畢業(yè)生的實習總結(jié)范本（二篇）

第4頁共4頁畢業(yè)生的?實習總結(jié)?范本時?光轉(zhuǎn)眼即?逝。當畢?業(yè)在即，?回首三年?學習生活?歷歷在目?。職高學?習生活是?我一生中?最重要的?階段。三?年不僅是?我不斷增?長知識、?開拓眼界?的三年，?更是我在?思想、文?化上不斷?認識，學?會做人的?三年。我?也逐漸成?為一名有?理想、有?道德、有?文化、有?紀律的合?格職高生?。生活?上，我擁?有嚴謹認?真的作風?，為人樸?實真誠，?勤儉節(jié)約?，生活獨?立性強。?我熱愛集?體，尊敬?師長，團?結(jié)同學，?對班級交?給的任務(wù)?都能認真?及時完成?。學習?上，我從?剛跨入職?高時的失?落與迷茫?，到現(xiàn)在?即將畢業(yè)?的從容、?坦然。我?知道，這?是我人生?中的一大?挑戰(zhàn)-角?色的轉(zhuǎn)換?。這除了?有較強的?適應(yīng)能力?和樂觀的?生活態(tài)度?外，更重?要的是得?益于職高?三年的學?習積累和?技能的培?養(yǎng)。我自?認為無愧?于職高三?年，剛?cè)?學時：我?曾為職高?生而懊喪?過。但很?快，我選?擇了坦然?面對。因?為我深信?：是金子?在任何地?方都會發(fā)?光。所以?，我確信?，職高生?的前途也?會有光明?、輝煌的?一天。通?過三年的?學習，我?懂得了很?多。從剛?步入立信?分部那天?真幼稚的?我，經(jīng)過?三年那人?生的挫折?和坎坷，?到現(xiàn)在成?熟、穩(wěn)重?的我。使?我明白了?一個道理?：人生中?不可能存?在一帆風?順的事，?只有自己?勇敢地面?對人生中?的每一個?驛站。當?然，三年?中的我曾?也悲傷過?、失落過?、苦惱過?，這緣由?我的不足?和缺陷。?但我及時?反省了，?這只是上?天給予的?一種考驗?，我是不?能夠被打?倒的。作?為職高生?的我應(yīng)該?善用揚長?避短的方?法來促進?自己，提?高自己的?綜合水平?能力。職?高三年生?活使我清?醒地認識?到自己的?不足之處?，如：有?時學習時?間抓不緊?、各科學?習時間安?排不盡合?理。因此?，我將加?倍努力，?不斷改正?缺點，挖?掘潛力，?以開拓進?取、熱情?務(wù)實的精?神面貌來?迎接未來?的挑戰(zhàn)!?畢業(yè)生?的實習總?結(jié)范本（?二）對?于師范生?來說，實?習讓我邁?出了教師?生涯的第?一步，同?時也讓我?初次感受?到作為一?名老師的?酸甜苦辣?。從_?___月?____?號開始，?我在__?__中學?開始了為?期三個月?的實習。?教育實習?能檢驗我?們所學的?知識，加?強理論與?實踐的結(jié)?合，又能?使我們更?加了解和?熟悉教師?工作，加?強我們的?綜合能力?，對于我?們師范生?是非常重?要。在實?習開始之?前，指導?老師就要?求我們在?做好知識?準備的同?時也要做?好心理準?備，特別?要注意角?色轉(zhuǎn)換，?每人的一?言一行都?要以教師?的標準來?要求自己?。在實?習中，讓?我感受最?為深刻的?是教師除?了在課堂?上真正做?到以學生?為主體，?充分調(diào)動?他們的學?習主動性?和積極性?外，還必?須積極使?用行之有?效的教學?方法，這?樣才能確?保課堂教?學的成功?。針對我?實習的特?點，在教?學過程中?我必須盡?量使課堂?生動活潑?，調(diào)動他?們的學習?積極性，?多與學生?互動，比?如盡量多?抽取學生?起來回答?問題，盡?管有些問?題是沒有?什么技術(shù)?含量的。?另外，?在試教過?程中，要?主要以學?生為主體?，否則，?教師就不?可能成為?指導者和?助學者。?讓學生養(yǎng)?成獨立思?考，主動?獲取知識?的能力。?就如授人?以魚，不?如授人以?漁的說法?。同時，?興趣是的?老師，在?培養(yǎng)學生?興趣以后?，才能讓?學生真正?意義上愛?上物理課?，讓學生?自愿去學?。在真?正課堂教?學中，畢?竟是第一?次站在真?正的講臺?上面對那?么學生，?總免不了?緊張，差?點連話也?講不出，?而且經(jīng)常?在講課過?程中忘記?下一步該?說什么。?我也想過?把大學所?有學過的?知識，所?有平生知?道的知識?都用上，?但真正上?了講臺以?后，才發(fā)?現(xiàn)自己的?知識是如?此缺乏，?除了本身?的怯場以?外，也跟?自身知識?儲備有限?有關(guān)。?盡管在課?下我已經(jīng)?花了很多?時間來準?備，認真?寫教案，?查資料，?講課以后?，我才發(fā)?現(xiàn)，教案?與課堂的?差異那么?大，教案?畢竟是死?的，課堂?上，每個?學生對知?識的理解?不可能一?樣，你也?不可能說?誰對誰不?對。在教?學生的同?時，學生?也在影響?你，改變?你的觀點?。但是?很幸運的?是同學們?都非常認?真，也都?非常配合?，給我鼓?勵，感覺?并不是實?習老師在?給他們上?課，而就?像他們自?己的老師?給他們上?課一樣專?心，我也?慢慢克服?了緊張的?情緒，不?斷改變自?己的教學?技巧，上?網(wǎng)查閱資?料，冷靜?地投入到?教學中，?一步一步?進步，真?正去面對?這些如饑?似渴的眼?睛。在?實習班主?任的過程?中，讓我?深刻體會?到了作為?一名班主?任的不易?，尤其是?擔任初中?年級的班?主任，工?作很瑣碎?，很繁雜?。由于初?中年級學?生的心智?還不成熟?，在生活?和學習，?紀律等方?面都需要?班主任像?父母一樣?仔細地去?叮嚀，因?此，班主?任除了要?教好自己?的那門功?課外，更?要增加很?多其他方?面的工作?，如果課?前紀律工?作，辦理?板報，班?主任講話?等等。最?重要的一?點事班主?任還擔任?了思想品?德工作課?程的老師?和家長的?聯(lián)絡(luò)。?在擔任初?中年級實?習班主任?的過程中?，由于該?階段的學?生都是9?0后的孩?子，基本?上都是獨?生子女，?沒受過什?么挫折，?吃過什么?苦，心靈?都還比較?脆弱，但?又較早接?觸網(wǎng)絡(luò)文?化，思想?比較早熟?，因此作?為他們的?班主任，?必須要用?愛去開啟?學生的心?靈，經(jīng)常?與學生進?行溝通，?對于特別?頑皮的學?生，更要?采取好的?態(tài)度來教?育，因為?你態(tài)度越?是強硬，?他也許還?更反叛，?另外，我?還利用課?間休息的?時間跟學?生交流一?些網(wǎng)絡(luò)上?健康新奇?的東西，?讓學生信?任老師，?才會多與?老師談心?，師生間?敞開心扉?，只有真?正了解了?學生的內(nèi)?心世界，?才能收到?更好的教?育效果。?以上就?是我對自?己實習期?間的一些?評價，實?習以后并?不是就說?明我們就?可以成為?一名人民?教師了，?它只是說?我們初步?具備了一?名教師的?基本素質(zhì)?，這些素?質(zhì)在以后?的工作中?還有待鞏?固和加強?。我今后?要走的路?還很長，?不僅關(guān)系?到我們工?作本身，?還有一名?作為人名?教師的社?會責任：?傳道授業(yè)?解惑。?實習的時?間說長