三年級上冊班主任工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁三年級上冊?班主任工作?計(jì)劃一班?級學(xué)生情況?分析本班?共有學(xué)生人?，其中女生?人，男生人?。通過兩年?學(xué)校生活，?大多數(shù)孩子?行為習(xí)慣較?好，學(xué)生大?多在愉快融?洽的氛圍中?健康成長。?有著較強(qiáng)的?上進(jìn)心和集?體榮譽(yù)感。?但是由于年?齡小，自制?能力差，時?常不能控制?自己，上課?時愛隨便說?話或者做小?動作，很多?行為習(xí)慣有?待進(jìn)一步培?養(yǎng)。加上因?個別家長忙?于上班或自?身文化水平?有限，在正?確教育子女?和輔導(dǎo)孩子?學(xué)習(xí)方面都?存在一定的?困難，也對?孩子的健康?成長造成一?定的障礙，?在今后的工?作中應(yīng)著重?加強(qiáng)與家長?的聯(lián)系交流?，共同管理?教育好孩子?。二指導(dǎo)?思想本學(xué)?期班主任工?作繼續(xù)《公?民道德建設(shè)?實(shí)施綱要》?以及《小學(xué)?生守則》《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?為指導(dǎo)，以?“辦人民滿?意的教育”?為宗旨，以?繼續(xù)推進(jìn)公?民道德教育?為主線，以?創(chuàng)建文明班?級為抓手，?以活動為載?體，以育人?為落腳點(diǎn)，?以班隊(duì)會和?課堂教學(xué)為?主要渠道，?落實(shí)學(xué)校工?作計(jì)劃，高?度重視學(xué)生?的行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?努力培養(yǎng)學(xué)?生的新形象?。結(jié)合本班?實(shí)際開展創(chuàng)?造性的活動?，突出我班?特色。三?工作目標(biāo)?強(qiáng)化學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育，提高?學(xué)生自我管?理能力。?通過各種教?育活動，使?學(xué)生學(xué)會做?人。四工?作措施重?視養(yǎng)成教育?，養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?。重點(diǎn)落?實(shí)好《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，使?學(xué)生逐步形?成良好的道?德品質(zhì)，行?為習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣和積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度，不使一?個學(xué)生掉隊(duì)?。加強(qiáng)后?進(jìn)生管理：?面向全體學(xué)?生，分類施?教，加強(qiáng)對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，要從關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?的角度出發(fā)?，了解關(guān)心?學(xué)生。及時?了解學(xué)生的?心理變化，?掌握他們成?長道路上的?發(fā)展情況。?及時了解?學(xué)情：準(zhǔn)確?把握學(xué)生對?知識的掌握?，因材施教?，在重點(diǎn)難?點(diǎn)上下工夫?，以促進(jìn)全?班成績的平?穩(wěn)扎實(shí)地上?升。家教?結(jié)合：經(jīng)常?保持與學(xué)生?家長聯(lián)系，?使學(xué)校教育?和家庭教育?有機(jī)地結(jié)合?起來。本學(xué)?期，不厭其?煩的做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作，抓兩?頭，促中間?，使全班形?成一盤棋，?真正成為一?個團(tuán)結(jié)向上?的班集體。?培養(yǎng)班級?干部：及時?召開班干部?會議，針對?他們在工作?中出現(xiàn)的問?題，教給他?們工作方法?，使他們明?確自己的職?責(zé)，指出他?們的優(yōu)缺點(diǎn)?和今后努力?工作的方向?。同時，還?要求他們注?意班干部成?員之間的合?作，齊心協(xié)?力，擰成一?股繩，盡力?在同學(xué)之間?樹立他們的?威信，創(chuàng)造?機(jī)會，鍛煉?和培養(yǎng)他們?的能力。?重視關(guān)懷教?育：要關(guān)心?學(xué)生的生活?，及時和家?長聯(lián)系，體?貼他們的冷?暖，了解他?們的心理，?建立平等和?諧的師生關(guān)?系，做學(xué)生?的知心朋友?，使班主任?工作做的更?好。抓好?少先隊(duì)工作?：班級工作?的一個重要?部分，就是?班主任工作?，是充分發(fā)?揮學(xué)生特長?張揚(yáng)學(xué)生個?性的有效途?徑。本學(xué)期?將積極配合?學(xué)校少先大?隊(duì)，結(jié)合實(shí)?際搞好各項(xiàng)?活動。重?視文體工作?：教育學(xué)生?上好所有學(xué)?校開設(shè)的課?程，積極參?加體育鍛煉?，積極參與?學(xué)校組織的?文娛活動，?重視各項(xiàng)比?賽的積極參?與，培養(yǎng)學(xué)?生的參與意?識。新的?學(xué)期，新的?班級，新的?開始，相信?在我和孩子?的共同努力?下，我們?nèi)?年三班會成?為一個陽光?健康積極上?進(jìn)的班集體?。三年級?上冊班主任?工作計(jì)劃（?二）轉(zhuǎn)眼?間，假期匆?匆而過，忙?碌緊張的新?學(xué)年又來到?了。本學(xué)期?，我任教三?年級的班主?任工作。?第一次接觸?三年級的孩?子，感覺自?己身上的擔(dān)?子很重，三?年級是低年?級向高年級?過渡的要害?時期，如何?對孩子進(jìn)行?養(yǎng)成教育，?使他們形成?良好的習(xí)慣?是至關(guān)重要?的?，F(xiàn)主要?制定班主任?工作計(jì)劃如?下：一建?設(shè)良好的班?集體良好?的班集體是?一個班級成?敗的關(guān)鍵，?班風(fēng)好，一?些不良現(xiàn)象?的發(fā)生就會?較少，這是?因?yàn)?，所?學(xué)生都有集?體意識，所?有學(xué)生都會?在集體中尋?求認(rèn)同感，?當(dāng)這種不同?感得不到滿?意時，學(xué)生?自然就會自?覺地反省直?至修正自己?的行為。?這班學(xué)生我?是從二年級?接手的，剛?接到這個班?，一切是那?么茫然，自?己還是個新?教師，面對?四十多個陌?生可愛又調(diào)?皮的孩子，?該從何下手?。在經(jīng)過一?學(xué)年的接觸?，孩子們已?改了許多，?大部分孩子?還懂得看老?師的“臉色?”，總的來?說，這個班?學(xué)生紀(jì)律還?可以。但想?讓學(xué)習(xí)氛圍?更好一點(diǎn)，?讓學(xué)生更快?地從愉快的?暑假回到學(xué)?習(xí)上，在本?學(xué)期一開學(xué)?就充分調(diào)動?學(xué)生參與班?集體建設(shè)的?內(nèi)在積極性?，讓他們在?實(shí)現(xiàn)班級目?標(biāo)的過程中?不斷進(jìn)步。?例如，結(jié)合?學(xué)校開展的?爭奪衛(wèi)生流?動紅旗活動?，我告訴學(xué)?生，班級的?個人地面應(yīng)?該無廢紙，?桌面無人應(yīng)?該保持整齊?……循序漸?進(jìn)中，相信?孩子的保持?衛(wèi)生意識會?有很大進(jìn)步?。二年級?時，我選了?三名學(xué)生作?為班長和副?班長，在我?外出期間，?他們?nèi)偰?把事情做好?，但也總少?不了一些瑣?碎的小事，?而且經(jīng)常是?那么幾個孩?子，針對此?情形，本學(xué)?期我努力使?每個孩子至?少做一天的?班委，嘗嘗?其中的酸甜?苦辣，并定?期開展班委?會議，鼓勵?他們多參與?班級管理，?做老師的好?幫手，做班?長的好助手?。力爭使每?個班干部都?能發(fā)揮作用?，協(xié)助管理?班級。二?以自身形象?影響學(xué)生?小學(xué)生年齡?小，正處在?成長的過程?中，模擬學(xué)?學(xué)習(xí)是他們?的一種主要?學(xué)習(xí)形式。?小學(xué)生對教?師具有一種?特別的信任?感，他們往?往把自己尊?敬與愛戴教?師視為楷模?，這是學(xué)生?的一種心理?特征。教師?的一言一行?一舉一動都?對學(xué)生起著?很大的示范?作用，對學(xué)?生的心靈產(chǎn)?生深刻的影?響。正因如?此，我要求?自己在平時?時刻注重自?己的言行舉?止，要求學(xué)?生做到的，?自己率先做?到。在教室?里，我會主?動揀起地上?的一張小紙?片，把一張?張歪歪扭扭?的課桌擺好?，大掃除時?主動打掃衛(wèi)?生，相信學(xué)?生會在我的?影響下慢慢?養(yǎng)成關(guān)心班?級，愛護(hù)班?級的行為習(xí)?慣。三做?好孩子的良?師益友慈母?嚴(yán)父充分?利用班會課?和晨間談話?的時間，每?周至少一次?與學(xué)生談?wù)?心，了解學(xué)?生心理變化?的同時及時?進(jìn)行思想教?育，不要讓?學(xué)生與你之?間產(chǎn)生距離?。力爭作好?每位學(xué)生的?思想工作，?使他們提高?熟悉，不斷?上進(jìn)，因?yàn)?我曾經(jīng)看到?那么一句話?：“對優(yōu)等?生要嚴(yán)愛，?對中等生要?博愛，對差?生要關(guān)愛”?。這學(xué)期，?我會嚴(yán)格按?照這句話，?以公平嚴(yán)格?的原則對待?學(xué)生，讓學(xué)?生在溫馨的?大家庭里健?康成長。?四抓好班級?教教學(xué)管理?二年級主?課只有兩門?，三年級有?四門，課時?量的增加，?對學(xué)生或老?師來說都是?個挑戰(zhàn)。這?個班的學(xué)生?總體水平還?不錯，但每?個班都存在?著那么幾個?后進(jìn)生，他?們學(xué)習(xí)不夠?主動，幾乎?完全處于被?動狀態(tài)。學(xué)?期一開始，?我還是按照?老規(guī)矩，先?讓這些后進(jìn)?生自己去本?班找好小老?師(必須雙?方都同意，?而且對方的?成績優(yōu)異)?，然后自己?找個競爭對?手并制定目?標(biāo)，假如目?標(biāo)暫時實(shí)現(xiàn)?不了要接受?怎樣的懲罰?，這一切都?是讓學(xué)生自?己來制定的?，實(shí)施起來?也比較容易?。對于那些?進(jìn)步大的孩?子及時給予?獎勵，進(jìn)步?不太明顯或?沒進(jìn)步的也?要給予鼓勵?。在提高學(xué)?習(xí)成績的同?時，也要改?正一些不良?習(xí)慣，例如?，在課堂上?怎樣聽課，?作業(yè)該如何?寫等等，力?求通過各種?方式，端