物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力

物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力作用形變運動狀態(tài)大小方向作用點相互作用形變運動狀態(tài)大小方向作用點相互作用點數(shù)值單位彈性形變作用點數(shù)值單位彈性形變大彈簧測力計大彈簧測力計地球的吸引正9.8N/Kg豎直向下地球的吸引正9.8N/Kg豎直向下重心阻礙相對運動壓力接觸面粗糙程度重心阻礙相對壓力接觸面粗糙程度增大壓力減小接觸面的粗糙程度增大壓力減小接觸面的粗糙程度物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力CCBBGGAACCBABA等于小于等于小于物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力運動狀態(tài)相互的運動狀態(tài)相互的BBGNFGNF0=0=物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力必須等于丁必須等于丁壓力接觸面粗糙程度錯誤不一定壓力接觸面粗糙程度錯誤不一定物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力物理中考蘇科版九級復(fù)習(xí)課件專題9力彈力重力摩擦力DDqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd關(guān)于文化多樣性，中國古代先賢早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多樣性的基礎(chǔ)上推動文化交流互鑒，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，也是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然選擇。早在人類文化發(fā)展的上古時期，文化的發(fā)展就不是一個模式，而是形成多個文化體系，呈現(xiàn)多樣形態(tài)。此后，不同文化并不是孤立地、互不聯(lián)系地發(fā)展，而是在相互交流、對話、學(xué)習(xí)、碰撞中前行，逐漸形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接觸，常常成為人類進(jìn)步的里程碑：希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬學(xué)習(xí)希臘，阿拉伯學(xué)習(xí)羅馬帝國，中世紀(jì)歐洲學(xué)習(xí)阿拉伯，文藝復(fù)興時期的歐洲又學(xué)習(xí)東羅馬帝國。歐洲文化的發(fā)展?fàn)顩r是這樣，東亞也是如此：日本明治維新之前，日本學(xué)習(xí)借鑒中國；明治維新之后，中國通過日本學(xué)習(xí)世界。中國從印度引入佛教，之后中國佛教影響東亞、東南亞大片區(qū)域。人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進(jìn)行交流互鑒時，只要堅持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國繪畫為例，“六朝以來，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進(jìn)行交流互鑒時，只要堅持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中國繪畫為例，“六朝以來，就大受印度美術(shù)的影響”。內(nèi)容與形式發(fā)生較大人類文化發(fā)展史表明，一種本土文化、民族文化或地域文化與外來文化進(jìn)行交流互鑒時，只要堅持科學(xué)方法，保持自己文化的特性，就能不斷吸收改造外來文化并使其成為自己的一部分。這種處于變化發(fā)展中的文化，其民族性往往更為鮮明突出，更符合民族文化發(fā)展的需要。以中