青島開放大學教師招聘考試歷年真題

根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考青島開放大學

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.生存B.學生C.教材D.情境【答案】：B2.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往動機的迫切性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D3.目前高等學?；镜慕虒W環(huán)節(jié)是（）。A.素質拓展B.社會實踐C.課堂教學D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：C4.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.韓愈B.朱熹C.王守仁D.董仲舒【答案】：C5.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業(yè)基礎課程B.研究生課程C.本科課程D.學科基礎課程【答案】：C6.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.嚴格要求學生，對學生一視同仁B.關心學生、了解學生C.尊重學生、信任學生D.把教學工作與熱愛學生結合起來【答案】：C7.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.實驗法B.練習法C.參觀法D.演示法【答案】：D8.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.應用研究B.宏觀研究C.基礎研究D.微觀研究【答案】：D9.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.強烈性C.敏感性D.波動性【答案】：D10.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發(fā)現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.教師主導原則B.知識優(yōu)先原則C.學生主體原則D.講述思路為主的原則【答案】：D11.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.退學B.留校察看C.開除D.記過【答案】：A12.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.智育B.管理C.任課D.德育【答案】：C13.在品德發(fā)展的研究中，社會學習論研究的重點是（）。A.道德情感B.道德行為C.道德認識D.道德意志【答案】：B14.心智技能的特點有（）。A.觀念性、內潛性、展開性B.物質性、外顯性、展開性C.物質性、外顯性、簡縮性D.觀念性、內潛性、簡縮性【答案】：D15.午睡時，有些幼兒總是翻來覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.讓幼兒玩一個興奮的游戲B.讓幼兒睡前小便C.給幼兒講故事D.拉上窗簾，營造入睡氛圍【答案】：A16.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.安德森B.奧蘇伯爾C.賈德D.桑代克【答案】：B17.關于國家層次的培養(yǎng)目標，表述不正確的是（）A.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調作用B.它是中觀性的培養(yǎng)目標C.它是高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求D.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用【答案】：B18.（）已被視為與國家科技成果三項獎勵并列的國家級獎勵。A.國家級教學成果獎B.教育部高校人文社科獎C.省社會科學優(yōu)秀科研成果獎D.教育部高校自然科學獎【答案】：A19.有關規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（）A.開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用B.中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動C.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動D.只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關資料、書籍和商品等【答案】：B20.高校人才培養(yǎng)和教學工作的主要依據是（）。A.教學計劃B.教育治理C.教學評價D.教學大綱【答案】：A21.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益B.高校教師的權利與高校教師的地位密切相關C.高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利D.我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規(guī)定【答案】：D22.根據教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）A.控制質量B.內適質量C.外適質量D.個適質量【答案】：B23.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.中心特質B.表面特質C.個人特質D.根源特質【答案】：C24.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.學生道德發(fā)展的向導B.知識學習的促進者C.學生問題的解決者D.教學的組織者，學習的參與者【答案】：C25.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.主體多樣化B.客體多樣化C.機構多樣化D.管理多樣化【答案】：D26.中華人民共和國義務教育法的實施時間是（）。A.1987年B.1988年C.1989年D.1986年【答案】：D27.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育內容B.心理健康教育任務C.心理健康教育原則D.心理健康教育途徑【答案】：D28.不實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.日本B.美國C.法國D.中國【答案】：D29.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內容印象深刻這是因為（）。A.沒有倒攝抑制B.沒有前攝抑制C.進入長時記憶D.仍在短時記憶【答案】：B30.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據是（）。A.教學大綱B.學分制C.課程表D.教學計劃【答案】：A31.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現在教師對教育規(guī)律的靈活運用上B.個體能力體現在教師對教育知識的掌握C.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤D.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異【答案】：C32.下列選項中,不屬于高?，F場教學形式的是（）A.討論B.實習C.調查D.參觀【答案】：A33.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.觀察法B.發(fā)展法C.實驗法D.系統(tǒng)法【答案】：C34.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經質、開放性B.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性C.適應性、穩(wěn)定性、責任心、神經質、開放性D.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性【答案】：D35.（）是包括幼兒教育機構、學校教育機構和成人教育機構在內的，既進行普通文化教育又進行綜合職業(yè)技術教育的全部施教機構系統(tǒng)的總和。A.分支學制B.現代學制C.雙軌學制D.壬成學制【答案】：B二、多選題36.《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學）》中指出，學校校園要具備鮮明的文化特點，建設友好和諧的校園環(huán)境，注重營造濃厚的法治氛圍，必須要力行（）。A.校園周邊安全B.師生關系和諧C.環(huán)境建設依法合規(guī)D.普法成效突出【答案】：ABCD37.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育矛盾B.高等教育現象C.高等教育規(guī)律D.高等教育問題【答案】：ABCD38.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.為人處世的根本要求B.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑C.關系到企業(yè)的發(fā)展D.人生歷程的重要環(huán)節(jié)【答案】：BD39.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。A.調節(jié)領導與職工間B.調節(jié)企業(yè)與市場間C.協(xié)調職工與企業(yè)間D.協(xié)調企業(yè)職工間【答案】：ACD40.《公民道德建設實施綱要》強調，要（）。A.始終將個人利益放在首位B.使從業(yè)人員具有鮮明的個性特征C.把道德特別是職業(yè)道德作為崗前培訓的重要內容D.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲的重要指標【答案】：CD41.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知能力遷移B.認知策略遷移C.認知結構遷移D.產生式遷移【答案】：BCD42.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.平等競爭B.公開招聘C.擇優(yōu)聘用D.合同管理E.按需設崗【答案】：CDE43.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學決策訓練B.微型教學C.教學反思D.觀摩與分析【答案】：ABCD44.高校教師職業(yè)良心的基本要求（）。A.具有高尚的師德B.具有高度負責的精神C.具有仁愛之心D.具有自尊心和自愛心【答案】：ABD45.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.哈佛模式B.劍橋模式C.筑波模式D.麻省理工學院(MIT)模式E.牛津模式【答案】：CDE46."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.對人的尊重、理解、關心和愛護B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.發(fā)揮人的主體性D.只表揚不批評【答案】：ABC47.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.觀察力C.記憶力D.教學能力【答案】：ABC48.以下哪些現象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.第一印象C.以貌取人D.愛屋及烏【答案】：ACD49.教師的職業(yè)情感主要體現在（）A.熱愛中國共產黨B.熱愛學生C.熱愛所教學科D.熱愛教育事業(yè)【答案】：BCD50.大學教師的指導作用體現在（）A.指導大學生的就業(yè)B.指導學生學習C.引導學生人生發(fā)展D.引導學生的價值取向【答案】：ABCD51.高校培養(yǎng)目標在性質上具有（）。A.客觀性B.抽象性C.具體性D.多樣性E.主觀性【答案】：ACDE52.以下是愛國的行為是（）。A.偷稅漏稅B.隨地吐痰C.做好本職