普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南

普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南20xx年中華人民共和國教育部印發(fā)的指南01印發(fā)通知內(nèi)容解讀指南全文目錄0302基本信息《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》是中華人民共和國教育部于2021年12月31日印發(fā)的指南?！镀胀ǜ咧袑W校辦學質(zhì)量評價指南》強調(diào)，要以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的普通高中學校辦學質(zhì)量評價體系；要堅持正確方向、育人規(guī)律、深化改革、以評促建，全面提高普通高中學校辦學質(zhì)量。印發(fā)通知印發(fā)通知教育部關于印發(fā)《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》的通知教基〔2021〕9號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》已經(jīng)2021年12月28日第38次部黨組會審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。教育部2021年12月31日

指南全文指南全文普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南為深入貫徹全國教育大會精神，加快建立健全教育評價制度，促進普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》和《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號）精神，制定本指南。一、總體要求（一）指導思想以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，健全立德樹人落實機制，引領深化教育教學改革，全面提高普通高中辦學質(zhì)量。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的普通高中學校辦學質(zhì)量評價體系，切實扭轉不科學的教育評價導向。強化評價結果運用，推動樹立正確政績觀和科學教育質(zhì)量觀，不斷提高教育治理水平，為教師潛心教書育人營造良好環(huán)境，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（二）基本原則堅持正確方向。內(nèi)容解讀解讀二解讀一內(nèi)容解讀解讀一2021年12月31日，教育部印發(fā)了《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》（以下簡稱《評價指南》）。教育部基礎教育司負責人就《評價指南》有關內(nèi)容回答了的提問。1.請問《評價指南》出臺的背景和意義是什么？答：為深入貫徹全國教育大會精神，加快建立健全教育評價制度，促進普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》和《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》精神，研制了《評價指南》。一是貫徹中央決策部署的重要舉措?？倳浽谌珖逃髸蠌娬{(diào)，要“扭轉不科學的教育評價導向，從根本上解決教育評價指揮棒問題”。中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》和《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》都明確要求，制定普通高中辦學質(zhì)量評價標準。二是深化育人方式改革的迫切需要。適應普通高中課程改革和高考綜合改革，促進普通高中高質(zhì)量發(fā)展，迫切需要改進和完善普通高中辦學質(zhì)量評價工作，引導全面落實新課程新教材，優(yōu)化教學組織實施，完善選課走班、學生發(fā)展指導和綜合素質(zhì)評價。三是解決評價現(xiàn)實問題的內(nèi)在要求。解讀二《評價指南》強調(diào)，要以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和遵循教育規(guī)律、人才成長規(guī)律及加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的普通高中學校辦學質(zhì)量評價體系；要堅持正確方向、育人規(guī)律、深化改革、以評促建和全面提高普通高中學校辦學質(zhì)量。普通高中學校辦學質(zhì)量評價包括辦學方向、課程教學、教師發(fā)展、學校管理、學生發(fā)展等5方面重點內(nèi)容。在辦學方向方面，包括加強黨建工作、堅持德育為先等2項關鍵指標，旨在加強黨對普通高中教育的全面領導，促進學校全面貫徹黨的教育方針，確保社會主義辦學方向。在課程教學方面，包括落實課程方案、規(guī)范教學實施、優(yōu)化教學方式、加強學生發(fā)展指導、完善綜合素質(zhì)評價等5項關鍵指標，旨在促進落實好新課程新教材，深化育人方式改革，整體提升教學質(zhì)量。在教師發(fā)展方面，包括加強師德師風建設、重視教師專業(yè)成長、健全教師激勵機制等3項關鍵指標，旨在促進加強教師隊伍建設，完善校內(nèi)教師激勵體系，充分激發(fā)教師教書育人的積極性創(chuàng)造性。在學校管理方面，包括完善學校內(nèi)部治理、規(guī)范招生辦學行為、加強校園文化建設等3項關鍵指標，旨在促進強化學校管理，建設富有特色的校園文化，增強學校辦學活力。在學生發(fā)展方面，包括品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心健康、藝術