2023年貴州教師資格證認定機考真題

2015年貴州教師資格證認定機考真題一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是____A．經典條件作用B．操作性條件作用C．精神分析理論D．認知理論2、智力技能形成的最高階段是____A．活動定向B．內部言語C．有聲的外部言語D．無聲的外部言語3、在布盧姆教學目標分類中，綜合層次所屬的目標領域是____A．認知領域B．情感領域C．動作技能領域D．行為領域4、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是____A．強制性、基礎性、科學性B．強制性、普遍性、科學性C．科學性、普遍性、基礎性D．強制性、普遍性、基礎性5、一個人幻想成為另一個人，而這個人通常在他的心理上占有重要地位。這種心理現(xiàn)象叫____A．認同B．移植C．投射D．回歸6、制約人們受教育權利的首要因素是____A．經濟水平B．政治制度C．文化傳統(tǒng)D．科技水平7、馬斯洛將認知、審美和創(chuàng)造的需要列入下列哪一種需要中____A．安全的需要B．歸屬和愛的需要C．尊重的需要D．自我實現(xiàn)的需要8、班級活動的主要形式是____A．小組活動B．集體活動C．個別教育D．主題班會9、技能的種類有____A．工作技能和生活技能B．動作技能和操作技能C．智力技能和認知技能D．認知技能和動作技能10、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是____A．維果茨基B．布魯納C．加涅D．桑代克11、生理自我在幾歲左右基本成熟?____A．1歲B．3歲C．5歲D．7歲12、教育學成為一門獨立學科，以____的《大教學論》的發(fā)表為標志。A．赫爾巴特B．夸美紐斯C．凱洛夫D．蘇霍姆林斯基13、成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少挫敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時，他們會____A．可能選擇B．猶豫不決C．回避這項任務D．堅決選擇14、在現(xiàn)代教育科學體系中，教育學是____A．應用學科B．新興學科C．基礎學科D．邊緣學科15、國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各科教學工作的主要依據(jù)是____A．學科課程標準B．教學目標C．教學計劃D．課程計劃16、教育學作為一門學科的建立始于____A．盧梭B．赫爾巴特C．杜威D．夸美紐斯17、當前我國推進素質教育的重點是____A．提高學生素質B．面向全體學生的教育C．培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力D．學生的個性發(fā)展18、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是____A．課程B．課程標準C．課程計劃D．課程目標19、班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和____A．專攻型B．指導型C．民主型D．溺愛型20、主張學生來自于自我實現(xiàn)的學派是____A．人本主義學派B．精神分析學派C．行為主義學派D．認知學派21、教師授課時，通過變化板書的字體、顏色以及講話的語音、語速等來吸引學生的A．有意后注意B．無意后注意C．有意注意D．無意注意22、心理輔導的主要目標是學會調適和____A．診斷問題B．克服障礙C．行為矯正D．尋求發(fā)展23、下列表述中有錯誤的是____A．智商決定學習成績B．性格影響個體的行為方式C．認知方式是習得的D．不同個體間智力有質與量的差異24、學習的主體因素是____A．教師B．學生C．教學內容D．教學媒體二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。）1、制約著教育的規(guī)模、速度、結構、方法、手段和內容的是____A．社會文化B．人的身心發(fā)展水平C．社會意識形態(tài)D．社會生產力2、采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學家是____A．科爾伯格B．皮亞杰C．埃里克森D．班杜柆3、下列屬于學習的內部動機的是____A．努力提高學習成績，得到老師的表揚B．為得到同學的羨慕而努力學習C．為家長掙面子而努力學習D．對某門學科本身感興趣4、在學習正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式(V=SH)，就屬于____A．下位學習B．上位學習C．并列學習D．概念學習5、羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作____A．期望效應B．皮格馬利翁效應C．放大效應D．預期效應6、道爾頓制的首創(chuàng)者是____A．克伯屈B．帕克赫斯特C．道爾頓D．布魯納7、對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定的現(xiàn)代教育趨勢是____A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的終身化D．教育的多元化8、《演說術原理》一書的作者是教育家____A．柏拉圖B．夸美紐斯C．昆體良D．蘇格拉底9、學生最主要的權利是____A．人身自由權B．人格尊嚴權C．受教育權D．隱私權10、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期11、在下列主張中，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是____A．學不躐等B．各因其材C．開而弗達D．溫故而知新12、根據(jù)教師關注的內容，把教師生活分成四個階段，并提出教師生活關注理論的美國學者是____A．福勒B．費斯勒C．赫爾巴特D．杜威13、動作特點主要表現(xiàn)為：動作具有較高的穩(wěn)定性、準確性和靈活性，動覺控制增強，不需要視覺的專門控制和有意識的活動的操作技能形成階段屬于____A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟練14、一般平行四邊形有關內容的掌握影響著菱形的學習，其中包含著____A．自下而上的遷移B．自上而下的遷移C．平行遷移D．逆向遷移15、美國著名教育心理學家奧蘇貝爾認為，在學校情境中學生的學習主要是____A．接受學習B．有意義的接受學習C．發(fā)現(xiàn)學習D．機械學習16、教學活動的本質是____A．認識活動B．實踐活動C．交往活動D．課堂活動17、學校教育與家庭教育相互配合的方法有____A．互訪B．民主評議C．家長會D．家長委員會E．校外指導18、在學習“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關特征。這使用的是____A．正例B．反例C．變式D．概括19、學生相信自已有能力學好某門課程，因而對該課程認真學習并在期未取得好的成績。學生對自己能力的這種判斷屬于A．結果期待B．能力歸因C．效能期待D．努力歸因20、”勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的____A．歷史性B．時代性C．階級性D．生產性21、當代中國所提倡的教育導向思想是____A．英才教育B．應試教育C．學分制D．素質教育22、教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和____A．可操作性B．時代性C．創(chuàng)造性D