《槳聲燈影里的秦淮河》-課件

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朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。朱自清有著作27種，共約190萬言，包括詩歌、散文、文藝批評、學(xué)術(shù)研究等。大多收入1953年開明書店出版的四卷《朱自清文集》。3PPT課件走近作者朱自清（1898—1948），原名自華，字佩走近作者

朱自清雖在五四運動后開始新詩創(chuàng)作，但是1923年發(fā)表的《槳聲燈影里的秦淮河》，卻顯示出他的散文創(chuàng)作方面的才能。從此以后他致力于散文創(chuàng)作，取得了引人注目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成為當(dāng)時享有盛名的散文作家。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉、文筆清麗著稱，極富有真情實感。本文選自朱自清《蹤跡》，上海亞東國書館1924年版。4PPT課件走近作者朱自清雖在五四運動后開始新詩創(chuàng)作，但是192走近作者朱自清故居新址開放朱自清和陳竹隱。

5PPT課件走近作者朱自清故居新址開放朱自清和陳竹隱。5PPT課件俞平伯

(1900─1990.10)古典文學(xué)研究家，紅學(xué)家。詩人，作家。原名俞銘衡，浙江德清人。6PPT課件俞平伯6PPT課件

朱自清、俞平伯同是“五四”新文化運動后出現(xiàn)的年紀(jì)相當(dāng)?shù)闹麑W(xué)者作家，同為浙江人，同從北京大學(xué)畢業(yè)，同做過北京大學(xué)教授；同時寫詩寫散文，同致力于古典文學(xué)研究，同有成果。朱自清寫景散文以“繪畫的美”從描述的對象“呼之欲出”，在現(xiàn)代寫景散文中占有重要地位，他的實踐打破了當(dāng)時流傳的“美文不能用白話”寫作的“迷信”。俞平伯則成為《紅樓夢》研究的“新紅學(xué)派”的代表人物。7PPT課件朱自清、俞平伯同是“五四”新文化運動后出現(xiàn)的年紀(jì)相

朱自清、俞平伯同加入“五四”運動后不久出現(xiàn)的重要文學(xué)團(tuán)體：“文學(xué)研究會”，主張文學(xué)創(chuàng)作“為人生”的文學(xué)觀；同為“五四”新文化運動的健將。朱自清與俞平伯同時參與發(fā)起了新文學(xué)史上第一個詩歌團(tuán)體“中國新詩社”；一同創(chuàng)辦了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一本新詩刊物《詩》月刊?！拔膶W(xué)研究會”一九二二年出版的第一本八人詩歌合集的《雪朝》，同收入朱自清、俞平伯的詩。他們倆最早都以創(chuàng)作新詩為主，幾乎是上世紀(jì)20年代后期同轉(zhuǎn)入散文寫作。8PPT課件朱自清、俞平伯同加入“五四”運動后不久出現(xiàn)的重要文

這樣兩位現(xiàn)代文學(xué)史上幾乎齊名的大家，同鄉(xiāng)同學(xué)同事同志同情趣，同為好友，連做文章也同題，這不能不說是現(xiàn)代文學(xué)史上的佳話。國內(nèi)某知名作家撰文說，朱自清、俞平伯不但把秦淮河作盡了；也把同題散文作盡了；把寫景散文也作盡了，把作文才氣也作盡了；把同題作文也作盡了。一連串作盡，嚇得后人不敢再作同題文章了。事實上也是這樣，作同題文章在朱、俞同題散文前后都曾有過，都不曾有朱、俞二位大家取得的齊名成就。9PPT課件這樣兩位現(xiàn)代文學(xué)史上幾乎齊名的大家，同鄉(xiāng)同學(xué)同事寫作背景10PPT課件寫作背景10PPT課件寫作背景

同題作文成就最高的要數(shù)朱自清、俞平伯的同題散文《槳聲燈影里的秦淮河》。二位大家的同題散文同被譽為現(xiàn)代散文“美文”的典范，同被稱為學(xué)生語文課本范文的典范，同為各人的代表作。朱自清在散文開頭說：“一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重來了?！庇崞讲谏⑽拈_頭說：“佩弦（朱自清，字佩弦）呢，他是重來，很應(yīng)當(dāng)消釋一些迷惘的?！彼麄儌z在各自的散文中印證對方的存在，想來他們倆同被良辰美景秦淮河吸引，同游秦淮河相約于作同題散文，并于同年作成刊發(fā)。11PPT課件寫作背景同題作文成就最高的要數(shù)朱自清、俞平伯的同題散文品讀指要

主要內(nèi)容《槳聲燈影里的秦淮河》記敘了夏夜泛舟秦淮河的見聞感受，作者在聲光色彩的協(xié)奏中，敏銳地捕捉到了秦淮河不同時地、不同情境中的綽約風(fēng)姿，引人發(fā)思古之幽情。12PPT課件品讀指要主要內(nèi)容《槳聲燈影里的秦淮河》記敘了夏夜泛品讀指要

藝術(shù)特色

富有詩情畫意是文章的最大特色，秦淮河在作者筆下如詩、如畫、如夢一般。奇異的“七板子”船，足以讓人發(fā)幽思之情；溫柔飄香的綠水，仿佛六朝金粉所凝；飄渺的歌聲，似是微風(fēng)和河水的密語……平淡中見神奇，意味雋永，有詩的意境、畫的境界，正所謂是文中有畫，畫中有文。13PPT課件品讀指要藝術(shù)特色富有詩情畫意是文章的最大特色，秦品讀指要

藝術(shù)特色

作者的筆觸是細(xì)致的，描繪秦淮河風(fēng)光時，不求氣勢豪放，而以精巧展現(xiàn)美，具體細(xì)膩地描繪秦淮河的秀麗安逸，充分體現(xiàn)了作者細(xì)致的描寫手法。船只、綠水、燈光、月光、大中橋、歌聲……種種景物，作者抓住其光、形、色、味，細(xì)細(xì)描繪，卻是明麗中不見雕琢，淡雅而不俗氣，使得秦淮河水、燈、月交相輝映。14PPT課件品讀指要藝術(shù)特色作者的筆觸是細(xì)致的，描繪秦淮河風(fēng)品讀指要

藝術(shù)特色

歷史是秦淮河的養(yǎng)料，可以說歷史成就了秦淮河，沒有歷史的秦淮河失去了一切意義。作者從現(xiàn)實走進(jìn)歷史回憶，從形態(tài)與神態(tài)兩方面喚醒了秦淮河。作者由燈開始墜入歷史，模模糊糊中、恍惚中，實在是許多歷史的影像使然了：行走的船只，霧里看花，盡是飄飄然，朦朦朧朧；飄渺的歌聲，似幻似真……作者借助對歷史影象的緬懷，將秦淮河寫得虛虛實實、朦朦朧朧，讓人陶醉，令人神往。15PPT課件品讀指要藝術(shù)特色歷史是秦淮河的養(yǎng)料，可以說歷史成品讀指要

藝術(shù)特色

作者本著力于秦淮河的自然景觀，卻以歌妓的出現(xiàn)淡化了自然和他的審美情趣。作者把自己當(dāng)時那種想聽歌，卻又礙于道德律的束縛，一心想超越現(xiàn)實，但又不能忘卻現(xiàn)實的矛盾心情剖析得淋漓盡致，真實具體，那種情真意切給予讀者極大的感染力，而又意蘊深厚自然。為夢中回到現(xiàn)實，作好了鋪墊。

16PPT課件品讀指要藝術(shù)特色作者本著力于秦淮河的自然景觀，卻品讀指要

藝術(shù)特色

本文明顯地體現(xiàn)了朱自清散文縝密、細(xì)致的特色。朱自清在描繪秦淮河的景色時，將自然景色、歷史影像、真實情感融會起來，洋溢著一股真摯深沉而又細(xì)膩的感情，給人以眷戀思慕、追懷的感受。17PPT課件品讀指要藝術(shù)特色本文明顯地體現(xiàn)了朱自清散文縝密、知識點擊18PPT課件知識點擊18PPT課件思考討論1.簡析《槳聲燈影里的秦淮河》在藝術(shù)上的特色。2.查找一下俞平伯所寫的同名散文《槳聲燈影里的秦淮河》，將二者進(jìn)行對比，看看有哪些寫作上的異同。文本素材思考討論1.簡析《槳聲燈影里的秦淮河》在藝術(shù)上的特色。2.延伸閱讀聽讀美文20PPT課件延伸閱讀聽讀美文20PPT課件延伸閱讀聽讀美文21PPT課件延伸閱讀聽讀美文21PPT課件比較閱讀對比分析——各以心聲抒胸懷朱自清重游（情與思結(jié)合）“每一剎那間有每一剎那間的意義和價值”“惆悵著過去，憂愁著未來”俞平伯初泛（驚奇與欣喜）“哲人長閑”“世短意恒多，斯人樂久生”22PPT課件比較閱讀對比分析——各以心聲抒胸懷朱自清俞平伯22PPT比較閱讀藝術(shù)結(jié)構(gòu)朱文感情跌宕，大起大落，吐露心中情感“文人之游”歷史情結(jié)，意氣用事情由景生，景因情移——以“夢境”中的喜悅襯托現(xiàn)實的苦悶俞文超然物外的閑適，“及時行樂”“哲人之游”達(dá)觀、灑脫緣情悟理，“無怨而無哀”——超脫既是對現(xiàn)實的不滿和反抗，也是自我保護(hù)23PPT課件比較閱讀藝術(shù)結(jié)構(gòu)朱文俞文23PPT課件比較閱讀藝術(shù)感受王國維“境界”：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊銷得人憔悴”“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處”24PPT課件比較閱讀藝術(shù)感受王國維“境界”：24PPT課件比較閱讀“有我之境”(雙方互記)為尋夢境的慰籍，但逃不開現(xiàn)實攪擾“無我之境”冷靜超脫，樂意融融25PPT課件比較閱讀“有我之境”“無我之境”25PPT課件比較閱讀

屠格涅夫說：“在文學(xué)天才身上……自己的聲音是最重要的。生動的、自己特有的聲調(diào)，其他任何人喉嚨里都發(fā)不出的音調(diào)是最重要的。”26PPT課件比較閱讀屠格涅夫說：“在文學(xué)天才身上……自己比較閱讀

朱俞二人，都是正直、坦蕩的知識分子。他們真誠作文，在讀者面前敞開胸懷，吐露真情，發(fā)出了自己獨特的聲調(diào)。他們由于各自性格和氣質(zhì)的不同，而走著不盡相同的人生道路。俞以其超然物外的哲理為武器，歷經(jīng)風(fēng)霜而坦然面對人生；朱出污泥而不染，寧愿以其燦爛的生命為最高的憤怒和抗議。我們從這兩篇名同而風(fēng)格迥異的散文之中，可以找到他們性格、氣質(zhì)和處世哲學(xué)的不同，而風(fēng)格的不同，主要也是這些因素決定的。27PPT課件