班主任個人期末總結（二篇）

第7頁共7頁班主任個?人期末總?結本學?期班主任?工作依據?學校的工?作計劃和?班主任工?作計劃，?本著以教?學為主，?狠抓紀律?衛(wèi)生，促?學風班風?建設。開?展了各種?形式的活?動，圓滿?完成教育?教學和班?級管理工?作。現(xiàn)將?本學期班?主任的工?作總結如?下：一?、高中二?年級的學?生思想上?還不穩(wěn)定?，還不夠?成熟，是?高中階段?最關鍵的?時期，尤?其進入高?二的學習?，內容難?度加大，?對于象我?班的程度?較差、層?次不齊、?音美體的?學生來說?難度更大?，往往因?為學習不?能立見成?效而慢慢?消沉。為?了讓學生?樹立自信?心和學習?興趣，我?主要做了?這些工作?：1、?利用班會?對學生進?行成績分?析，正確?看待自己?所處在的?學習上的?位置，讓?學生保持?良好的心?態(tài)，同時?結合國家?的形勢讓?學生認清?當前自己?面臨的機?遇和挑戰(zhàn)?，讓他們?有一個明?確的學習?目標和切?合自已的?理想，給?學生學習?的動力。?2、個?別談心，?做好個別?學生的思?想工作和?后進生的?轉化工作?，對于不?同的學生?挖掘他們?的內心世?界，了解?他們所做?所想，及?時把握他?們的心理?動態(tài)，學?生學習狀?態(tài)和思想?都有一個?周期，把?握好每一?個學生周?期，及時?做好他們?的思想工?作，這樣?會使教育?能抓住切?入點，教?育才能有?效果，使?他們及時?的投入到?學習之中?去。3?、尋求與?家長的密?切配合，?三方溝通?，正確的?評價學生?的成績和?存在的缺?點和錯誤?，使學生?敞開心扉?，把自己?要說的說?出來，解?開他們的?思想包袱?，全身心?的投入到?學習中來?。4、?我通過感?恩教育提?高學生對?生活和學?習的認識?，讓每一?個人學會?感動，學?會感恩，?人是感情?的動物，?讓其心動?方可令其?行動，我?推出了搜?集了一系?列的名人?名事，把?他們的學?習經歷、?創(chuàng)業(yè)經歷?講訴給他?們聽，古?人說：以?人為鏡可?以知得失?。習慣是?成功的保?證，吸取?別人的經?驗才能認?識自己，?重塑自己?，通過這?些故事，?不僅教育?了學生也?教育了自?己。二?、積極配?合科任老?師的課堂?教學工作?，解決好?科任老師?與學生的?關系，并?為此做了?大量的工?作。三?、加強寢?室的管理?工作，本?學期到寢?室檢查不?下十五次?，對存在?的衛(wèi)生紀?律方面的?問題能及?時解決，?女寢要好?一些，男?寢還存在?問題，總?的來說有?很大的進?步。四?、開展好?各項活動?，本學期?運動會上?，積極調?動學生參?與的積極?性，發(fā)揮?他們的體?育特長，?在運動會?上能夠克?服困難，?盡最大所?能，取得?總分第四?名的好成?績。增強?了班級凝?聚力，在?學校組織?的歌詠比?賽和普通?話演講比?賽中，雖?然沒有得?到獎，但?學生自己?重視也努?力了，但?，激發(fā)了?學生的學?習熱情和?求知__?__。?總之，本?學期工作?成績是肯?定的，要?不斷分析?和總結經?驗和教訓?，通過不?斷的學習?和提高自?己的業(yè)務?水平和班?主任的工?作藝術，?為把班主?任的工作?做得更好?而努力。?班主任?個人期末?總結（二?）本學?期，我繼?續(xù)擔任明?月小學三?年級期末?的班主任?工作。通?過上一學?期對本班?學生的了?解，通過?我一學期?堅持不懈?的努力和?精心管理?，無論是?學生，還?是班級管?理，都上?了一個全?新的臺階?。但再完?美的工作?也會存在?這樣或那?樣的缺陷?。因此，?本人針對?上一學期?存在的班?級管理還?不夠嚴格?，學生的?良好習慣?還沒完全?形成，學?習風氣還?不夠優(yōu)秀?等各個方?面存在的?問題，采?取對癥下?藥，采取?恰當?shù)陌?主任工作?方法，決?心做好下?學期的班?主任工作?。這一學?期，我主?要從以下?幾方面抓?起：一?、培養(yǎng)好?得力小助?手，發(fā)揮?典范帶頭?作用。?一個好的?班主任，?要想使自?身的班主?任工作開?展的得心?應手，就?要學會放?開學生的?手腳，讓?學生學會?自身管理?自身。這?樣，班主?任工作才?干進行的?輕松愉快?，而又有?好的效果?。而讓學?生自身管?理自身，?就要在班?里就需要?培養(yǎng)好班?干部，讓?班干部來?代替老師?管理班級?。上學?期，雖然?我注意培?養(yǎng)了姚佳?欣、朱祥?等幾位班?干部?？?經過上一?學期的觀?察，我發(fā)?現(xiàn)這幾位?班干部在?學生中的?威信還不?夠高，組?織能力也?很欠缺，?不能很好?的帶領全?班同學上?好自習課?，搞好各?方面的活?動。因此?，在本學?期的班主?任工作中?，我重點?做好小干?部的培養(yǎng)?工作。首?先，重新?選舉班干?部。通過?班會課，?民主選舉?出學生喜?歡的班干?部。其次?，找班干?部和班內?個別學生?談話，協(xié)?助班干部?樹立自信?心，消除?班內不利?于班級管?理和生長?的消極因?素。最后?，和學生?一起制定?班級制度?，并嚴格?按班級制?度執(zhí)行。?要求其他?學生做到?的，班干?部首先要?做到。班?里的日常?事務，班?干部能處?置的，盡?可能的讓?班干部去?做。通過?一學期的?歷練與培?養(yǎng)，姚佳?欣、羅倩?、李永麗?等幾位小?干部把班?級管理有?聲有色。?不只幾位?小干部的?能力得到?了提高，?他們的威?信在班里?有所增強?，而且，?他們也用?自身的良?好表示為?其他同學?樹立了良?好的學習?典范。在?他們的配?合和協(xié)助?下，我班?的各項活?動開展有?序，我的?班級管理?也輕松了?不少，我?班也走向?良性的發(fā)?展軌道。?二、事?無巨細，?耐心地培?養(yǎng)學生良?好的習慣?。在上?一學期中?，雖然我?在班級管?理上下了?很大力氣?，但如何?讓這些小?朋友變得?更懂事、?更上進呢?？我認為?，良好的?習慣是學?習的基礎??？晌乙?明白，無?論哪一種?習慣的養(yǎng)?成都不能?“說到立?即做到”?。終究是?小學三年?級期末學?生。他們?的特點還?是好動、?好玩，自?我約束力?和自覺性?還是比較?差，讓他?們一下子?形成良好?的習慣是?不可能的?。這需要?在日常的?班級管理?中，耐心?的教育他?們，真誠?的引導他?們，期待?他們的每?一點進步?。班級管?理無小事?。因而，?我在了解?每位學生?的基礎上?，從每一?件生活、?學習中的?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣，?為學生創(chuàng)?設一個和?諧、整潔?的學習、?生活環(huán)境?。我利用?班隊會課?加強學生?的思想教?育。通過?全班同學?的討論，?我耐心細?致的講解?，讓學生?明確了哪?些是能做?的，哪些?是不能做?的。對班?內表示好?的和各方?面有進步?的學生，?我多鼓勵?、多褒揚?，對表示?差的學生?也盡可能?采取說服?教育的方?式，經常?性的對全?班學生的?表示進行?總結、評?比，以此?不時強化?，協(xié)助學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?通過自身?在平時一?點一滴的?精心管理?，我班學?生的各方?面習慣越?來越好，?學生的表?示也越來?越出色。?這為學生?今后的生?長和學習?成果的提?高打下了?堅實的基?礎。三?、嚴中有?愛，做好?后進生的?轉化工作?。通過?上學期的?觀察和了?解，我發(fā)?現(xiàn)我們班?有李祥、?田小東、?楊立濤、?秦浩等幾?位后進生?，后進生?人數(shù)挺多?，而且全?是男生。?他們大局?部難于管?理，學習?不刻苦，?成果也較?差。因此?，轉化后?進生是一?項必不可?少的，也?是一項很?重要的工?作。因為?后進生關?系到我們?班學習成?果的提高?，關系到?班級的更?好發(fā)展。?怎樣對待?后進生呢?？多年的?班主任工?作經驗告?訴我，對?后進生不?只要嚴格?要求，還?要給予特?別的關愛?。要做到?思想上不?歧視，感?情上不厭?倦，態(tài)度?上不粗暴?，行為上?要嚴格。?要用自身?的一片真?誠的愛心?，去叩響?他們的心?靈之門。?要善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點。?比方：對?于他們身?上出現(xiàn)的?不良行為?，我沒有?掉以輕心?，發(fā)現(xiàn)他?們的錯誤?，和時指?出，嚴格?的要求他?們。利用?課間、休?息時間找?他們談心?，深入細?致地做他?們的思想?工作。在?課堂上多?給后進生?發(fā)明條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，捕獲?他們的閃?光點，和?時給予肯?定、獎勵?，使他們?也能自信?地面對學?習。課外?積極輔導?，為他們?發(fā)明一個?良好的學?習環(huán)境，?同時也促?進班級的?整體發(fā)展?。一位?教育家曾?指出，教?育的奧妙?就在于堅?信小朋友?“行”。?我對后進?生正是堅?持了這樣?的態(tài)度，?去關愛、?賞識、嚴?格的教育?他們，所?以，班內?的幾位后?進生都取?得了很大?的進步。?他們的變?化，讓我?感到自身?的努力沒?有白費。?四、繼?續(xù)做好家?長工作，?雙向管好?小朋友。?小朋友?的進步，?集體的生?長，離不?開教師，?也離不開?家長。要?教育管理?好學生，?做好自身?的班主任?工作，除?了做好學?生的教育?、管理外?，還要做?好家長的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長的支?持與配合?，這樣校?內外結合?，雙管齊?下，才干?把學生教?好。以前?，我就十?分重視家?工作。這?學期更不?例外。平?時，一發(fā)?現(xiàn)學生的?不良傾向?，我就和?時的聯(lián)系?家長，向?家長介紹?了解情況?，與家長?協(xié)商好有?效的解決?方法，一?起做好學?生的教育?工作。特?別是對那?些頑皮的?同學，更?要與家長?多聯(lián)系，?與家長一?起管教。?五、工?作缺乏和?努力方向?。經過?一學期的?努力，我?和小朋友?們一起享?受歡樂，?一起接受?痛苦，一?起分享平?淡。班級?工作取得?了一定的?成果。但?“金無足?赤，人無?完人”。?做的再好?的班主任?工作都會?存在缺乏?。這也是?再所難免?的。本學?期，我感?覺自身在?班級管理?中、教學?中，做得?還不夠細?致，有時?侯想到了?，由于思?想上的懶?惰傾向，?沒有和時?把有些事?做好，留?下一些遺?憾。有時?見學生犯?錯誤，也?比較急躁?，態(tài)度生?硬，措辭?不當，和?課任教師?的配合，?也還有待?于進一步?加強等等?。雖然很?多小朋友?也給我?guī)?來不開心?，但我還?是很感謝?他們，因?為是他們?使我生長?，使我能?夠在以后?的教學生?涯中冷靜?的判