《第14課 方框兒》（說(shuō)課稿）2022-2023學(xué)年書(shū)法五年級(jí)上冊(cè) 北師大版

第14課方框兒（說(shuō)課稿）一、教學(xué)背景本節(jié)課是2022-2023學(xué)年書(shū)法五年級(jí)上冊(cè)的第14課，北師大版。在這之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《橫道及造字法》、《豎道及構(gòu)字法》、《提翰及飛白》等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖方法，也對(duì)一些常見(jiàn)的楷書(shū)字體有了初步的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生視野，介紹并講解方框字和方框兒的寫(xiě)法方法，培養(yǎng)學(xué)生們審美、觀察、感受、想象等方面的能力，提高他們的書(shū)法水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.了解方框字和方框兒的概念和起源；2.掌握方框兒不同筆畫(huà)的寫(xiě)法方法；3.了解方框兒的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景；2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、想象、創(chuàng)造等方面的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)藝術(shù)的欣賞和理解能力；3.提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和書(shū)法水平；3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、書(shū)法藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求和向上的精神面貌；三、教學(xué)重點(diǎn)1.方框兒不同筆畫(huà)寫(xiě)法方法的講解和演示；2.方框兒的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景的講解和引導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師用于講解的幻燈片和示范板書(shū)；2.學(xué)生用于書(shū)寫(xiě)的毛筆、硯池、毛巾等書(shū)法用品；3.教師準(zhǔn)備相關(guān)的視頻或圖片資料，以便于學(xué)生理解和體驗(yàn)。五、教學(xué)步驟1.引入教師可以選擇以圖片、視頻、文化故事等方式引入本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生看一些優(yōu)美的方框兒作品或了解方框兒在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用，引導(dǎo)他們了解、感受和理解方框兒的獨(dú)特魅力。2.講解1.方框兒的概念和起源方框兒，是由方塊和彎曲的弧線相結(jié)合而成的一種書(shū)法字體。其起源可以追溯到秦漢時(shí)期的篆書(shū)，在后來(lái)的書(shū)法藝術(shù)中逐漸發(fā)展，成為一種常見(jiàn)且有獨(dú)特韻味的書(shū)法字體。2.方框兒的寫(xiě)法方法方框兒的寫(xiě)法方法包含“橫折”、“彎曲”、“壓縮拉長(zhǎng)”等8個(gè)基本筆畫(huà)，通過(guò)這些筆畫(huà)的不同組合和變化，可以創(chuàng)造出各種獨(dú)特的方框兒字體。其中，橫折和彎曲是最為重要的兩個(gè)筆畫(huà)，它們共同構(gòu)成了方框兒的基本框架，其他筆畫(huà)則在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、修飾和點(diǎn)綴。3.方框兒的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景方框兒字體結(jié)構(gòu)緊湊，筆畫(huà)變化多樣，線條流暢連綿，適合于書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)文、篆刻、字帖等。因其獨(dú)特的造型美感，也常被用于設(shè)計(jì)廣告、包裝、海報(bào)等。同時(shí)，方框兒又具有一種內(nèi)斂含蓄、不張不揚(yáng)的特點(diǎn)，能夠表達(dá)出一種含蓄、克制、優(yōu)雅的審美情趣。3.示范教師可以在講解后示范方框兒的寫(xiě)法，并通過(guò)視頻、幻燈片等方式展示相關(guān)作品，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和體驗(yàn)方框兒字體的美感和規(guī)范。4.練習(xí)學(xué)生可以按照教師示范的方法逐步練習(xí)方框兒的不同筆畫(huà)，并根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造能力創(chuàng)作自己的方框兒作品。教師可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)和批改作品的方式指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高書(shū)寫(xiě)水平和審美能力。5.總結(jié)教師可以通過(guò)問(wèn)答、講評(píng)、互動(dòng)等方式對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生可以分享自己的心得和體會(huì)，同時(shí)教師也可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，激發(fā)他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)和探索精神。六、教學(xué)評(píng)估教師可以通過(guò)課堂練習(xí)、作品展示