江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試歷年真題_第1頁
江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試歷年真題_第2頁
江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試歷年真題_第3頁
江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試歷年真題_第4頁
江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試歷年真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理,僅供參考江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中,正確的說法是()。A.教學(xué)是重點,科研是基點,服務(wù)是支點B.教學(xué)是根本,科研是源頭,服務(wù)是深化C.教學(xué)是源頭,科研是重點,服務(wù)是深化D.教學(xué)出效益,科研出成果,服務(wù)出課題【答案】:B2.高校教師要增進學(xué)生的知識和技能,這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的()。A.專業(yè)性B.教育性C.超越性D.學(xué)術(shù)性【答案】:B3.以科學(xué)精神為基礎(chǔ),以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是()的高等教育目的觀。A.科學(xué)人文主義B.實用主義C.科學(xué)主義D.人文主義【答案】:A4.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的()A.累積性B.全局性C.輻射性D.獨特性【答案】:A5.更加強調(diào)通識性學(xué)習(xí),并以高深學(xué)問學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是()。A.研究生課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.本科課程D.學(xué)科基礎(chǔ)課程【答案】:C6.大學(xué)生對外部刺激的情緒反應(yīng)迅速,喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是()。A.外顯性B.敏感性C.波動性D.豐富性【答案】:A7.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者,這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的()。A.專業(yè)性B.教育性C.特殊性D.知識性【答案】:D8.俗話說“滿招損,謙受益”“虛心使人進步,驕傲受人落后”,教師在團隊合作中,最好首先做到()。A.嚴以律己,以誠待人B.相互幫助通力合作C.凡是不要先出頭D.謙虛為懷、戒驕戒躁【答案】:D9.高等學(xué)校的()包括技術(shù)基礎(chǔ)課程,是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.普通教育課程B.多學(xué)科交叉課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.科研項目課程【答案】:C10.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系B.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系【答案】:D11.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.4年B.1年C.無限期D.2年【答案】:D12.學(xué)生具有違紀行為,應(yīng)當(dāng)以()為主確應(yīng)給予紀律處分的,有關(guān)部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.通知家長B.批評教育C.談心談話D.警告【答案】:B13.以下不屬于人格健全標準的是()。A.人際關(guān)系和諧發(fā)展B.社會意識和諧發(fā)展C.身心和諧發(fā)展D.內(nèi)部心理和諧發(fā)展【答案】:C14.某生在學(xué)習(xí)過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務(wù)的情況發(fā)生,按照成就目標理論,該生的成就目標屬于()。A.表現(xiàn)接近目標B.掌握接近目標C.表現(xiàn)回避目標D.掌握回避目標【答案】:D15.[]教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)()A.愛教育事業(yè)B.愛學(xué)校C.愛工作D.愛學(xué)生【答案】:D16.下列選項中屬于行為主義觀點的是()。A.心理學(xué)應(yīng)該研究意識的元素B.心理學(xué)應(yīng)該研究可觀察到的行為C.心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象D.心理學(xué)應(yīng)該揭示人性的本質(zhì)【答案】:B17.下列選項中屬于狹義教育目的的是()。A.利益集團教育目的B.個人的教育目的C.國家教育目的D.家庭教育目的【答案】:C18.提高高校師資學(xué)術(shù)水平的基本途徑是()A.科學(xué)研究B.社會實踐C.學(xué)歷提升D.教學(xué)改革【答案】:A19.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括()。A.信息的可轉(zhuǎn)化性B.信息的透明度C.信息的衍生性D.信息的心理化【答案】:A20.不屬于獨立心理過程的是()。A.記憶B.想象C.注意D.思維【答案】:C21.中華人民共和國公民有受教育的()A.權(quán)利B.義務(wù)C.權(quán)力D.權(quán)利和義務(wù)【答案】:D22.人們在具有了道德認識與道德感的條件下,是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為,主要取決于其()。A.道德動機B.道德意志C.道德知識D.道德信念【答案】:D23.我國的高等教育目的屬于()。A.人文主義教育目的B.指導(dǎo)性高等教育目的C.必要性高等教育目的D.指令性高等教育目的【答案】:D24.在選擇課程內(nèi)容時,盡可能選擇那些課時少、負擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的()A.完整原則B.實踐性原則C.經(jīng)濟原則D.適時原則【答案】:C25.判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標準是()。A.創(chuàng)造B.真實C.創(chuàng)新D.可靠【答案】:C26.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向,又被稱為()A.光環(huán)效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】:A27.某學(xué)生在考試時正想作弊,突然與老師的目光相遇,一種不安之感制止了作弊,這種道德情操從形式上看主要是()。A.理情道德情操B.倫理道德情操C.直覺道德情操D.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操【答案】:C28.教師培訓(xùn)則是指專門教育機構(gòu)以提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為主進行的一種()。A.師范教育B.職后學(xué)歷教育C.研究生教育D.職前學(xué)歷教育【答案】:B29.在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋,孔子“仁”的中心是()A.謙讓B.愛人C.誠信D.人心【答案】:B30.強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)流派是()A.人本主義心理學(xué)B.精神分析學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.認知心理學(xué)【答案】:B31.小芳通過一節(jié)幾何課學(xué)習(xí),學(xué)會用圓規(guī)畫圓,這里的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是()。A.動作技能B.辨別學(xué)習(xí)C.言語信息D.概念學(xué)習(xí)【答案】:D32.體現(xiàn)高等教育活動總方向的選項是()。A.教學(xué)計劃B.課程標準C.高等教育目的D.高等教育教學(xué)設(shè)計【答案】:C33.庫馬爾說:“我們必須坦承,真正維護大學(xué)地位的是這樣一種學(xué)位:它被授予那些參加特定文化和社交活動的學(xué)生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學(xué)生活的真正核心和大學(xué)存在的主要理由而得到重視。”從課程類型的角度來說,其中指涉的課程屬于()。A.隱性課程B.科研項目課程C.文化素養(yǎng)課程D.多學(xué)科交叉課程【答案】:A34.下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是()。A.王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗成績表示滿意B.老師表揚愛勞動的學(xué)生C.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家利益聯(lián)系在一起D.王佳每天獨自聽音樂【答案】:D35.以下哪種學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部動機()。A.學(xué)而優(yōu)則仕B.萬般皆下品,唯有讀書高C.書中自由顏如玉,書中自有黃金屋D.讀書可以怡情【答案】:D二、多選題36.心理上的健康,如,樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于()A.提高人的免疫能力B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.會有效增強身體機能【答案】:ABC37.以下屬于和諧社會的基本特征的有()。A.相互欺詐B.利重于義C.誠信友愛D.公平正義【答案】:CD38.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準》中規(guī)定教師()A.不準打麻將B.不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。C.不準向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。D.不準強迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)?!敬鸢浮浚篈BCD39.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有()。A.自我發(fā)展的主體B.交往的主體C.學(xué)習(xí)的主體D.獨立的個體【答案】:ABC40.以下關(guān)于價值觀問題的說法正確的是()。A.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和C.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則,具有相對穩(wěn)定的特點D.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關(guān)系的一般看法和根本觀點【答案】:ABCD41.堅持集體主義,就必須堅決反對個人主義。因為()。A.要堅持社會主義,就必須反對個人主義B.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系,是西方資本主義的產(chǎn)物C.個人主義與利己主義同義D.個人主義是資產(chǎn)階級道德觀念的核心,它與集體主義根本對立【答案】:AD42.對于高校培養(yǎng)目標的表述,下列選項中正確的是()。A.高校培養(yǎng)目標是指高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標和規(guī)格要求B.高校培養(yǎng)目標是整個高等教育實踐活動的理論指南C.高校培養(yǎng)目標是高校一切教育活動的出發(fā)點和歸宿D(zhuǎn).高效培養(yǎng)目標決定著高等教育實踐活動的性質(zhì)、形式、內(nèi)容和方向【答案】:ABCD43.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有()。A.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動D.社會文化的滲透與制約【答案】:ACD44.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指()A.教師對自己教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師把自己的教學(xué)活動與他人分享C.教師對自己教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計劃和安排【答案】:ACD45.下列屬于教師公正內(nèi)容的有()。A.堅持真理B.獎罰分明C.以身作則D.秉公辦事E.依法執(zhí)教【答案】:ABD46.健康的含義包括()A.人體各器官發(fā)育良好B.無心理疾病C.社會適應(yīng)良好D.沒有疾病或病癥【答案】:ABCD47.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、()。A.處罰權(quán)B.裁決權(quán)C.刑事違法D.強制權(quán)E.治安違法F.監(jiān)督權(quán)G.命令權(quán)H.教育違法【答案】:ABDFG48.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是()。A.道德認同B.教學(xué)紀律、制度C.內(nèi)心信念D.同事、同學(xué)【答案】:BD49.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求()。A.堅守學(xué)術(shù)良知,B.堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響C.力戒浮躁D.嚴謹治學(xué)【答案】:ABCD50.作為高校教師,如何正確對待教師榮譽()。A.正確處理恥辱感和榮譽感的關(guān)系B.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關(guān)系C.把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮譽的前提和出發(fā)點D.劃清虛榮心和榮譽感的界限【答案】:BCD51.加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是()A.促進學(xué)生健康成長的需要B.加強社會主義精神文明建設(shè)的需要C.個人發(fā)展的需要D.全面深化教育改革,提高教師隊伍素質(zhì),實施素質(zhì)教育的需要【答案】:ABCD52.根

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論