幼兒園中班教案《大灰狼高興了》含反思

幼兒園中班教案《大灰狼高興了》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)①了解大灰狼的形象和形態(tài)；②認(rèn)得詞語(yǔ)“高興”“悲傷”“生氣”；③理解表情與情緒的關(guān)系。2.本領(lǐng)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，幼兒能夠：①了解人類共有的情緒，“高興”“悲傷”“生氣”；②能夠辨別人類情緒，并表現(xiàn)出本身的情緒；③具有良好的情緒管理本領(lǐng)，掌控本身的情緒并適當(dāng)表達(dá)。3.情感目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，幼兒能夠：①理解人類情感和情緒的多而雜性②通過(guò)角色扮演的方式學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和掛念他人③建立良好的人際關(guān)系和溝通技能，有助于幼兒的情感進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)為幼兒供給清楚、精準(zhǔn)的情緒表達(dá)方式，以及學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和掛念四周的人的情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)用具：大灰狼道具，表情圖案、Lollipop、大布袋子等；2.教學(xué)環(huán)境：幼兒園多功能活動(dòng)室；3.教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）。四、教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)引（1）口頭導(dǎo)引1、“大家好！今日你們是否覺(jué)得本身很高興呢？”2、“有誰(shuí)和小伙伴共享你們的歡樂(lè)呢？”3、“那么，我們今日來(lái)學(xué)一首關(guān)于大灰狼的歌，并更深刻了解我們的情緒和表情?！保?）情景導(dǎo)引在“多功能活動(dòng)室”呈現(xiàn)臺(tái)上放置大布袋，當(dāng)幼兒靠近布袋時(shí)，呈現(xiàn)臺(tái)上的大灰狼道具顯現(xiàn)，進(jìn)而開(kāi)啟故事情節(jié)。2.提出問(wèn)題以大灰狼為案例，如何描述大灰狼的表情？讓幼兒全力猜想大灰狼的情緒。呈現(xiàn)有關(guān)表情圖案并通過(guò)描述向幼兒呈現(xiàn)。3.歌曲美妙聽(tīng)《大灰狼我的主人》《小兔子趴在山洞下》和《大灰狼高興了》三首歌曲，感受歌曲中大灰狼的喜怒哀樂(lè)。并在歌曲的氛圍下利用手中的lollipop旋轉(zhuǎn)表達(dá)屬于本身的情緒，并維持本身的情緒狀態(tài)。4.情緒察看針對(duì)唱曲《大灰狼高興了》中的歌詞打開(kāi)教學(xué)。啟發(fā)幼兒察看身邊的同伴，辨別人體姿勢(shì)和肌肉表現(xiàn)，辨別不同的情緒。并激勵(lì)幼兒嘗試仿照他人的肌肉表現(xiàn)，如何快速了解別人的情緒。5.新歌串燒運(yùn)用歌曲《大灰狼高興了》的節(jié)奏，想象大灰狼今日心情是怎樣的。在老師的引導(dǎo)下，幼兒使用肢體語(yǔ)言和表情來(lái)呈現(xiàn)大灰狼的情緒。6.角色扮演利用音效和大灰狼的道具，讓孩子扮演大灰狼，通過(guò)針對(duì)故事情節(jié)角色的變化來(lái)繪制大灰狼的情緒變化，并學(xué)會(huì)通過(guò)情緒表達(dá)來(lái)處理一些情景。五、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我意識(shí)到教育的核心價(jià)值是傾聽(tīng)和掛念他人。在這一流程中，我們通過(guò)肌肉表情和情緒察看來(lái)呈現(xiàn)幼兒們情感進(jìn)展的恢復(fù)性，發(fā)掘可能顯現(xiàn)的情感問(wèn)題，評(píng)估幼兒的情感狀態(tài)。在課程的實(shí)現(xiàn)中，語(yǔ)言和表情仿照的教學(xué)方式使得幼兒們易于理解和承接。綜合來(lái)看，課程本身完