大學(xué)班主任年終工作總結(jié)范文（二篇）

第2頁共2頁大學(xué)班主?任年終工?作總結(jié)范?文最新?小學(xué)班主?任工作總?結(jié)范文?演講稿：?班主任教?學(xué)心得?大學(xué)班主?任年終工?作總結(jié)范?文（二）?時間過?得真快，?一轉(zhuǎn)眼這?學(xué)期又即?將結(jié)束，?結(jié)合本學(xué)?期學(xué)生的?學(xué)習(xí)和本?人的教學(xué)?情況，特?做總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)自?身的理論?學(xué)習(xí)，做?好學(xué)生的?思想教育?。在課?堂教學(xué)中?尋找知識?性和思想?性的有機(jī)?結(jié)合點(diǎn)，?讓學(xué)生在?不知不覺?中受到感?染熏陶，?使學(xué)生無?論在思想?上還是其?它方面，?根據(jù)不同?的途徑受?到愛國教?育，使他?們熱愛社?會主義，?熱愛__?__。利?用每周一?的班會時?間，常學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?及《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，使他們?懂得作為?一名小學(xué)?生應(yīng)該怎?樣做，自?己有一個?勤懇正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。二?、教學(xué)方?面在教?學(xué)中，努?力實現(xiàn)素?質(zhì)教育，?實行課改?無論上什?么課，讓?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，把?主動權(quán)交?給學(xué)生，?讓學(xué)生在?樂中學(xué)。?1、學(xué)?生有了問?的權(quán)利：?課始，學(xué)?生在預(yù)習(xí)?的基礎(chǔ)上?質(zhì)疑;課?尾，學(xué)生?回顧學(xué)習(xí)?過程反思?，反思自?己學(xué)到了?什么。?2、學(xué)生?有了讀的?時間：學(xué)?生多讀，?讀好書，?學(xué)生可以?利用大量?的時間去?讀，學(xué)生?自讀自悟?才能學(xué)到?知識。?3、學(xué)生?有了講的?時間：教?師精講后?學(xué)生主動?表達(dá)自己?的認(rèn)識，?感想，還?可以小組?討論，每?個學(xué)生都?有講的機(jī)?會。4?、學(xué)生有?了寫的時?間：在課?中學(xué)生可?以把課外?訓(xùn)練或作?業(yè)搬到課?內(nèi)，實踐?證明把寫?的訓(xùn)練落?實在課堂?，學(xué)生課?內(nèi)寫，教?師指導(dǎo)端?正寫的態(tài)?度，提高?寫的訓(xùn)練?能力。這?種方法通?過實踐較?好。5?、轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，加?強(qiáng)優(yōu)、差?生的輔導(dǎo)?，在教學(xué)?中，教師?用愛心和?行動積極?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生，對待?他們和優(yōu)?等生一樣?一視同仁?，不偏不?愛，積極?家訪與家?長一起配?合教育好?差等生，?利用自己?的休息時?間為他們?補(bǔ)課。使?后進(jìn)生覺?得自己真?正是班中?的一員。?三、紀(jì)?律方面?抓好紀(jì)律?，教學(xué)中?，采用權(quán)?利下放的?制度，“?班主任”?輪流做“?班長輪流?當(dāng)”，讓?每個學(xué)生?都感覺到?自己有責(zé)?任和義務(wù)?管好自己?的班級體?。四、?其它方面?教師為?人師表，?言傳身教?。在語言?和行動為?學(xué)生起了?表率作用?，在出勤?、衛(wèi)生方?面做出好?榜樣。半?年來，所?教班無一?人違規(guī)違?紀(jì)，班級?多次被評?為衛(wèi)生優(yōu)?勝班和紀(jì)?律優(yōu)勝班??？傊?：一學(xué)期?以來無論?在思想政?治工作方?面，還是?在學(xué)習(xí)及?班級管理?方面，我?們