目的：1、以課改為中心，組織老師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深化課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進步學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文老師隊伍建立，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織老師開展實在有效的說課沙龍、評課沙龍，進步老師說課才能，和評課才能，可以結(jié)合主題教研活動，對典型課例進展互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析^p教材，賞析重點課文，進展文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式，而是真真實實為進步課堂效率效勞，進步老師的素質(zhì)效勞。5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動方案，開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中進步學生的綜合理論才能，促進個性和諧開展。6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析^p，尋找得失，確保完成各項教學指標。三、主要工作及詳細措施〔一〕骨干老師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探究實效性語文課堂教學形式”這個主題，深化開展精讀課文教學有效性研討活動。低段〔1-2年級〕那么繼續(xù)進展識字教學的有效性的討論。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，實在進步我校語文老師的專業(yè)程度。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。〔二〕年輕老師取經(jīng)、學習，爭取出成績。1、為了進步教學質(zhì)量，促成新老師迅速成長，1―5年教齡新老師每一學期上1堂模擬課和一堂校內(nèi)研討課。上模擬課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進展部分模擬，從而使新老師形成個人的教學風格。2、組織年輕老師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，實在進步我校年輕語文老師的專業(yè)程度，獲得快速成長。3、選拔教齡2――3年新老師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作?！踩辰萄行问椒€(wěn)中有變，踏實而生動。1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好老師學習、交流。聽展示課的老師對聽課內(nèi)容進展精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進展交流、討論。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。2、在本學期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。假如有2/3研究成員認為本堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課?！菜摹硨W生活動豐富多彩，進步學生語文素養(yǎng)《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重根本技能的訓練，給學生打下扎實的.語文根底。上學年開展的“語文知識過關(guān)”活動，獲得了良好的效果，本學期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關(guān)”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1――6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關(guān)”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)”‘“三――五年級課內(nèi)知識過關(guān)”等活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中進步學生的綜合理論才能，促進個性和諧開展。四、詳細工作安排：二月份：1、教研組制訂方案并開展活動2、熟悉雙冊語文教材3、教研組長培訓4、研究小組成員會議三月份1、探究實效性語文課堂教學形式系列活動〔一〕――青年老師上模擬課2、現(xiàn)場作文比賽〔其中1――2年級看圖寫話〕3、準備區(qū)新生代課堂教學比賽四月份：1、探究實效性語文課堂教學形式系列活動〔二〕――精讀課文教學有效性研討活動2、會診式評課活動〔董潔敏〕3、五認真教學檢查4、學科期中質(zhì)量分析^p。5、同課異構(gòu)活動〔俞燕巧沈再鈞〕五月份：1、探究實效性語文課堂教學形式系列活動〔三〕――識字教學的有效性研討活動2、同構(gòu)異教活動〔高敏慧孫瑩胡曉玲〕1、一年級寫字過關(guān)2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關(guān)六月份：1、語文復習研討活動2、三――五年級課內(nèi)知識過關(guān)3、各年級準備資料復習迎考4、期末考試，做好教學質(zhì)量分析^p5、五認真檢查6、教研組總結(jié)、考核農(nóng)村小學語文教研方案篇二本年度，縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教育為打破口，努力進步老師業(yè)務(wù)教學程度。加強語文老師的語言才能考核，加強培訓力度，力爭我縣語文教學程度有質(zhì)的提升。主要工作：一、加強業(yè)務(wù)學習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)才能及教學指導程度。繼續(xù)對課程標準進展深化解讀，深化研究小學各年級閱讀教學方法，經(jīng)常深化課堂聽課，以提升自身的教學指導程度，并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際嚴密聯(lián)絡(luò)起來。二、加強對青年老師的培養(yǎng)，注重對老老師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導。1.有方案地培養(yǎng)青年老師，抓好青年老師梯隊建立，多和青年老師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。2.當前語文老師隊伍中，老老師的比例越來越大，加強對老老師教學觀念的轉(zhuǎn)變及教學過程的指導刻不容緩。三、積極推進課改實驗研究。1．重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。蘇教版教材實驗雖已進展一輪多，但新課標理念指導下各種課型的根本特征并不明朗，從視導檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分老師對新課改理念缺乏系統(tǒng)理解，對新課標缺乏認真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學上，語文課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現(xiàn)象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們方案用兩年時間再一次進展新課改的學習和培訓。研討采取集中培訓和校本培訓相結(jié)合，以校本培訓為主；通識培訓和學科培訓相結(jié)合，以學科培訓為主。學科培訓必須研讀《全日制語文課程標準〔實驗稿〕》、《全日制語文課程標準〔實驗稿〕解讀》，各校要制定實在的學習與培訓方案，訂出時序進度，做到在理論中消化，在學習中理論，堅持理論指導下的有效的課堂教學。教研室將于每學年完畢對各校學標用標情況和效果進展一次全面測試。2．正視習作教學質(zhì)量嚴重滑坡現(xiàn)象，強化習作的教學和研究。就我縣而言，目前學生的習作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其原因，習作教學應(yīng)付式、匆忙補救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是方案性不強，因此學生習作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強化習作訓練意識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作理論和閱讀積累雙線并進，課內(nèi)大、小作文的有目的訓練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的方案性，要瞄準每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓練方案，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要進步質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須到達課標要求，高年級要將老師的習作指導寓于學生的互批互改之中。3．加強師生課外閱讀指導和交流，把課外書真正讀起來。新課標明確指出小學語文教學要學生“少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書”，我們要敢于和藹于“抓住西瓜，丟掉一些芝麻”，騰出時間讓學生捧起整本書讀起來。我們擬定在適宜時間在全縣舉行“讀書教育現(xiàn)場會”。4．不斷理論，努力探究有效的教學方略。本年度，堅持理論學習與課堂理論、課例反思相結(jié)合的原那么，認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，尋求有利于學生語文素養(yǎng)開展的務(wù)實有效的教學策略。繼續(xù)開展課例研究，結(jié)合當前課堂教學研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學研討活動，解決教學實際問題，在前階段理論研究的根底上，針對當前課堂教學出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進展深化的研討，著力探究扎實有效教學方略。(1)深化鉆研教材，從內(nèi)容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面準確、深化、獨到地把握、處理教材，結(jié)合年段訓練重點，充分挖掘教材資，為學生語文素養(yǎng)的開展搭設(shè)平臺。做到每一個學期講一節(jié)公開課。(2)怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學語文課堂？本年度倡導老師在課堂教學操作層面上作出更多探究，在深化解讀教材、理解學段目的、理解學情的根底上，作充分、科學的預設(shè)，優(yōu)化教學策略，既能引領(lǐng)學生品味、揣摩、積累、運用語言，陶冶情感，開展語言，獲取學習方法，又能防止刻板、單調(diào)、機械與繁瑣的分析^p與訓練。在智慧、靈動的語文學習過程中，讓學生的'語文素養(yǎng)得到扎實有效、生動活潑的開展。5.繼續(xù)深化進展山西省重點課題“小學生開展性評價與檢測實驗研究”課題實驗的跟蹤調(diào)研、指導與效勞工作。四、用不同的教學活動，全面進步課堂教學質(zhì)量。以活動促開展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的老師提供展示鍛煉的時機，通過開展學校語文方面的各種活動，讓各層面的老師參與教學研究，推進我縣小學語文老師隊伍的建立。五、詳細措施：1.每學期寫一份關(guān)于教學的調(diào)查報告，對如今的教學進展觀察研究，突出存在的問題，問題產(chǎn)生的原因，解決問題采取相對應(yīng)的措施等。2.堅持寫文章，把在教學上的收獲、反思、感受等隨時寫下來。3.積極參與網(wǎng)絡(luò)學習，以及網(wǎng)上研討，學習和利用網(wǎng)上廣泛的教學資。4.與教學一線的老師走在一起，深化到他們當中，共同交流學習。農(nóng)村小學語文教研方案篇三以促進老師專業(yè)化開展、進步學生語文素養(yǎng)為宗旨，以“專題教研活動”為主要工作方式，以轉(zhuǎn)變老師觀念，改良教學行為，進步教學效益為研究內(nèi)容，強化效勞意識、創(chuàng)新意識、效率意識、意識，做到教研工作主題化、系列化、特色化，實在發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能，努力進步我區(qū)小學語文教學質(zhì)量，扎實推進新課程改革。1、積極參與和促進校本教研。采取下校聽評隨堂課、課例研討、參加學校集體備課、教學交流研討等方式以問題解決為載體，以大小?！敖Y(jié)對子”活動為契機，促使學校之間建立各種形式的“教研共同體”，使之實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資共享、共同進步。2、加強老師隊伍建立。一是進一步完善我區(qū)小學語文老師的檔案管理；二是進一步加強對老師的管理〔年終評選語文學科教研活動積極分子者必須符合以下條件：①積極參加教研活動，無故缺席沒到達2次以上〔含2次〕；②本年度獲得市級以上〔含市級〕論文獎，或承當秀峰區(qū)級以上〔含秀峰區(qū)級〕研究課、比賽課。〕；三是充分發(fā)揮語文學科課改指導小組及語文學科中心組的引領(lǐng)與橋梁紐帶作用，全面進步小學語文老師的教學技能程度和教學才能。3、抓好老師培訓。一是組織實驗年級扎實開展新教材培訓活動，以把握新教材為出發(fā)點，逐步進步施行新課程的才能；創(chuàng)新培訓方式，力爭使培訓在深度、效度上都有所打破；二是加強對骨干老師的培養(yǎng)，舉辦骨干老師培訓班；三是以各類競賽及各類教研活動為載體，為骨干老師搭建展示平臺，促進骨干老師的`快速成長。4、開展教學競賽。舉行秀峰區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽，；參加桂林市小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽；組織老師積極參加各級競賽觀摩活動。5、強化小語會職能。發(fā)揮學會“群眾性、學術(shù)性、效勞性”功能，舉行年度論文征評，同時注重加強兄弟縣區(qū)之間的交流，為老師提供學習交流的平臺。6、充分利用“秀峰教育網(wǎng)？科研園地”這個網(wǎng)絡(luò)平臺，及時為學校、老師提供動態(tài)信息、推介教學資。時間活動內(nèi)容2月1.開學工作檢查。2.上學期期末檢測分析^p，并布置本學期各項主要教研工作。3.實驗年級教材培訓。4.集體下校聽課。3月1.進展秀峰區(qū)小學語文學科優(yōu)質(zhì)課競賽，并做好參加桂林市小學語文學科優(yōu)質(zhì)課競賽準備。2.組織語文學科老師觀摩自治區(qū)小學語文老師優(yōu)質(zhì)課競賽。3.學科中心組活動。4.組織語文學科大型教學研究活動?！惨蚬释笸蒲樱敿殨r間待定〕5.集體下校聽課。4月1.教學交流研討課活動，中華小學老師到飛鳳小學進展現(xiàn)場執(zhí)教，兩校相關(guān)年級的老師進展教學交流討論。2.“語文版”一年級教學研討活動，由樂群小學〔識字課〕和西山小學〔閱讀課〕老師執(zhí)教研究課。3.語文學科課改專題講座。4.下校聽課。5月1.結(jié)對子學?！查藕W－巾山小學〕同上一節(jié)課活動。2.舉辦秀峰區(qū)青年老師培訓班活動。3.結(jié)對子學校成果展示課〔矮山、橋頭〕4.下校聽課。6月1.下校聽課。2.學科中心組活動。3.開展語文學科復習研討活動，以復習研究課及復習階段教學交流的形式進展。7月－8月1.期末工作檢查，教案、集體備課、聽課等。2.期末檢測及成績統(tǒng)計。3.小學語文學科新教材培訓農(nóng)村小學語文教研方案篇四本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面進步教學質(zhì)量為目的，充分發(fā)揮教研組研究、指導、效勞的職能，努力進步語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，創(chuàng)始我校語文課程改革新場面。1、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使老師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以開展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和進步語文老師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析^p、交流活動，鼓勵老師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析^p，提出自己的觀點與考慮，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、考慮型的老師。3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習時機，把每位老師的摘抄筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。1、組織開展校內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進展探究，要求組內(nèi)全體老師參加聽課，并進展課后交流評析發(fā)言，以到達探究進步的目的。2、加強對年輕老師的培養(yǎng)，要求每位老師不斷地學習和總結(jié)課堂教學理論，進展研究、反思、改良，并寫出高質(zhì)量的教學論文。3、強化低段的`說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話、寫話訓練，二年級要把習作片段練習落到實處。本學期，在常規(guī)檢查中落實好對作業(yè)本的檢查。4、積極開展聽課、評課活動；抓住一切學習的時機，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，進步教學程度。〔1〕、備課：所有老師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目的明確，方法靈敏多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位老師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事?！?〕、上課：要求老師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力進步教學藝術(shù)，關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，進步課堂教學效益?！?〕、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性；修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)?！?〕、輔導：每位老師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分開展。教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。教研組將配合教誨處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)修改及課堂教學等情況進展檢查，并及時通報。九月份：1、全組老師集體備課。2、市小學語文教研組會議。3、小學語文教研組長培訓。4、每兩周一次的教研活動正常開展。十月份：1、市第十屆教壇新秀評比。2、市第五屆結(jié)對老師上報開班。3、課題申報、立項。4、每兩周一次的教研活動正常開展。十一月份：1、第三批中小學各學科“學術(shù)主題報告”申報。2、小學語文“百家論壇”及名優(yōu)老師課堂教學觀摩活動。3、每兩周一次的教研活動正常開展。4、期中測評。十二月份：1、教學論文評比活動。2、每兩周一次的教研活動正常開展。農(nóng)村小學語文教研方案篇五大地回春，春回大地，新的一個學年又拉開帷幕。在上學期，大家五年級數(shù)學教研室根據(jù)進展互相之間上課、評課記錄、討論教學策略、理論學習等教學活動，每一個老師循規(guī)蹈矩地開展課堂教學，順利地完成了教育科研每日任務(wù)，老師的課堂教學水準、學員的綜合才能均逐步進步。為了更好地使本學期的數(shù)學思維教科研工作中更上一層樓，特制定目的如下所示：以院校教學工作方案為詳細指導，建立語文新課標的根本上核心理念，以教學為媒介，真真正正從學員考慮，制定合理的教學方法，讓學員在運動中自主學習，獨立開展趨勢，協(xié)助學員感受到數(shù)學思維和日常日常生活的嚴密聯(lián)絡(luò)，塑造大學生的創(chuàng)新精神、理論活動才能和學數(shù)學的興趣愛好。1、擺正教育思想，晉級教學意識，貫徹落實德育教育。2、進一步標準教學常規(guī)和傳統(tǒng)課堂教學，使我組的教育科研工作中一切正常井然有序地進展。3、鼓勵老師積極推進應(yīng)用新的教學策略，滲入新課改理念，完成教學課堂的全方位改革創(chuàng)新。4、加強對同學的管理方法，階段性有關(guān)鍵地塑造大學生的`數(shù)學思維工作才能和讀書習慣。5、加強教學課堂科學研究，改善教學方法和方式，提升教學課堂高效率1、通過學習和討論，晉級課堂教學意識。機構(gòu)老師學習和討論，充足發(fā)布自個的工作建議，進而進步思想認識，完成由執(zhí)教性老師向科學研究性老師的變化。2、堅持不懈理論學習，進步老師的業(yè)務(wù)才能。堅持不懈每星期一開展理論學習，機構(gòu)老師學習新的教育理論，根據(jù)聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩教學出色課堂教學錄像片等，進步老師的工作才能。3.加強教學課堂科學研究，改善教學方法和方式，提升教學課堂高效率(2)改善教學課堂，勤奮反映新思想。課堂教學是學員容光煥發(fā)魅力的地區(qū)，課堂教學時要以同學為行為主體，放開手讓學員動手才能理論活動、獨立探尋、協(xié)作溝通交流。4、堅持不懈習慣養(yǎng)成，緊抓習慣培養(yǎng)。繼續(xù)抓好學員的習慣養(yǎng)成，從平常開場做起，嚴格管理，很真抓實干，塑造學員優(yōu)良的讀書習慣、撰寫習慣性和單獨分析^p問題的工作才能。農(nóng)村小學語文教研方案篇六時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)學校期初的教學教研工作方案，本學期，我校的語文教學教研工作以中心學校教研組方案作為工作的重心，以新課程標準的根本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：1.為了進步我校語文老師的課堂教學程度，進步課堂教學質(zhì)量，我校根據(jù)中心學校教學教研工作方案的安排，積極組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析^p到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。2.我校的語文教研組的教研活動卻立足于人人參與，全員進步。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。開課的老師積極準備，虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的`語文教學工作有序良性運行的保證，是有效進步學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教誨處從備課、上課、聽課、修改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。本學期，根據(jù)老師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織語文老師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創(chuàng)新與開展》等內(nèi)容，并要求老師能有自己的學習體會，并運用于語文課堂教學理論，到達進步了我校語文老師的語文教學素養(yǎng)和語文教學程度，開闊了老師的視野。在加強語文老師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求老師積極參加空中課堂、中心學校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓學習，與他校老師共同討論、交流、學習。本學期，每位老師立足自己的理論平臺進展課題研究。要求每一位老師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學反思，教學案例，并上傳博客或網(wǎng)校的個人空間中。1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取實在措施為學生的個性開展奠定良好的根底，積極開展語文學科競賽，進步學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽，極高地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量到達甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽。我校個別語文老師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)開展程度與當前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位老師對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比擬薄弱，教學創(chuàng)新的才能不夠強。本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是老師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ鳎幻嬉獞?yīng)付考試，實在疲于奔命。繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學研究的濃郁氣氛，進步我校語文老師新課程的施行程度，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為老師不斷學習、超越自我的學習型組織。繼續(xù)從老師個人自學研究，老師集體研討，教研組交流進步，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實詳細的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，實在進步老師的教學才能和業(yè)務(wù)程度?？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面獲得更大成績。農(nóng)村小學語文教研方案篇七本學期我們六年級教研組以進步課堂教學效率為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實認真地開展數(shù)學科研工作，為促進學生的全面開展而努力。1、實在加強教學常規(guī)管理，積極理論課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃重的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。3、豐富教研活動內(nèi)容，配合學校做好每兩周一次的教研活動，同時組織本組老師進展電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學手段，進步教育教學效率。4、積極探究，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，提升老師科研理論研究程度。1、加強教育教學理論學習，進步老師專業(yè)素養(yǎng)老師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程施行成功的先決條件，而老師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組老師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊，同時，靈敏采用多種學習形式，進步理論學習的'針對性與實效性。詳細做法：〔1〕老師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。〔2〕利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息，進步自身教育教學業(yè)務(wù)程度。2、加強常規(guī)管理。加強常規(guī)管理的核心主要是要實在進步課堂教學和作業(yè)的有效性。詳細做法：〔1〕學期初每位老師要認真制定教學方案，平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導學生?！?〕自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何進步教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性?！?〕配合教誨處開展學科競賽活動?！?〕繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動?！?〕大膽進展教改理論，積極撰寫教改論文。鼓勵老師在理論學習、教改理論的根底上，認真撰寫有關(guān)“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長〔1〕采用集中學習、老師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法，及時理解最前沿的教改信息，擴展老師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度?！?〕開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。〔3〕開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研才能?！?〕開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用老師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。附：本學期主要活動安排：九月份：1、制定學期教學方案。2、制定教研組工作方案。3、擬訂本學期集體評課主題。十月份：1、開展教研組“有效課堂，有效訓練”教研活動。2、優(yōu)秀生活日記展開評比活動3、組織期中考試。十一月份：1、開展教研組“有效課堂，有效訓練”教研活動。2、教研組校本教研觀摩活動。十二月份：1、教研專題研究成果匯報活動。2、制定期末復習方案。3、期末考試。4、總結(jié)本學期工作。5、研究確定假期作業(yè)。農(nóng)村小學語文教研方案篇八不知不覺，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開場，新的希望，為了穩(wěn)固我校近幾年語文教學所獲得的成果，并在新的學期獲得更大成績，為給全體語文老師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學才能，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校對語文教學的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制訂語文教研組工作方案。全面貫徹新學期學校工作思路和教務(wù)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以“三導式”課堂教學改革為渠道，進步學習質(zhì)量為核心，以進步學生學科素養(yǎng)為目的，全面提升老師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改良程，全面施行語文學科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學課堂教學新場面。1、以“三導式”課改為指導思想，營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。2、提倡老師堅持學習，爭取優(yōu)秀老師上示范課，以“課改”為契機，打造學校的語文品牌。3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作，并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動中得以分享。4、實在加強年級組之間教學研究的討論與分享，積極參加各種教育教學科研活動，進步老師的教學研究才能，從而推動語文教學質(zhì)量的提升。5、關(guān)注關(guān)城二小課堂教學改革的施行方案，努力設(shè)計合適本班學生的學習單融入課堂教學中，真正進步課堂的教學質(zhì)量。工作作風：務(wù)實、創(chuàng)新、求效教學研究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準備，重過程，有收獲。工作重點：本?！叭龑А笔健簿G色〕課堂構(gòu)建“微課堂”視頻課型研究一、加強理論學習學習是老師提升教育程度、進步教育質(zhì)量的前提。老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，在理論中學習，不斷對自己的教育教學進展研究、反思，對自己的知識與經(jīng)歷進展重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。1、深化語文課堂教學改革――“三導”式課堂教學改革，大膽理論探究。確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，評議商討，在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、促進有效“三導”式課堂形式的創(chuàng)立2、要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將自主、合作、探究的學習理念，根據(jù)不同年級的學生的特點，創(chuàng)立不同形式的學習方式，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活，關(guān)注平安課堂、快樂課堂、自主課堂的施行與創(chuàng)造。3、激發(fā)本組老師之間合作互學。好書推薦、視頻研究、理論學習等方式，不斷促進老師的教學理念的更新與施行。二、創(chuàng)新教研方式本學期，為進一步進步教研組工作的實效，我們將在原有的根底上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，關(guān)注“微課程”視頻的課后評議，促進老師的專業(yè)開展，提升語文教學質(zhì)量。1、備課與評課〔1〕集體備課集體備課能集思廣益，讓大家取長補短，有效推動教學相長。因此本學期組內(nèi)將推出五節(jié)研討課，我們將以“三導式”課堂作為教研組活動的主要方向。利用每次教研組活動的時間，組織老師進展集體備課，執(zhí)教老師必須提早一周將教案備好，關(guān)注角度為“課前導學”“課堂練習”如何融入課堂，將是我們研究的主要內(nèi)容。然后在教研組活動的時間與組員進展商討，每一位老師就本課的教學目的、重難點的打破、預設(shè)與生成等方面進展深化討論，力爭使每一節(jié)研究課都能表達新課程的'理念，都能出彩?！?〕公開教學在集體備課的根底上，執(zhí)教老師反復修改教案，屢次試教，最終面向教研組或是全校老師進展公開教學。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設(shè)計教案，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和考慮，對于執(zhí)教老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的缺乏，為其進步課堂教學質(zhì)量起到了推波助瀾的作用?！?〕視頻議課議課是在聽課后進展的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進展評課，從課前預設(shè)的教學目的談起，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，教學中有哪些成功的地方，哪些缺乏的地方等，然后再有全體組員提出珍貴的建議和想法。然后所以老師針對“微課視頻”進展有針對性地評價，并提出有效性的意見，促進“三導“式課堂形式的不斷完善，真正促進有效學習，提升學生的語文素養(yǎng)，真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨向于完善。三、加大力度，催長骨干⑴加強老師的培訓。教研組將在教務(wù)、教科處的指導下，定期開展多層次的校本培訓，實在轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推進課堂教學構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。⑵配合教誨處，協(xié)調(diào)安排好老師的“三導”課堂形式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學研究活動，為廣闊年輕老師提供展示、學習的時機，促使全組老師業(yè)務(wù)才能協(xié)調(diào)開展。⑶落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位老師每學期聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄，有點評，教研教研組將配合教誨處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)修改及課堂教學等情況進展檢查，并及時通報、反應(yīng)。四、重視教學過程管理本學期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平時階段教學質(zhì)量及期末教學質(zhì)量的檢測與管理。配合教務(wù)處對學科進展質(zhì)量整體分析^p，催促老師認真科學地做好質(zhì)量分析^p工作，以促進老師強化質(zhì)量意識，端正教學態(tài)度，反思教學理論，調(diào)整教學策略。月份工作內(nèi)容備注二月1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。2、各老師制定教學方案，安排好教學進度，撰寫教學教研組方案。3、本學期剛施行的“三導”式課堂、“微課堂”視頻議課的理解。4、教學常規(guī)檢查三月1、理論學習2、集體備課3、討論“三導”課的詳細課堂施行形式4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查老師備課，學生作業(yè)的修改情況。四月1、期中測試。2、集體備課、理論學習3、“三導”課形式的進一步優(yōu)化4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查老師備課，學生作業(yè)的修改情況。五月1、集體備課2、討論“三導”課的詳細課堂施行形式3、理論學習4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查老師備課，學生作業(yè)的修改情況。六月1、整理組內(nèi)材料。2、期末考試。3、撰寫教研組工作總結(jié)。20xx學年第2學期語文教研組活動行事歷周次開課集體備課主評老師備注4關(guān)于關(guān)城二小課堂教學改革討論會5集體備課：“三導”式課堂經(jīng)歷交流學期任務(wù)布置6z集體備課五年級教材解讀7z集體備課六年級教材解讀10期中考試農(nóng)村小學語文教研方案篇九根據(jù)我區(qū)本學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建立為根本，以教學常規(guī)為標準，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目的，促進老師專業(yè)成長和學生全面開展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。本學期我校語文教研組工作如下：1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)歷，分析^p主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深化地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。我校方案采取如下方式：〔1〕為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，互相學習、互相商討，使教學理論與老師的教學理論嚴密結(jié)合，不斷促進老師的`成長。〔2〕組織教學研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改良的方法和措施，尋求相關(guān)策略?！?〕發(fā)動老師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，從而努力進步老師的理論程度和教育教學科研程度。語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成和開展，因此，標準圍繞全面進步學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的詳細要求。學生語文素養(yǎng)的進步不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文老師必須結(jié)合新課程標準進展教學理論，努力進步學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目的，把這幾項工作落實到實處：1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位老師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的理論。3、其次，我校將發(fā)動全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地進步學生的語文素養(yǎng)。4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的根底上，組織一―六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地進步學生的語文素養(yǎng)。5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改良措施。6、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結(jié)以往畢業(yè)班在全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，做好畢業(yè)班工作。充分發(fā)揮骨干老師的作用，開展結(jié)對活動，每位骨干老師與本組一老師結(jié)對，堅持每周聽一節(jié)結(jié)對老師的課，從備課、上課、作業(yè)修改等教育教學的方方面面互相交流，共同進步。要擅長在教學理論中學習、研究，及時對自己的教學進展反思，對自己的知識和經(jīng)歷進展重組，在共同學習中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革。1、組織各年級參加區(qū)教材分析^p。2、制定各年級語文教學方案。3、學習新課程標準。4、創(chuàng)作杯作文大賽。5、長沙市首屆語文老師素養(yǎng)大賽報名。1、組織全組老師參加如何進展識字、寫字教學研討。2、青年老師賽課。3、課外閱讀推廣。1、組織老師聽錄像課課。2、進展習作教學策略講座及研討。3、校內(nèi)學生比賽：一、二年級誦讀比賽，三六年級作文競賽。1、開展組內(nèi)研討課。2、制定語文復習方案，組織期末考試。3、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。上交工作總結(jié)。農(nóng)村小學語文教研方案篇十以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原那么，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務(wù)程度的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式開展打下良好的根底，營造書香校園。1、可以及時總結(jié)教學經(jīng)歷，爭取本學期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。2、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件。3、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組?！惨弧?、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、進步課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目的、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面開展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：1、組織組員認真學習《進步小學語文低年級教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)修改與輔導、學業(yè)檢測與評價的標準，正確研讀新教材設(shè)計意圖。2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身開展奠定根底。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。3、堅持對學生進展學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。4、追求樸實教學，進步課堂教學實效性。一節(jié)課開場花3到5分鐘簡要回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細的學習目的；在教學過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反應(yīng)矯正；每節(jié)課完畢前，留一定時間讓學生回憶反思，盡量做到當堂清5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科根底知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補根底的措施；在復習過程中，要堅持回歸根底，回歸課本；要讓學生熟記典型的根底性的例題；在高年級教學中，老師要指導學生整理根底知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握根底知識，努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8、重視施行分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的開展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”，還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的'信心，及時給他們做好補差工作。9、施行推門聽課制度，聽課同時檢查組員老師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析^p工作。10、堅持“安康第一”的思想，關(guān)注學生的身心安康，把“輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為老師教學工作評價的重要根據(jù)?！捕?、加強學科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”1、認真落實老師個人的二次備課工作，老師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析^p學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習”〔課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題〕作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。2、努力進步學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實老師專業(yè)開展的同伴互助，標準和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強老師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。〔1〕參加教研活動的老師，必須提早開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此根底上參加聽課交流活動，比擬各種教學思路的優(yōu)缺點，探究進步課堂有效性的相關(guān)策略?！?〕沒有被安排在校級教研活動中開課的老師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課?！?〕努力進步“校外教研”活動的學習效果。每位有時機外出教研學習的老師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教誨處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等?！踩?、拓寬老師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造程度過硬的師資隊伍認真做好科研師訓等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合老師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”老師為目的的學科老師培訓活動。2、繼續(xù)開展年輕老師與老老師的師徒結(jié)對工作。要求年輕老師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；擅長吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)歷，充分珍惜利用身邊的教學資，努力提升自己的課堂教學程度；加強自身根本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的進步。本教研組的老師不定期的互相聽課和經(jīng)歷交流。認真學習其它組的先進經(jīng)歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。九月份：1、制定教學工作方案，落實相關(guān)工作。2、照常開展教研活動〔上課、聽課、評課〕。十月份：1、照常開展教研活動〔上課、聽課、評課〕；2、組織開展“電教月”活動；十一月份：1、照常開展教研活動〔上課、聽課、評課〕；2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；十二月份：1、照常開展教研活動〔上課、聽課、評課〕；2、迎接全縣小學學科教學質(zhì)量抽測；xx年一月份：1、組織期終教學常規(guī)檢查活動；2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析^p工作；3、撰寫工作總結(jié)。4、組織期終常規(guī)檢查活動；農(nóng)村小學語文教研方案篇十一緊緊圍繞著進步小學語文課程改革的實效性，促進學校的內(nèi)涵開展為中心，以效勞、研究與指導為根本方針，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極探究各種行之有效的教研方式，建構(gòu)我校有特色的語文教研文化，提升我校語文教研品位，進步學生的語文素養(yǎng)和老師的專業(yè)程度，深化語文課程改革，努力提升我校小學語文教學的整體程度。1．組織老師認真學習和鉆研語文課程標準，將“用課程標準指導我們的教學理論”變?yōu)槲覀兊淖杂X行動。同時，認真閱讀、深化學習教學研究刊物上的有關(guān)文章，借鑒成功的經(jīng)歷，改良我們的教學。2．在理論學習的根底上，繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，實在進步課堂教學效益，扎實進步課堂教學質(zhì)量。立足課堂，要注意發(fā)現(xiàn)和分析^p課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。要注意及時總結(jié)反思，積累研究資料，撰寫心得和論文。3．加強對新教材的學習、研究和使用。本學年，我校一至六年級都將使用人教版的實驗教材，為進一步幫助老師提升教學理念，進步施行新教材的才能，我們要堅持“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗”的原那么。開學初〔2月16日〕，組織一至五年級老師進展新教材分析^p，讓老師清楚地理解新教材的編寫意圖、根本構(gòu)造、教材的主要特點和相應(yīng)的教學建議。六年級的新教材培訓，科教辦將于開學初舉行。要建立“一切為了學生的開展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。并把新的理念運用到自己的教育教學中，創(chuàng)造性地使用好新教材。1．開展以“集體備課”為根本形式的校本教研。老師以級為單位，每周一起共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補短，保證課堂教學的質(zhì)量。2．開展名師授課錄像觀摩活動。新課程的施行需要老師不斷更新觀念，及時充實進步，決不能穿新鞋，走老路。因此，我校語文科組要組織老師觀看名師授課錄像，作好筆記，觀看后進展交流，談收獲，談看法，并就學校的實際情況商討如何將名師的教學用到我們的課堂，進展集體備課，修改，上課，使學生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學。本學期，鎮(zhèn)將組織十二位學科帶頭人將分成四組，分別開展上課、評課、專題講座等活動，以此引領(lǐng)全體語文老師深化教學研究，共同探究更佳的教學策略。方案舉行不同課型的研討活動，分別是：低年級識字教學，中年級閱讀教學、高年級古詩教學。他山之石可借鑒，我們要積極參與，虛心請教，取長補短，堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量，做到在課堂上完成學困生的輔導，并指導學生完成各種穩(wěn)固性的練習，不再利用課余時間對學生進展加壓補習、從而更好地表達減負，施行素質(zhì)教育。按照《大朗鎮(zhèn)中小學老師聘任施行方法》，本學期，鎮(zhèn)將施行老師聘任制。按照“先考后聘，以考定聘，以聘定訓，以訓促教”的聘任機制，鎮(zhèn)將有方案、有步驟地開展此項工作。為了進步專業(yè)程度，我們要自覺學習教學理論，主動參與教學科研，努力優(yōu)化課堂教學，進步教育教學的程度。1．營造“書香校園”氣氛，促進小學生課外閱讀。經(jīng)過一個學期的中華文化經(jīng)典誦讀，學生的良好品德和安康人格得到一定培育，有利于養(yǎng)成良好的學風、班風和校風。課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的`延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學過程，進步教學效率，節(jié)省出時間來指導學生進展課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目的，為學生終身開展奠定堅實的根底。在推進課外閱讀的過程中，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導：注重激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。我們要根據(jù)自己班的實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，上學期學校已真正發(fā)揮圖書館其作用，這學期繼續(xù)鼓勵學生去借閱圖書，營造“書香校園”氣氛，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。五月請各班評選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”各5名。2．強化朗讀訓練，推進語文理論。學生朗讀才能進步和朗讀習慣的養(yǎng)成，是素質(zhì)教育中閱讀教學的重要目的，新課程標準指出，小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀。語文老師要明確它的地位和意義，擺正讀與講的關(guān)系。注意把朗讀貫穿于閱讀教學的始終，注意指導學生有感情地朗讀，并且注意朗讀方法的選擇要效勞于訓練目的，積極引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現(xiàn)以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。3．舉行小學生現(xiàn)場作文比賽，培養(yǎng)學生的寫作興趣。語文課程標準指出：在寫作教學中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評價的才能，要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和夢想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。為培養(yǎng)學生的寫作興趣，進步寫作程度，鎮(zhèn)定于第七周舉行小學生現(xiàn)場作文比賽，我們要進一步加強學生作文教學的指導。4．重視良好的語文學習習慣的培養(yǎng)。小學階段是培養(yǎng)學生“興趣、習慣、方法”的黃金時期。我們要將學生學習習慣的培養(yǎng)當作一件大事來抓。一是要培養(yǎng)學生嚴格的“學風”，通過嚴格的學風帶動習慣的培養(yǎng)?！?〕抓一絲不茍的學習態(tài)度――每篇課文都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽講與考慮，每一次練習都要認認真真地完成，每一處錯誤都要認認真真地改正；〔2〕抓一滴不漏的學習要求――但凡學過的知識都應(yīng)該會，但凡做過的習題都應(yīng)該對，但凡經(jīng)典的課文與詩文都應(yīng)該會背?！?〕抓良好的寫字習慣。結(jié)合寫字課程，狠抓學生的作業(yè)，嚴格要求學生書寫認真，寫字標準、端正、工整，字體美觀。我們要繼續(xù)執(zhí)行教育部的《中小學生減負規(guī)定》課外作業(yè)布置要求：課堂作業(yè)要當堂完成，確保學生課間休息。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級的書面家庭作業(yè)總量不超過一小時，五、六年級書面家庭作業(yè)總量不超過一個半小時，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。每一位老師要根據(jù)不同層次的學生有針對性的布置作業(yè)，并要及時進展修改和輔導。進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于用先進的教學理念和科學的方法，激發(fā)學生的學習興趣，學生會學。嚴禁用加大作業(yè)量、爭搶時間換取教學的高質(zhì)量。這學期將不定期檢查老師的作業(yè)布置和修改情況。本學年，鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展表達課改、課標精神的小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動。我校于五月四日前進展校級評選的根底上，推薦5―6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動。繼續(xù)做好資料上傳，為廣闊老師提供了一個交流、展示的平臺，提升老師理論程度。根據(jù)課程標準的要求，我校繼續(xù)加強對教學過程的指導與質(zhì)量監(jiān)測，保證教學工作的扎實開展。各級組要認真按《語文課程標準》〔修訂稿〕的評價建議、各年段的要求進展教學與教學評估，認真按照《大朗鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量檢測方案》的精神，做好單元自測、期中自查和期末檢測。同時，認真做好小學畢業(yè)考核有關(guān)工作。畢業(yè)班要抓早、抓緊、抓實，加強指導，及早做好復習，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步進步。教育辦方案于第十三周舉行六年級語文復習研討會，加強交流，共同進步。周次主要工作1-3制訂本學期語文科組方案。各年級以級為單位進展語文教材分析^p。開學出一期語文學科墻報。落實經(jīng)典誦讀內(nèi)容。寒期學習筆記和心得體會征集、上傳；檢查寒假各年級經(jīng)典誦讀的情況。4-7常規(guī)教學檢查。主題教研活動，開展語文教學觀摩課活動。落實各年級誦讀內(nèi)容。第七周參加鎮(zhèn)舉行小學生現(xiàn)場作文比賽。迎接學校檢查經(jīng)典誦讀情況。8―11常規(guī)教學檢查。主題教研活動，開展語文教學觀摩課活動。做好期中檢測，總結(jié)、反應(yīng)。準備家長會。中華文化經(jīng)典誦讀節(jié)啟動。出一期與經(jīng)典同行專欄。各班開展經(jīng)典誦讀比賽?！卜桨噶矶ā?。評選優(yōu)秀教研論文上送鎮(zhèn)參評。第一屆經(jīng)典誦讀畫冊《與經(jīng)典同行》編寫。12―15主題教研活動，開展語文教學觀摩課活動。業(yè)務(wù)學習，寫好學習筆記和心得體會，檢查資料上傳情況?！白x經(jīng)典，明事理”書法、繪畫、征文比賽。小學畢業(yè)班自查復習指導。16―20常規(guī)教學檢查。更換三樓學科墻報。“六一”國際兒童節(jié)，各年級確定的經(jīng)典誦讀的主題匯報表演。各班評選“中華文化經(jīng)典誦讀小能手”。制定復習方案迎期末檢測。檔案整理、學期完畢。農(nóng)村小學語文教研方案篇十二堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、標準，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地進步教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務(wù)才能，促進老師專業(yè)化開展。本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，按照教誨處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重老師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力進步我校語文教研程度。對待教研活動，堅持人人參與，深化開展，扎實進步，并做到有目的，有準備，重過程，有收獲。(一)、強化學習，進步素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文老師隊伍建立。1、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使老師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以開展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和進步語文老師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析^p、交流活動，鼓勵老師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析^p，提出自己的觀點與考慮，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、考慮型的老師。3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習時機，把每位老師的業(yè)務(wù)筆記與16節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。4、結(jié)合學?；顒影才?，適應(yīng)教育新形式的開展，在條件成熟時，組織組內(nèi)老師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，進步語文組老師的綜合素質(zhì)。(二)進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率。1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動應(yīng)以“課改”的精神為指導，正確把握教學目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。3、上課：努力進步教學藝術(shù)，做到：務(wù)實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫標準字，課后寫好教學反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。(三)深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關(guān)心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(