鹽城幼兒師范高等?？茖W校教師招聘考試題庫真題2023

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考試題庫真題2023一、單選題1.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.社會價值觀C.公共事務D.行為規(guī)范【答案】：B2.高等學校主要教學環(huán)節(jié)是（）A.備課、上課、考核與評價B.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統(tǒng)整理與復習歸納D.課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文【答案】：D3.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注提升階段B.關注生存階段C.關注學生階段D.關注情境階段【答案】：D4.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.實習法【答案】：D5.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識應用B.知識理解C.知識鞏固D.知識感知【答案】：B6.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育創(chuàng)新C.教育威信D.教育管理【答案】：A7.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.實踐C.交往D.思考【答案】：B8.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.職業(yè)生存C.教學情境D.學生發(fā)展【答案】：B9.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注C.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表【答案】：A10.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.練習法B.講授法C.討論法D.問答法【答案】：D11.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.政府機構B.事業(yè)單位C.任何組織和個人D.企業(yè)和公民個人【答案】：D12.我國教育工作的總方向是（）。A.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務C.必須與生產勞動相結合D.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來【答案】：B13.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發(fā)生實質性改變，只得到某種充實B.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙C.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發(fā)球自下而上的垂直遷移D.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移【答案】：D14.個體依據(jù)一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.品德C.性格D.個性【答案】：B15.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我歸因感B.自我預期感C.自我效能感D.自我期待感【答案】：C16.個人的自尊、自卑、內疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我體驗B.自我控制C.自我調節(jié)D.自我認識【答案】：A17.教師道德建設的關鍵是（）。A.健全教師道德運行機制B.形成教師道德激勵機制C.建構教師道德教育機制D.加強教師道德約束機制【答案】：A18.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點在于它是以（）為對象的。A.文化B.知識C.社會D.人【答案】：D19.下列哪一項不是受教育者接受學習需遵循的原則?A.男女平等原則B.終身教育原則C.學習知識和技能原則D.扶助經濟困難群體原則【答案】：C20.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.中央集權型管理制度B.中央集權和地方分權結合型管理制度C.學校自主型管理制度D.地方分權型管理制度【答案】：A21.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.行為主義學習論C.認知信息加工學習理論D.認知主義學習理論【答案】：A22.決定著高等教育領導權和受教育權的主要因素是（）。A.社會生產力和科學技術發(fā)展水平B.社會人口數(shù)量和結構C.社會文化傳統(tǒng)D.社會政治經濟制度【答案】：D23.院系調整開始于（）。A.20世界80年代B.20世界50年代C.20世界70年代D.20世界60年代【答案】：B24.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統(tǒng)一等。A.學術屬于社會B.學術中立C.學術對立D.學術就是知識【答案】：B25.現(xiàn)代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.給定B.條件C.理論D.目標【答案】：D26.有人認為一些大學設立“發(fā)泄室”，讓學生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養(yǎng)成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為（）。A.批評是錯誤的B.有心理學的理論支持這種批評C.批評是正確的D.批評有部分合理性【答案】：A27.高校實施戰(zhàn)略管理的必要性不包括（）A.是高教改革的必然趨勢B.是高校發(fā)展的必由之路C.是社會進步的客觀要求D.是國家制度的強制規(guī)定【答案】：D28.在知識理解的過程中，教學時總是先出現(xiàn)若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.關鍵特征B.局部特征C.整體特征D.無關特征【答案】：D29.（）是人格奮斗的目標，是動力系統(tǒng)的最高形式。A.成就B.理想C.結果D.價值【答案】：B30.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是（）。A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】：C31.著名的“水下?lián)舭小睂嶒炇歉爬ɑ碚摰慕浀鋵嶒?。實驗的設計者為（）。A.桑代克B.斯金納C.賈德D.羅森塔爾【答案】：C32.在別人對自己的評價中，教師應（）A.從中判斷誰是自己的朋友B.照單全收，全面向他人學習C.與之辯論，更好地證明自己D.更好地認識自己，改造自己【答案】：D33.大學的“學分制”首創(chuàng)于（）。A.劍橋大學B.斯坦福大學C.牛津大學D.哈佛大學【答案】：D34.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學哪種核心理念（）。A.承擔社會職責，引領社會風尚B.追求自治與學術自由C.倡導通識教育、人文教育D.發(fā)揮學術群體在學校經營中的作用【答案】：C35.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.澄清技術B.簡述語意技術C.提問技術D.自我表露的技術【答案】：D二、多選題36.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.洞察力的差別C.知識的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC37.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物B.要堅持社會主義，就必須反對個人主義C.個人主義與利己主義同義D.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立【答案】：BD38.在現(xiàn)代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以善惡為價值評價方式B.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段C.一種特殊的社會現(xiàn)象D.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段【答案】：ABC39.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.教學工作關系B.心理情感關系C.個人交往關系D.道德責任關系【答案】：ABCD40.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的行為習慣B.影響學生的認知C.影響學生的情感體驗D.影響學生的思想品德【答案】：ABCD41.教師職業(yè)勞動的特點（）。A.集體性與長期性B.全面性與示范性C.個體性與創(chuàng)造性D.能動性與多樣性【答案】：ABCD42.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.工作認真負責B.替同事著想，給同事方便C.寬容諒解D.尊重同事隱私【答案】：ABCD43.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.持之以恒B.曉之以理C.動之以情D.導之以行【答案】：ABCD44.高等學校社會服務的原則有（）。A.全面投入和重點突破相結合B.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合C.學術價值和知識創(chuàng)新相結合D.放寬搞活和嚴格管理相結合E.需求導向和技術推動相結合【答案】：ABDE45.學生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.實踐能力B.學習能力C.研究能力D.素質【答案】：ABCD46.權利救濟的權利中，監(jiān)督權包括以下（）。A.申訴權B.批評、建議權C.控告、檢舉權D.訴訟權【答案】：ABC47.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質量的價值標準B.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制作用D.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準【答案】：AD48.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.在家人的幫助下生活一帆風順B.思想偏激C.自我認識從消極方面入手D.好勝心過于強烈【答案】：ABD49.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.加強心理輔導C.做好預防自殺的宣傳教育D.避免學生認知絕對化E.建立良好的人際關系F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF50.教師個體職業(yè)道德素養(yǎng)的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.開拓創(chuàng)新B.自尊自強C.獻身教育事業(yè)D.正直誠實【答案】：ABCD51.根據(jù)遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.橫向遷移B.順向遷移C.逆向遷移D.縱向遷移【答案】：BC52.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.階級性B.道德現(xiàn)象的共含性C.相對獨立性D.歷史性【答案】：AB