生物教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（六篇）

第14頁共14頁生物教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?在教學(xué)的?過程中，?如何在輕?松的氣氛?中讓學(xué)生?學(xué)好知識?是我一直?的探求方?向。學(xué)生?是主體。?因此，在?教學(xué)之前?，認(rèn)真細?致地研究?教材，研?究學(xué)生掌?握知識的?方法。通?過鉆研教?學(xué)大綱和?教材，不?斷探索，?嘗試各種?教學(xué)的方?法，這些?都是必不?可少的前?提。作為?生物課單?單做好這?些還遠遠?不夠，要?讓生命活?動的過程?留在學(xué)生?的記憶中?。提高學(xué)?生學(xué)習(xí)生?物的興趣?和提高課?堂的時間?效率是關(guān)?鍵。首?先，我常?常利用網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類相關(guān)?專業(yè)的書?報雜志了?解現(xiàn)代生?物科學(xué)的?動向，搜?集一些新?的生物學(xué)?成果介紹?給學(xué)生，?以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，也?開拓自己?的教學(xué)視?野和思維?。我在教?學(xué)中，同?時也鼓勵?學(xué)生收集?身邊有關(guān)?生物的問?題，在課?堂上開辟?一片互相?交流、互?相討論關(guān)?注問題的?天地。通?過這樣的?資料互動?形式把課?堂教學(xué)與?社會生活?聯(lián)系起來?，體現(xiàn)生?物學(xué)科的?社會性一?面。其?次，教育?心理學(xué)研?究表明：?人的認(rèn)識?活動總是?和情感緊?密聯(lián)系的?，是在情?感的推動?下進行的?。教學(xué)中?，我常組?織學(xué)生參?加豐富多?彩的生物?課外科技?活動，如?生物標(biāo)本?制作，小?論文的撰?寫，創(chuàng)意?作品，還?與開展昆?蟲名稱的?認(rèn)識比賽?。豐富多?彩的生物?課外科技?活動符合?學(xué)生的生?理和心理?成長規(guī)律?，既擴大?學(xué)生的知?識視野，?激發(fā)求知?興趣，也?增強他們?學(xué)習(xí)生物?學(xué)的積極?性和主動?性。通過?課外科技?活動把生?物課堂延?伸到課外?，為他們?發(fā)展自己?的愛好和?特長提供?了機會，?通過發(fā)現(xiàn)?、探索和?解決一些?生物學(xué)問?題，了解?生物科學(xué)?在人類生?存和發(fā)展?以及現(xiàn)代?化建設(shè)中?的使用，?更有助于?學(xué)生的興?趣、愛好?升華為理?想和志向?，有利于?因材施教?和培養(yǎng)生?物科學(xué)的?后備人才?。再次?，教育心?理學(xué)的研?究還告訴?我們：具?體的東西?比抽象的?東西容易?被感知，?人獲得知?識是通過?各種感覺?器官來感?知的，使?用的感官?越多收獲?也越大。?因此，課?堂上，我?習(xí)慣通過?媒體影片?、實物觀?察、實驗?操作、掛?圖演示、?實地參觀?、事例說?明、角色?扮演等手?段把復(fù)雜?的問題簡?單化處理?后呈現(xiàn)在?學(xué)生面前?，讓學(xué)生?學(xué)得更輕?松也讓學(xué)?生能夠更?多的參與?到課堂之?中得到更?多的操作?技巧。同?時，課堂?上我重視?德育的滲?透工作，?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)生物?知識的同?時，陶冶?他們愛自?然、愛科?學(xué)、愛祖?國、愛勞?動的思想?情操，樹?立關(guān)心生?態(tài)環(huán)境等?的思想，?促進學(xué)生?全面發(fā)展?和個性培?養(yǎng)。通?過兩年的?努力，我?根據(jù)生物?學(xué)科的特?點，迎合?學(xué)生好奇?心強的特?性，大膽?地進行課?堂改革。?把課堂與?生活拉近?，以形式?多樣的探?究活動為?主，讓生?物課的范?圍擴大到?生活的方?方面面。?教學(xué)上基?本創(chuàng)建了?一個師生?同樂，以?生為本的?課堂氛圍?，學(xué)生們?都喜歡我?的課，所?教班級的?生物統(tǒng)考?成績均能?保持前列?。同時，?教學(xué)過程?中，我善?于總結(jié)經(jīng)?驗，撰寫?學(xué)術(shù)論文?，和同行?進行交流?，提高自?己的專業(yè)?知識，_?___年?撰寫的論?文《淺談?生物課教?學(xué)中的趣?味教學(xué)》?獲禪城區(qū)?優(yōu)秀教育?論文二等?獎并在學(xué)?科論文交?流大會上?宣讀，創(chuàng)?新活動設(shè)?計方案獲?禪城區(qū)_?___年?度一等獎?。我積極?地擔(dān)任學(xué)?校的生物?公開課任?務(wù)，積極?參與區(qū)鎮(zhèn)?有交流活?動、培訓(xùn)?課程，提?升自己的?教學(xué)能力?。生物?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?本學(xué)期?擔(dān)負高二?1、2、?3生物教?學(xué)工作，?美滿的完?成了任務(wù)??，F(xiàn)做小?結(jié)以下：?一、教?學(xué)任務(wù)完?成情況：?本學(xué)期?進行生物?選修3的?教學(xué)。主?要工作以?下：(?一)教學(xué)?內(nèi)容：?完成了選?修3全本?的教學(xué)。?(二)?課堂練習(xí)?：本著?精留精練?、不弄題?海戰(zhàn)術(shù)的?指導(dǎo)思想?，讓學(xué)生?能輕松學(xué)?習(xí)，樂于?學(xué)習(xí)。?(三)測?試情況：?對每次?月考試卷?進行卷面?分析和講?評，并對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況進?行評價，?給出學(xué)分?。在抓?好本職教?學(xué)任務(wù)的?同時，我?還與本組?其他老師?一起，積?極進行教?學(xué)科研，?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗，探?討教學(xué)方?法，努力?進步本身?的教科研?水平。?二、主要?經(jīng)驗和體?會：根?據(jù)本學(xué)期?新分班級?的特點，?并在了解?每個學(xué)生?在高一具?體學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的情?況下，制?定出具有?針對性的?教學(xué)策略?。其次?，在講課?上我盡可?能下降臺?階，多作?知識展墊?，加強催?促檢查，?抓好知識?能力的落?實。努力?進步課堂?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，主動性?，主體性?。另外?，高二學(xué)?生是學(xué)習(xí)?分化較嚴(yán)?重的學(xué)習(xí)?階段，也?是最易疏?松的階段?，根據(jù)這?一點我在?課堂上努?力塑造一?個輕松、?布滿樂趣?的課堂氛?圍，進一?步進步學(xué)?生對生物?課的酷愛?，讓學(xué)生?在高二這?一關(guān)鍵時?期打好基?礎(chǔ)，為高?三的學(xué)習(xí)?做好充分?預(yù)備。?除抓好課?堂之外，?在課后多?與學(xué)生交?換，多為?學(xué)生解難?答疑，多?關(guān)心學(xué)生?學(xué)習(xí)之外?的生活，?建立和諧?的師生關(guān)?系也是_?___好?教育教學(xué)?任務(wù)的重?要一環(huán)。?經(jīng)過師生?的共同努?力，學(xué)生?的生物成?績有較大?進步，為?學(xué)生的進?一步學(xué)習(xí)?奠定了良?好的基礎(chǔ)?。生物?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?又一學(xué)?年結(jié)束了?，對于這?一年的工?作，有喜?有憂，為?了總結(jié)經(jīng)?驗，并從?經(jīng)驗中取?得進步，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)思想?方面：?本人思想?進步，積?極向上，?____?，以__?__方針?政策作為?指導(dǎo)思想?。注意團?結(jié)同事，?不做不利?于學(xué)校發(fā)?展或有損?學(xué)校利益?的任何事?情。本人?教育思想?端正、關(guān)?心、愛護?每一個學(xué)?生，尊重?每一個學(xué)?生教書育?人，具有?良好的職?業(yè)道德；?認(rèn)真執(zhí)行?課程標(biāo)準(zhǔn)?和教學(xué)計?劃，積極?完成本職?工作，從?不無故遲?到或早退?。本學(xué)期?，為提高?自己的教?育教學(xué)水?平，并能?適應(yīng)新時?期教學(xué)工?作的需要?，本人從?各方面都?嚴(yán)格要求?自己，勤?勤懇懇，?積極向各?位教師請?教，學(xué)習(xí)?他們的優(yōu)?點，克服?自己的不?足。二?、教學(xué)工?作與學(xué)習(xí)?方面：?這一年我?擔(dān)任的教?學(xué)任務(wù)是?初一(8?)班至(?10)班?與初二(?1)、(?2)、(?6)班的?生物教學(xué)?工作，每?周課時_?___節(jié)?，我認(rèn)真?對待每節(jié)?課，上好?每節(jié)課。?在課堂上?的學(xué)生管?理也很好?，在我的?課上基本?上沒有搞?亂課堂或?睡覺的學(xué)?生。在?教學(xué)上我?的一貫作?風(fēng)是：?1、認(rèn)真?備好課。?一方面?鉆研教材?，了解教?材的基本?思想、基?本概念。?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，并能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣教才能?更好。另?一方面了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?他們的需?要、他們?的學(xué)習(xí)方?法及他們?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難等?等，在讀?透教材與?學(xué)生后，?及時采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?制定符合?學(xué)生的教?學(xué)方法及?教學(xué)內(nèi)容?。在課堂?上激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?。初中?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，我做好?學(xué)生的思?想教育，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，對調(diào)?皮的學(xué)生?我做到從?友善開始?，從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和學(xué)生交?談時，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。這?樣，學(xué)生?對我也就?漫漫的喜?歡和尊重?，也開始?喜歡學(xué)習(xí)?生物。本?學(xué)期的作?業(yè)情況：?本人在作?業(yè)這一環(huán)?節(jié)上也下?了不少工?夫。主要?是以發(fā)給?學(xué)生的學(xué)?案為主，?共___?_份，認(rèn)?真批改的?共___?_次。?總之，抓?住教學(xué)工?作的主動?性，作業(yè)?布置得有?針對性，?有層次性?。為做到?這點，我?經(jīng)常到網(wǎng)?上收集資?料，對各?種資料進?行篩選，?然后印發(fā)?給學(xué)生。?同時，關(guān)?注國內(nèi)及?本地區(qū)敏?感事件，?認(rèn)真鉆研?這些事件?中與初中?生物學(xué)知?識有聯(lián)系?的知識，?并引導(dǎo)學(xué)?生掌握這?些知識，?以題目的?形式來加?強學(xué)生的?印象。這?樣做，就?有了很好?的效果。?3、為?提高自己?教學(xué)質(zhì)量?，為上好?課，我積?極參加備?課組的主?備試講活?動。本?學(xué)期我本?人試講了?____?次，每次?都有很好?的收獲，?我們組的?老師給我?提出的寶?貴意見讓?我更上一?層樓。聽?其他老師?試講共_?___次?，也有很?好的收獲??？傊?，博采眾?長，彌補?自己的不?足，以提?高教學(xué)水?平。老師?隨著課程?改革的推?進，對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天奉獻自?己的力量?。通過?努力的工?作，教學(xué)?上也取得?一定的成?績。這一?學(xué)年，我?作為一個?平凡的人?，雖然沒?有很顯著?很耀眼的?成果，但?作為一名?人民教師?，我盡心?盡力做完?我該做的?，做好我?該做的，?我無愧于?我的學(xué)生?，無愧于?我的工作??？傊?，嚴(yán)格遵?守勞動紀(jì)?律，一切?以學(xué)生為?主，一切?為了學(xué)生?的終身發(fā)?展。為人?師表，處?處以身作?則。生?物教師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（四?）一、?指導(dǎo)思想?以《全?日制義務(wù)?教育中生?物課程標(biāo)?準(zhǔn)》(實?驗稿)為?依據(jù)，在?繼承我國?現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢?的基礎(chǔ)上?，力求更?加關(guān)注學(xué)?生已有的?生活經(jīng)驗?；更加強?調(diào)學(xué)生的?主動學(xué)習(xí)?，增加實?踐環(huán)節(jié)，?使每一個?學(xué)生通過?學(xué)習(xí)生物?，能夠?qū)?生物學(xué)知?識有更深?刻的理解?，能夠?qū)?今后的學(xué)?習(xí)方向有?的思考；?能夠在探?究能力、?學(xué)習(xí)能力?和解決問?題能力方?面有的發(fā)?展；能夠?在責(zé)任感?、合作精?神和創(chuàng)新?意識等方?面得到提?高。為學(xué)?生們參加?社會主義?現(xiàn)代化建?設(shè)，適應(yīng)?社會和繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?打下必要?的基礎(chǔ)。?二、教?學(xué)任務(wù)?三、在教?學(xué)方面?1、提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作(?1)課前?充分準(zhǔn)備?①認(rèn)真?鉆研教材?，了解教?材的基本?思想、基?本概念；?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，從相?關(guān)書籍及?網(wǎng)絡(luò)中查?找或下載?生物前沿?的一些資?料，并補?充到課堂?中以進行?更有效的?教學(xué)。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動、課?前準(zhǔn)備好?演示實驗?(發(fā)酵現(xiàn)?象實驗)?、準(zhǔn)備動?物實物便?于學(xué)生觀?察體驗、?提前制作?或購買好?需要的圖?片等。?(2)課?堂上的情?況。本?學(xué)期的內(nèi)?容與學(xué)生?身體發(fā)育?密切相關(guān)?，學(xué)生對?相應(yīng)知識?的學(xué)習(xí)有?著很高的?興奮性，?也充滿好?奇心，致?使課堂難?以把握控?制，因此?，在進行?“人的生?殖和發(fā)育?”內(nèi)容教?學(xué)的過程?中，我必?須謹(jǐn)慎用?詞，充分?調(diào)動自己?的應(yīng)變能?力來應(yīng)答?學(xué)生有可?能提出的?問題及課?堂上有可?能出現(xiàn)的?起哄、混?亂、吵雜?狀況。其?余內(nèi)容的?教學(xué)也同?樣要做到?組織好課?堂教學(xué)，?充分調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言一?定要注意?簡潔明了?，基本克?服了以前?重復(fù)羅嗦?的毛病。?(3)?積極參與?聽課、評?課和優(yōu)質(zhì)?課比賽。?虛心向?老教師、?其他老師?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?并通過參?加本學(xué)期?學(xué)校組織?的生物優(yōu)?質(zhì)課比賽?，充分鍛?煉自己的?教學(xué)能力?，并且我?積極向其?他參賽老?師取經(jīng)，?以進一步?提高教學(xué)?水平。隨?著課程改?革的推進?，對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?努力創(chuàng)新?，為成為?一名優(yōu)秀?的生物教?師而不懈?努力。?2、不斷?學(xué)習(xí)、更?新理念?21世紀(jì)?是生命科?學(xué)的世紀(jì)?，生物學(xué)?知識日新?月異，發(fā)?展很快。?在本學(xué)期?教育局組?織的生物?優(yōu)質(zhì)課比?賽中，我?認(rèn)真傾聽?了所有參?賽者的教?學(xué)，我大?量汲取了?許多很有?特色的教?學(xué)方法、?策略和模?式，在今?后的教學(xué)?中，我要?充分利用?并整合進?自己的教?學(xué)，形成?我獨特有?效的教學(xué)?模式。?在教學(xué)中?，大部分?的學(xué)生上?課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極?，在考試?中取得了?較好的成?績，也掌?握了一些?學(xué)習(xí)生物?的方法和?生物實驗?技能。但?有部分同?學(xué)上課時?不聽課，?不思考，?不做筆記?、作業(yè)；?有些同學(xué)?考試復(fù)習(xí)?不到位，?不重視生?物的學(xué)習(xí)?；有時我?對課堂的?控制和調(diào)?動欠佳。?本人盡?所有可能?努力認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，通過?一學(xué)期來?的努力，?通過新的?課標(biāo)的實?施學(xué)習(xí)，?充分調(diào)動?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和自主?創(chuàng)新能力?，確實提?高了部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興?趣，學(xué)生?也基本掌?握了學(xué)習(xí)?生物的方?法，自學(xué)?再生能力?得到了一?定的提高?，但由于?本人教學(xué)?能力和課?堂駕馭能?力仍有待?提高，學(xué)?生也缺乏?大環(huán)境的?熏陶，成?績?nèi)匀皇?參差不齊?，整體成?績提高得?不快，有?些甚至不?盡人意，?這有待今?后工作中?不斷的探?索、借鑒?與完善。?我始終?堅信：一?份耕耘，?不一定有?一份收獲?；沒有耕?耘，就一?點收獲也?沒有；一?份耕耘不?行，我就?多份；教?學(xué)工作總?是苦樂相?伴。我將?一直本著?“勤學(xué)、?善思、實?干”的準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再厲，?把工作做?得更好。?生物教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（五）?一、本期?主要活動?記錄：?1、每周?定期(周?二上午)?進行集體?備課，備?課組成員?有：蔡春?祥、鄧云?、王璀璨?2、積?極準(zhǔn)備并?參加了株?洲市生物?教師素質(zhì)?大賽。并?獲得了團?體總分三?等獎。?3、與南?方中學(xué)進?行了第一?學(xué)月的聯(lián)?考。并以?絕對優(yōu)勢?贏得了這?次聯(lián)考。?4、組?內(nèi)進行了?2輪聽評?課活動。?5、組?織優(yōu)秀學(xué)?生準(zhǔn)備并?參加了今?年的初中?生物奧賽?，并取得?了可喜的?成績。?6、制定?了詳細的?全期復(fù)習(xí)?計劃和每?一階段復(fù)?習(xí)計劃。?特別是后?階段的第?二輪復(fù)習(xí)?，通過專?題知識過?關(guān)、檢測?、模擬考?試等途徑?；進一步?加強學(xué)生?對生物科?知識的理?解和內(nèi)化?。7、?與班主任?和其他科?任老師配?合，對后?進生進行?了多輪次?的輔導(dǎo)與?轉(zhuǎn)化工作?。二、?存在問題?與對策：?1、由?于人手少?、及教學(xué)?經(jīng)驗的差?異等因素?的影響，?在集體備?課一環(huán)節(jié)?中，有些?工作任務(wù)?沒有提前?作好充分?準(zhǔn)備和統(tǒng)?一意見，?使得實際?復(fù)習(xí)過程?中都是匆?匆忙忙。?從而影響?復(fù)習(xí)效率?。2、?對學(xué)生的?生物奧賽?的指導(dǎo)時?間太少，?學(xué)生沒有?經(jīng)過系統(tǒng)?化地復(fù)習(xí)?和訓(xùn)練，?致使我們?沒有學(xué)生?獲取省一?等獎。獲?省二等獎?和省三等?獎的獲獎?人數(shù)也不?多。3?、復(fù)習(xí)模?式還有待?進一步優(yōu)?化和改進?，要真正?做到既減?負又高效?。我認(rèn)為?最重要的?還是以下?三點。?①課堂激?趣：讓學(xué)?生真正感?受生物學(xué)?的魅力，?樂于學(xué)習(xí)?。②加?強自主學(xué)?習(xí)和生生?合作學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)。?基本做到?：科學(xué)化?、民主化?、高效化?。③加?強題型訓(xùn)?練和考試?方法的指?導(dǎo)。4?、組內(nèi)的?專題復(fù)習(xí)?設(shè)計太少?、太簡單?；且復(fù)習(xí)?的針對性?不是十分?明確。以?后的專題?復(fù)習(xí)一定?要嚴(yán)格把?關(guān)，要反?復(fù)修改直?至備課組?內(nèi)所有成?員都滿意?為止。?總之，集?體的智慧?是無窮的?，只有誠?心誠意地?合作，才?能創(chuàng)造出?優(yōu)良的成?績。我們?要務(wù)實開?拓進取，?不斷創(chuàng)新?，使“集?體備課”?成為我們?專業(yè)發(fā)展?的絕好平?臺，為學(xué)?生的成長?提供更堅?實的保障?。“路漫?漫其修遠?兮”，教?學(xué)之路任?重而道遠?，我們備?課組成員?將會繼續(xù)?努力，力?爭發(fā)揚長?處，注意?改正以上?不足，把?各項工作?做得更好?。生物?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（六）?時間過?得很快轉(zhuǎn)?眼一個學(xué)?期就過去?了，回頭?看看，用?心想想，?發(fā)現(xiàn)這學(xué)?期既有所?失，也有?所獲。?一、這學(xué)?期的是收?獲：1?、上課與?以往不同?。⑴課?前準(zhǔn)備：?①能認(rèn)?真鉆研教?材，通過?學(xué)校發(fā)給?的教學(xué)參?考書以及?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》對所?學(xué)的知識?有了新的?了解，特?別是教材?的基本思?想、基本?概念；教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯都有?了更深的?認(rèn)識。?②對課件?的改革，?針對__?__年第?一學(xué)期出?現(xiàn)的問題?進行了更?正。課件?中添加了?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，讓學(xué)生?知道課堂?中應(yīng)該掌?握什么；?去除了沒?必要的繁?雜的東西?，課件更?簡潔更實?用，不在?是以往的?按課件設(shè)?計課，而?是根據(jù)自?己的思路?設(shè)計課件?。雖然還?沒有達到?盡善盡美?，但至少?有了一定?的效果。?⑵課堂?上的情況?。能關(guān)?注全體學(xué)?生，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?課堂語言?簡潔明了?，加入了?一些贊美?性的語言?，克服了?以前語言?重復(fù)的