小學(xué)分類與整理教案(大全五篇)

第頁共頁小學(xué)分類與整理教案(大全五篇)作為一位出色的教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。小學(xué)分類與整理教案篇一教材分析^p：本單元教材選取學(xué)生習(xí)慣的生活環(huán)境場景為根本素材。通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動，啟發(fā)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)歷，在動手理論與合作交流中學(xué)習(xí)分類和比較，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過媽媽和小朋友的談話啟發(fā)學(xué)生利用經(jīng)歷，學(xué)習(xí)比較多少、大小、輕重、粗細(xì)、高矮等。教學(xué)目的：1.借助詳細(xì)情境，啟發(fā)學(xué)生利用已有生活經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)比較的簡單的數(shù)學(xué)問題，并能匯報(bào)交流自己的想法。2、借助詳細(xì)情境，學(xué)會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。3、經(jīng)歷比較的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。學(xué)生情況分析^p：學(xué)生在家也有一些生活經(jīng)歷，和教材的生活場景根本差不多，所以對于孩子的已有的生活經(jīng)歷對大小多少輕重高矮的比較不是太難。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們和小明一起幫媽媽分類整理好了衣物〔課件出示信息窗1〕，如今讓我們把衣服放進(jìn)衣柜里吧〔出示信息窗2〕！翻開衣柜，你看到了什么？2、探究〔1〕比長短那這兩條褲子哪條長呢？〔學(xué)生意見不統(tǒng)一〕看來大家的意見不一樣，那么到底用什么方法才可以比較出褲子的長短呢？想一想。〔考慮10秒鐘，板書“比長短”〕有想法了嗎？把你的方法說給小組的同學(xué)聽一聽，大家可以在聽的過程中互相補(bǔ)充。再選出一個(gè)好方法準(zhǔn)備講給全班同學(xué)聽?！残〗M討論交流〕集體交流：模型一頭對齊比；用尺子量的方法。通過不同的方法我們比較出：藍(lán)色褲子長，粉紅褲子短。假設(shè)把這兩句話合在一起說，可以怎么說呢？藍(lán)色褲子比粉紅褲子長；或者粉紅褲子比藍(lán)色褲子短。小練習(xí)：自主練習(xí)1〔小教師開講〕師總結(jié)：看來我們在觀察時(shí)，不僅要看兩邊，還要看中間??！〔2〕比高矮、輕重下面大家再仔細(xì)觀察衣柜旁邊的博古架上有什么？想想看，這些物體之間可以比什么？〔學(xué)生發(fā)言〕小練習(xí)：自主練習(xí)2師總結(jié)：說得真有道理！看來要知道輕重，不僅要會看，還要會考慮?！?〕能不能從我們生活中進(jìn)展比較呢？〔學(xué)生交流〕3、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，穩(wěn)固應(yīng)用自主練習(xí)3：比一比，請按要求在書上畫圈。強(qiáng)調(diào)“一一對應(yīng)”。自主練習(xí)4：細(xì)心觀察你會發(fā)現(xiàn)，它們并不是一一對應(yīng)的。自主練習(xí)5——74、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？用什么方法來比較？覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣？小學(xué)分類與整理教案篇二八分類與整理第1課時(shí)圖形分類【教學(xué)內(nèi)容】教科書第87頁例1，練習(xí)十八練習(xí)1題【教學(xué)目的】1.經(jīng)歷根據(jù)顏色、形狀等特點(diǎn)把圖形分類的過程，知道分類的標(biāo)準(zhǔn)，掌握對圖形進(jìn)展分類的方法，能對圖形按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。2.通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，感受分類的思想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和語言表達(dá)才能。3.通過動手分一分等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，激活學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：教學(xué)重點(diǎn)：掌握根據(jù)顏色、形狀對圖形分類的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對圖形進(jìn)展分類的標(biāo)準(zhǔn)的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：兩種一樣大的五角星假設(shè)干個(gè)，包含紅色、黃色兩種，裝一個(gè)袋里；磁性三角形5個(gè)〔紅色3個(gè)、黃色2個(gè)〕，磁性圓形6個(gè)〔紅色3個(gè)、黃色4個(gè)〕。學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備三角形5個(gè)〔紅色3個(gè)、黃色2個(gè)〕,圓形6個(gè)〔紅色3個(gè)、黃色4個(gè)〕，裝信封里?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示課件，淘氣笑笑房間比照圖。小朋友，今天我們來認(rèn)識一下兩位好朋友，一位叫淘氣，一位叫笑笑。你們想知道淘氣和笑笑在家里是怎么表現(xiàn)的嗎？那我們悄悄的去看看。同學(xué)們，比照一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你更喜歡誰的房間？為什么喜歡笑笑的呢?學(xué)生答.師總結(jié):笑笑把玩具和玩具放在一起,書本和書本放在一起…這就是我們今天要學(xué)習(xí)的分類.板書課題：分類接下來淘氣想考考大家.出示練習(xí)題一圖片.學(xué)生答.師：同學(xué)們都很棒,認(rèn)識這三個(gè)動物,那接下來，我們的好朋友淘氣想和大家比比賽,看誰認(rèn)識的動物多，淘氣帶大家來到了動物園，同學(xué)們看看有哪些動物。出示動物園圖，跟他們打個(gè)招呼吧。同學(xué)們你們認(rèn)識這些小動物嗎？學(xué)生答。師：對了,同學(xué)們的認(rèn)識這么多動物,真棒.那你們能給這些動物分分類嗎？學(xué)生舉手答復(fù)。1，會飛的，不會飛的。2，天上的，陸上的，水里的。小朋友都很棒，夸夸自己吧“棒棒我最棒”。教師總結(jié).如今淘氣拿出了他的學(xué)具，同學(xué)們觀察一下，這些學(xué)具有哪些不同呢？學(xué)生答。師:那同學(xué)們,你們可以給這些圖形分分類嗎?自己動動手吧.二、活動操作，探究新知1.獨(dú)立操作，對三角形和圓進(jìn)展分類。如今將自己信封里的學(xué)具倒在桌上，按照自己的想法、分法，分一分，擺放好了的就舉手。教師進(jìn)展巡視，適時(shí)給予點(diǎn)撥或表揚(yáng)。2.展示學(xué)生分類的結(jié)果，學(xué)生上黑板演示自己的分法，引入分類標(biāo)準(zhǔn)。師：好，很棒，那你來給大家說說你是按什么來分的，分成幾類，一類是？一類是？學(xué)生答。板書：按顏色分、按形狀分師：誰可以幫幫這位同學(xué)，大聲的總結(jié)一下，他是按什么。學(xué)生答.師：其他小朋友，還有和他不同的擺法嗎？學(xué)生答。板書：按顏色分、按形狀分師:〔板書：標(biāo)準(zhǔn)〕，給圖形分類之前，要確定好分類的標(biāo)準(zhǔn)，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果就不同。4.同桌合作，再次對圖形進(jìn)展分類。剛剛，小朋友都能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)對圖形分類了。如今，請同桌的同學(xué)把學(xué)具都放一起，兩個(gè)人自己確定一個(gè)分類的標(biāo)準(zhǔn)，再分一分。分類完成后，讓學(xué)生說說分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么。5.對圖形的分類進(jìn)展小結(jié)。小朋友，今天你們真了不起，學(xué)會了把圖形進(jìn)展分類的方法，還知道了對圖形分類時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果就不同。我看看哪位同學(xué)最快把學(xué)具放到桌子下面。三、練習(xí)應(yīng)用，穩(wěn)固新知〔1〕師出示圖片,學(xué)生與同桌討論分一分，說一說，教師巡視指導(dǎo)?！?〕代表匯報(bào)交流，并說說分類的標(biāo)準(zhǔn)。師：他的想法小朋友們聽懂了嗎？哪位聽懂的小朋友，來大聲給其他小朋友說說剛剛的小朋友說的按什么分。哪位同學(xué)再來大聲說說。更大聲一點(diǎn)的。3.學(xué)習(xí)了今天的分類，我們淘氣有一個(gè)建議，邀請同學(xué)們做游戲。教師發(fā)8個(gè)號碼牌。兩個(gè)胖的，高得，瘦的，矮的，男的和女的。4.首先確定分類標(biāo)準(zhǔn)，分成幾類。一類是。一類是。學(xué)生答.5.今天我們學(xué)習(xí)了分類，同學(xué)們還知道我們生活中還有哪些分類呢？6.學(xué)生答.分類給我們生活帶來了方便。分類讓我們的環(huán)境更加優(yōu)美.四、回憶總結(jié)，形成方法同學(xué)們，請看看黑板上教師寫的什么呀？你能看著黑板，給同學(xué)介紹一下本節(jié)課你學(xué)到了什么嗎？〔多抽學(xué)生答復(fù)〕附：板書設(shè)計(jì)分類按形狀分：標(biāo)準(zhǔn)按顏色分：7.同學(xué)們，今天淘氣學(xué)習(xí)了分類，淘氣馬上回家拾掇了屋子,請看.你們發(fā)現(xiàn)了什么?喜歡嗎?8.學(xué)生答.9.那同學(xué)是不是也要回家自己動手,給自己的房間分分類,把房間整理得干凈整潔呀.到時(shí)教師和其他同學(xué)也來參觀參觀你的房間，好不好？學(xué)生答.謝謝大家.小學(xué)分類與整理教案篇三分類與整理教案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1、課件出示小鹿小熊文具店師：今天有一只小鹿來到教室，它想請同學(xué)們幫助，怎么回事呢？原來在森林王國里新開了兩家文具店，可是小鹿文具店里的顧客非常少，其他動物都去了小熊文具店，你們知道為什么嗎？生：小熊文具店非常整齊。師：那小鹿文具店想變得和小熊文具店一樣整齊應(yīng)該怎么做呢？生：應(yīng)該整理一下?！舶鍟赫怼硯煟航處熑缃裾砹诵÷刮木叩辏阌X得這樣整理好嗎？生：應(yīng)該把本子放一起，筆放一起，轉(zhuǎn)筆刀放一起。小結(jié)：像這樣把同類的東西放在一起就叫分類，我們在整理物品時(shí)，首先就應(yīng)把物品進(jìn)展分類。分類能讓物品看起來更干凈整潔?！舶鍟悍诸悺?、生活中的分類師：在生活中你在什么地方見過分類呢？讓學(xué)生舉例。師：其實(shí)在我們生活中也有許多分類的現(xiàn)象〔出示相關(guān)的課件并講解〕垃圾分類可以讓我們更環(huán)保，超市分類可以讓我們方便地取物品，還有醫(yī)院血液的分類等。分類的作用可真大。三、探究新知師：同學(xué)們幫小鹿整理好文具店后，小鹿文具店里的顧客變得多了起來，小鹿為了感謝你們請小朋友給你們帶來了禮物，你們看，他們來了，他們手里的氣球可真漂亮，你們喜歡嗎？可是小朋友說了要想拿到氣球，想請你們幫一個(gè)忙，〔課件出示游樂園大門掛滿氣球的圖片及27頁氣球圖〕小朋友想知道手中每種氣球都有多少個(gè)，我該怎么辦？誰能給我出個(gè)主意。指名答復(fù)〔學(xué)生可能會說出按顏色分類、按形狀分類〕〔板書：顏色形狀〕師：教師給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了這些氣球，如今就請你們按形狀把他們分一分，然后數(shù)一數(shù)，整理一下，最后把結(jié)果記錄在你那張白紙上?！裁糠N方法請一名學(xué)生上黑板擺〕師：教師知道你們整理的特別好，我們先請這位同學(xué)介紹一下他的作品。你是按什么分類的？〔學(xué)生介紹〕追問：誰分類的方法和他是一樣的？師：你們能一眼看出誰最多，誰最少？〔指名答復(fù)〕師：為什么不用數(shù)？你們是怎么一眼就看出來的？〔指名答復(fù)〕師：為了讓我的圖更加明晰，我還要補(bǔ)上一些內(nèi)容，我要在我的圖下面畫一條線，然后在下面做上標(biāo)記，這下看這幅圖的人是不是一看就一目了然了？〔課件出示象形統(tǒng)計(jì)圖〕介紹：這樣畫出的圖，可以成為象形統(tǒng)計(jì)圖師：同學(xué)們可真棒，可以用圖表示自己的作品〔板書：圖〕師：還有好多同學(xué)有不同創(chuàng)意的作品，我看了看他們的作品，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們看，〔展示學(xué)生作品〕他們都是用什么記錄個(gè)數(shù)的？〔數(shù)〕師：剛剛我們都是用圖來記錄的，如今用數(shù)也能記錄作品，我們來看這幅作品，我給它畫一條橫線，看看上面都是什么〔圖〕，也就是形狀?！舶鍟盒螤睢！诚旅媸鞘裁础矀€(gè)數(shù)〕〔板書：個(gè)數(shù)〕豎著看，通過第一列你能不能看出第一列的圖形有幾個(gè)？第二列，第三列呢？通過教師畫的線，你看它是什么？〔板書：表〕師：你們可真厲害！不僅僅把這些氣球進(jìn)展了分類，還把這些氣球整理成了圖或表。今天我要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是分類與整理。板書：與整理4、介紹另一種分法師:這幅作品是同學(xué)們是按照形狀把這些氣球進(jìn)展了分類，〔指著旁邊另一種分法的作品〕師：還有一種分法，請xx給大家介紹下你是怎樣分的？〔生很自然會答出：按顏色分〕追問：和他分類方法一樣的寶貝舉手5、總結(jié)“分類標(biāo)準(zhǔn)”師：都是把這些氣球進(jìn)展分類，可兩次分得的結(jié)果為什么不一樣?〔得出：標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。同時(shí)板書?！硯煟耗膫€(gè)量是沒有變化？〔總數(shù)沒變〕三、練一練〔一〕圈出每組不同的那個(gè)?！捕场舱n件出示29頁水果圖〕。1、請同學(xué)們以四人為一組，互相討論看這么多的卡片，該怎么分類，按什么分，教師看那一組又快又好。2、學(xué)生邊說教師邊歸納，邊根據(jù)分的情況利用課件挪動卡片進(jìn)展分類。3、分的結(jié)果可能有以下幾種：按水果的種類分；按卡片的形狀分。4、涂一涂，填一填?！踩?、分鉛筆。四、課堂總結(jié)師:今天我們學(xué)會了把一些圖形進(jìn)展分類，并能把分類的結(jié)果整理成圖或表，明確了標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果也不同，總數(shù)一樣。小學(xué)分類與整理教案篇四分類與整理教學(xué)內(nèi)容：新人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊第27頁及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目的：1.初步感知分類，通過操作學(xué)會分類、整理的方法，使學(xué)生可以根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。2.通過分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的合作才能、操作才能、觀察才能、判斷才能和語言表達(dá)才能。3.初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖。4.讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會把物體按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法，并能正確地進(jìn)展簡單的數(shù)據(jù)整理分析^p。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、氣球形狀卡片。教學(xué)過程：一、談話激趣，引出新知。1.出示禮物，引起興趣。師：今天教師給大家?guī)砹硕Y物，開心嗎？師：看看教師帶來了怎樣的禮物。2.引出課題。師：沒錯(cuò)，剛剛大家不管從大小來看還是從顏色來看，都是把這些禮物進(jìn)展了分類?！舶鍟悍诸悺扯?、探究新知，掌握同一標(biāo)準(zhǔn)的分類方法并完成數(shù)據(jù)的整理。1.改編例1，進(jìn)展學(xué)習(xí)。師：分類的知識在生活中也經(jīng)常運(yùn)用。那下面，讓教師帶你們?nèi)⒂^一下小明的房間吧！〔課件出示出示小明的非常混亂的房間〕師：你有什么話想要對小明說呀？師：我們一起來幫小明整理一下他的氣球好嗎？〔課件____進(jìn)入氣球圖〕師：這些氣球都有些什么不同呀？〔顏色不同，形狀也不同〕師：這么多的氣球，假設(shè)要知道每種氣球各有多少個(gè)，你有什么好方法？〔分類〕師：那我們就給這些氣球分分類吧，你們打算怎么分？2.小組合作，動手操作探究師：那我們就先按氣球的形狀分一分，看看每種氣球各有多少個(gè)。3.匯報(bào)交流，掌握分類的方法。〔1〕師：哪一組來說一說按照氣球的形狀你們把這些氣球分成了幾類?！?〕教師展示自己的分類方法，讓學(xué)生比較，發(fā)現(xiàn)不同?！矊⒔叹邭馇蛸N在黑板上〕〔3〕認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖。師：我們在它下面畫一條橫線，表示從這開始往上擺，糖葫蘆形氣球下面畫一個(gè)糖葫蘆表示這一列是糖葫蘆氣球的，愛心形氣球下面畫一個(gè)愛心表示這一列是愛心形氣球的，圓形氣球下面畫一個(gè)圓形表示這一列是圓形氣球的?！?〕整理數(shù)據(jù)。師：同學(xué)們你們能從這幅圖中看出什么氣球最多，什么氣球最少嗎，你是怎么知道的？〔6〕完成板書。糖葫蘆形愛心形圓形〔3〕個(gè)〔4〕個(gè)〔5〕個(gè)4.小組合作，按氣球的顏色分類。〔1〕匯報(bào)分類方法及整理的數(shù)據(jù)?！?〕學(xué)生指導(dǎo)教師完成按顏色的分類?！?〕完成數(shù)據(jù)的整理。師：哪種顏色的氣球最多，哪種最少？5.總結(jié)并完好課題。師：同學(xué)們真棒，不但想出好方法將這么多的氣球進(jìn)展了分類，并整理出每種氣球的個(gè)數(shù)〔板書：與整理〕，你們真了不起，為自己鼓鼓掌吧。三、穩(wěn)固練習(xí)。完成課本29頁第2題。四、游戲活動，實(shí)際應(yīng)用。請你聽我來指揮?！?〕找?guī)孜粚W(xué)生上臺〔有高矮，男女、長短頭發(fā)等不同特征〕?！?〕找?guī)孜煌瑢W(xué)說分的方法?！?〕臺下的學(xué)生介紹每一類的人數(shù)。五、聯(lián)絡(luò)生活，穩(wěn)固升華。師:分類現(xiàn)象在我們的生活當(dāng)中無處不有，你們知道的有哪些？(課件出示幾種生活中分類的圖片)六、課堂小結(jié)。這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識。板書設(shè)計(jì)：小學(xué)分類與整理教案篇五“分類與整理”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過詳細(xì)操作，掌握分類的方法，體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同。2、嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，感受圖表的簡潔。3、在與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)中，體會分類的目的和作用。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境引入第一次給你們上課，教師帶了一些禮物給你們，快看看一共有幾件禮物？出示畫面：師：你是怎么知道的？師：都是解決同樣的問題，方法為什么不一樣？生答略通過學(xué)生的答復(fù)，引出“分類”。師：生活中你還在哪兒看到過“分類”的情景。生舉例師：同學(xué)們說的真好，超市分類可以讓我們更容易的找到商品，房間物品分類可以讓房間更整齊，今天我們就來一起學(xué)習(xí)“分類整理”。板書課題：分類與整理二、新授〔一〕分類整理1、描繪感知分類的標(biāo)準(zhǔn)。出示：氣球圖片問：你能把這些氣球分分類嗎？可以怎么分？生答略2、操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果教師給每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了跟氣球一樣的圖片，下面就請同學(xué)們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個(gè)，把你分的結(jié)果記錄在紙上。〔可以擺一擺，寫一寫〕①展示先分再數(shù)的方法，師：你分了幾類？每類有幾個(gè)？②展示象形統(tǒng)計(jì)圖的方法。師：剛剛的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？生：整齊、清楚師：你能看出誰最多嗎？師：你怎么知道的？生：這一排最長師：看來這一行他是來記錄葫蘆形狀的氣球，我們在下面畫上一個(gè)葫蘆形，表示這一行記錄的工程。有一個(gè)葫蘆形氣球就畫一個(gè)。另外兩行是記錄心形和圓形的氣球，我們也在下面表示出來。③展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法師：這個(gè)同學(xué)記錄方式你能看