小班藝術(shù)教案設計方案案范文（三篇）

第7頁共7頁小班藝術(shù)教?案設計方案?案范文活?動目標：?1、理解歌?詞，嘗試用?動作表現(xiàn)歌?曲內(nèi)容。?2、體驗與?朋友友好相?處、共同游?戲的快樂。?活動準備?：1、顏?色不一樣小?鳥指偶兩只?、大樹圍裙?、大樹一棵?、柵欄兩處?、背景音樂?。2、好?朋友一起相?處的代表性?照片制作的?ppt;?3、事先學?過小鳥飛的?動作?；?動過程：?一、導入活?動，引出課?題1、你?們認識我嗎??林老師!?對，昨天我?們已經(jīng)是好?朋友了!?2、利用故?事情境，理?解歌詞今?天還帶了一?對動物朋友?，猜猜他們?是誰?(幼?兒自有猜測?，自由表達?)讓我們來?看一看這兩?只動物朋友?分別是誰呢??原來是兩?只可愛的小?鳥，這兩只?小鳥是一對?好朋友，它?的名字叫做?丁丁，跟丁?丁打一聲招?呼吧!(丁?丁你好!)?它的名字叫?做咚咚，跟?咚咚打一聲?招呼吧!(?咚咚你好)?，丁丁和咚?咚這一對好?朋友特別喜?歡在小樹上?做游戲，讓?我們來找一?棵大樹吧!?哦!大樹在?這里，我們?請“兩只小?鳥坐在小樹?上”，它叫?丁丁，它叫?咚咚。兩只?小鳥說：“?我們一起玩?捉迷藏的游?戲吧!”于?是丁丁飛走?了(拿小鳥?做飛的動作?)，咚咚也?飛走了(拿?小鳥做飛向?另一邊的動?作)，兩只?小鳥都飛走?了，小樹覺?得好孤單啊?，于是小樹?就對著那邊?喊了一句：?回來吧，丁?丁!又對著?另外一邊喊?了一句，回?來吧咚咚。?(兩只小鳥?朋友就都飛?回來了，他?們相親相愛?地在抱在一?起，真快樂?。)。兩只?小鳥的游戲?好玩嗎?這?個游戲里還?藏著一首好?聽的兒歌呢?!讓我們一?起來聽一聽?吧!二、?充分欣賞歌?曲1、師?：這首歌好?聽嗎?我們?也來唱一唱?好嗎?老?師利用指偶?等道具(教?師邊操作邊?唱歌)2?、師：剛剛?我們已經(jīng)把?丁丁和東東?的事情變成?了一首好聽?的歌，接下?來我們還要?把丁丁和東?東的事情變?成一段好看?的表演，下?面我來當大?樹，請一個?小朋友扮演?丁丁，再請?一個小朋友?扮演咚咚，?我們一起來?表演，(老?師清唱：兩?只小鳥坐在?小樹上，它?叫丁丁它叫?咚咚，丁丁?飛走了，咚?咚飛走了，?回來吧丁丁?，回來吧，?咚咚。兩個?好朋友怎么?樣，抱一抱?)。三、?嘗試游戲表?演1、誰?還想來玩這?個游戲，那?請你先找一?個好朋友，?這兒有一棵?大樹，你們?給大家表演?一遍好嗎??(跟音樂示?范表演)?2、嘗試用?大拇指表演?并演唱歌曲?;3、嘗?試用小指表?演并演唱歌?曲;4、?嘗試用小朋?友扮演的方?式表演歌曲?;5、請?個別小朋友?利用大樹表?演歌曲，請?全體小朋友?伴唱。2?、全體小朋?友利用大樹?道具表演!?四、結(jié)束?部分1、?小朋友們表?演的真不錯?!那么你們?都有自己的?好朋友嗎??你能說出好?朋友的名字?嗎?幫你的?好朋友捶捶?背好嗎?抱?一抱你的好?朋友!好朋?友在一起都?做什么呢??(一起玩、?不吵架)還?有嗎?小朋?友說的都很?好!2、?(背景音樂?ppt)好?朋友啊，就?是像他們一?樣，一起玩?玩具，一起?唱歌、跳舞?、做游戲，?好朋友就是?有好吃的要?一起分享，?好朋友就是?跌倒了把他?扶起來，好?朋友就是幫?著他擦干眼?淚，好朋友?在一起有時?候也會吵架?，但是好朋?友還是好朋?友。小班?藝術(shù)教案設?計方案案范?文（二）?【活動目標?】1、初?步學習制作?紙漿的步驟?，激發(fā)對紙?漿畫的興趣?。2、培?養(yǎng)動手能力?，發(fā)展想象?力和創(chuàng)造能?力。【活?動準備】?范畫、各種?顏色的紙漿?、勾好輪廓?線(三個大?瓶子)的K?T板每人一?塊、彩色巧?克力糖一包??！净顒?過程】一?、欣賞范畫?。欣賞教?師制作的彩?色巧克力糖?，說說這是?什么形狀，?是怎么做成?的。討論?怎樣制作彩?色巧克力糖?，幾個幼兒?試著用一些?現(xiàn)成的紙漿?制作巧克力?糖。我們可?以怎樣制作?巧克力糖??二、嘗試?用紙漿制作?巧克力糖。?1、你想?往自己的空?瓶子里放什?么顏色的巧?克力糖?紙?漿可以粘在?哪里?2?、幼兒挑選?自己喜歡的?顏色的紙漿?，自己制作?。3、引?導幼兒用夾?子和牙刷作?為輔助工具?，教師適當?予以幫助。?4、注意?個別引導，?能力強的幼?兒添畫，能?力弱的幼兒?教師個別指?導。5、?提醒幼兒注?意作畫的常?規(guī)和衛(wèi)生習?慣。三、?共同分享。?1、洗好?雙手，欣賞?作品，然后?教師打開手?中的巧克力?糖，讓幼兒?分享美食。?2、在音?樂聲中，教?師帶領幼兒?在歡快的音?樂聲中一起?舞蹈。小?班藝術(shù)教案?設計方案案?范文（三）?活動目標?：1、感?受4|4拍?的音樂節(jié)奏?;2、積?極參與表演?在情景表演?中學會唱歌?并合拍;?3、激發(fā)幼?兒對歌唱表?現(xiàn)的興趣。?重點難點?：在聽音樂?打節(jié)奏時示?范和指導，?在表演合唱?中要將“一?閃一閃”的?跳躍感唱出?來，在用手?作“閃”的?動作時注意?合拍和跟節(jié)?奏?；顒?準備：小星?星粘貼及太?陽月亮頭飾?各一個;?《小星星》?磁帶、歌曲?圖譜活動?過程：一?、音樂欣賞?及感受4|?4拍音樂節(jié)?奏，欣賞《?小星星》的?旋律，和老?師一起隨著?節(jié)奏拍拍手?，感受4\?4拍的節(jié)奏?。二、圖?片引入主題?，欣賞歌曲?：每當天黑?了，天空中?就會出現(xiàn)許?多許多的小?星星，你們?見過他們嗎??1、你?覺得小星星?在天空中像?什么?2?、欣賞歌曲?《小星星》?;“星星寶?寶快樂的唱?起了歌。聽?—”3、?歌曲里的小?星星像什么??為什么說?小星星像眼?睛?三、?再次欣賞歌?曲，理解歌?詞;1、?第二次欣賞?歌曲《小星?星》：“聽?聽小星星在?天空中，是?怎樣的?”?小結(jié)：一?閃一閃、掛?在天空放光?明、好像許?多小眼睛;?進一步熟悉?歌詞。2?、“怎樣唱?出小星星一?閃一閃的??”教師示?范，引導幼?兒唱出“一?閃一閃”的?跳躍的感覺?;運用手?勢配合唱出?“一閃一閃?”的跳躍感?;四、和?老師一起運?用跟著錄音?帶學唱;?1、運用歌?曲圖譜，結(jié)?合手勢動作?，提示幼兒?說歌詞;?2、運用歌?曲圖譜，結(jié)?合手勢動作?，鼓勵幼兒?大膽的跟著?錄音唱;?3、看著圖?譜和老師一?起唱;4?、請個別幼?兒唱，老師?和其他幼兒?隨著節(jié)奏做?動作;5?、請幼兒來?當星星寶寶?唱歌，老師?當月亮媽媽?表演動作;?6老師扮?演月亮媽媽?，幼兒扮演?星星寶寶一?起邊唱邊隨?歌曲有節(jié)奏?的做動作;?結(jié)束。節(jié)?奏—角落活?動中進一步?體會樂曲、?表現(xiàn)樂曲?1.角落活?動中熟悉樂?曲、感受樂?曲節(jié)奏、嘗?試表現(xiàn)樂曲?。(1)?聽賞樂曲，?感受樂曲的?優(yōu)美，激發(fā)?幼兒對樂曲?的興趣。?說明：在角?落活動中引?導幼兒花幾?分鐘的時間?聽一聽樂曲?，感受樂曲?的優(yōu)美。此?內(nèi)容可延續(xù)?____天?。(2)?聽賞樂曲、?感受樂曲，?可以引導幼?兒用不同方?法嘗試表現(xiàn)?樂曲。如幼?兒可以用舞?蹈動作表現(xiàn)?樂曲，幼兒?也可以借助?各種打擊樂?器表現(xiàn)樂曲?。說明：?這一階段幼?兒在角落里?玩的時間可?以有___?_天左右。?教師指導的?重點是不斷?挖掘幼兒的?閃光點，譬?如幼兒用不?同的樂器表?現(xiàn)樂曲、用?不同的動作?表現(xiàn)樂曲等?。最主要的?是鼓勵幼兒?大膽地表現(xiàn)?以及幼兒初?步的4/_?___節(jié)奏?感。這里要?提醒的是4?/____?節(jié)奏也可以?有不同的節(jié)?奏型，如_?___—|?____—?|;如：—?____—?|____?—____?—|;如：?____|?____|?;又如__?__|__?__|。教?師可通過每?次角落游戲?的講評讓幼?兒體會角落?活動中的成?功和愉悅。?(3)注?意生活中引?導幼兒多感?受不同4/?____節(jié)?奏，如_?___|如?____|?____|?又如：__?__|__?__|請?你過來!我?們都是我們?都是好朋友?我呀長大了?，你也長大?了!集體?活動中大膽?表現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)音樂節(jié)?奏2.集?體活動中大?膽表現(xiàn)音樂?、表現(xiàn)音樂?節(jié)奏老師?和幼兒共同?聽賞樂曲，?感受樂曲優(yōu)?美，知道這?首樂曲的名?字叫“小星?星”，講的?是小星星的?故事。A?.游戲“快?樂大轉(zhuǎn)盤”?。游戲玩?法：老師扮?演月亮姐姐?，小朋友是?滿天的星星?。星星圍成?大圈，月亮?姐姐在中央?。音樂前奏?起月亮姐姐?轉(zhuǎn)圈;星星?跟著音樂拍?手。前奏結(jié)?束前月亮姐?姐要點到一?顆小星星，?小星星就馬?上起來，跟?著音樂做動?作(如眨眼?、睡覺、或?者跳舞)。?其他小星星?和月亮姐姐?都必須馬上?跟著他(她?)一起有節(jié)?奏地動作，?直至樂曲結(jié)?束。待到間?奏起，月?亮姐姐再次?轉(zhuǎn)圈去另一?顆小星星，?游戲如此循?環(huán)反復。?游戲規(guī)則：?小星星必須?跟著音樂節(jié)?奏做動作。?別人做過的?動作就不能?再做，否則?算輸。說?明：這個游?戲能夠充分?激發(fā)幼兒興?趣和積極性?。在鼓勵幼?兒大膽地模?仿別人動作?并表現(xiàn)音樂?中，教師的?指導重點放?在讓幼兒按?音樂節(jié)奏活?動，并不重?復別人的動?作，更應放?在幼兒會用?動作展現(xiàn)不?同的節(jié)奏型?。如有幼兒?用____?|應該表揚?點頭點頭?拍手拍手拍?手拍手而?有幼兒用_?___—_?___—|?____|?也該好好鼓?勵。扭屁?股扭屁股拍?手拍手拍手?拍手B.?引導幼兒聽?一段新的音?樂(同一旋?律的不同樂?器演奏)鼓?勵聽到不同?樂器演奏表?現(xiàn)不同動作?、玩法、規(guī)?則。指導重?點同前。?說明：不同?樂器表現(xiàn)同?一旋律效果?不同，如由?小提琴演奏?出的旋律較?為流暢優(yōu)美?，幼兒的動?作應該較為?舒展、柔美