學院班主任工作管理辦法

學院班主任工作管理辦法一、概述班主任是學生與學校間最密切的聯(lián)系人，是學生事務的直接負責人。班主任工作是學生工作的重要組成部分，也是學院管理的基礎(chǔ)。為了保證班主任工作的順利進行，制定本辦法。二、班主任的職責班主任是班級管理的領(lǐng)導者和組織者，其主要職責如下：組織并參與班級管理，制定合理的教育教學計劃和安排；關(guān)注班級中學生的學習、生活和思想動態(tài)，及時掌握學生的學習情況、學習成績，積極幫助解決學生遇到的問題；參與學生處分工作，幫助學院處理違紀學生；三、班主任工作的管理要求加強班主任能力建設(shè)，提升班主任的業(yè)務水平和管理能力；建立健全班主任信息檔案，創(chuàng)造良好的信息共享和管理環(huán)境；定期組織班主任集體學習，提高班主任工作目標和標準，共同探討班級管理的方法和策略；建立班主任考核機制，制訂科學的考核標準和方法，對班主任工作實行日?？己?，按照考核結(jié)果進行管理、激勵、處罰；四、班主任的工作流程1.日常工作班主任的日常工作包括但不限于：建立班級檔案，及時記錄學生的信息；制定班級教學計劃和工作計劃；組織開展班級會議、集體活動等；開展家訪活動，積極聯(lián)系家長，了解學生家庭情況；管理班級紀律，維護班級和諧穩(wěn)定；2.集體研究班主任工作的核心是集體研究，班主任應該：定期召開班主任會議，交流班級管理情況；審閱班級成績單，制定學習計劃；協(xié)商解決學生的問題，研究學生發(fā)展問題；討論開展文化課、技能課計劃，推進各項教育教學工作的開展；3.快速反饋班主任在工作中要加強反饋機制，及時把學生的學習及生活情況反饋給學校，幫助學生及家長解決問題，并及時向?qū)W校匯報工作情況，保證班級工作的正常開展。五、班主任的能力要求具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力及人際交往能力；具有扎實的教學基本功和較高的教育教學理論素養(yǎng)；具有能夠觀察學生學習達成度的能力；具有生活常識和思辨能力，能夠掌握學生的日常行為動態(tài)；能夠利用信息化手段管理班級活動，并掌握信息收集和分析的方法；六、總結(jié)班主任工作是學校工作的重要組成部分，亦是學生工作的核心，對于班主任而言，要主動扛起班級管理的責任，認真履行職責，創(chuàng)造氛圍，形成