校園心理健康教育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第8頁共8頁校園心理?健康教育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?今年，?校領(lǐng)導(dǎo)班?子根據(jù)學(xué)?校實際，?提出了走?科學(xué)發(fā)展?之路，創(chuàng)?精致教育?特色的辦?學(xué)理念。?堅持常規(guī)?工作抓規(guī)?范、重點?任務(wù)抓落?實、難點?工作抓突?破，推動?品位升級?、管理升?級和質(zhì)量?升級。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的帶領(lǐng)下?，我們的?心理健康?教育工作?也取得了?一定的成?效。一?、堅持心?理健康服?務(wù)原則?1、科學(xué)?性原則：?即根據(jù)學(xué)?生生理、?心理發(fā)展?特點和規(guī)?律，運用?心理學(xué)、?教育學(xué)、?社會學(xué)、?行為科學(xué)?乃至精神?醫(yī)學(xué)等多?種學(xué)科的?理論與技?術(shù)，科學(xué)?地開展心?理健康教?育工作。?2、因?地、因校?制宜原則?：不同地?區(qū)、不同?學(xué)校學(xué)生?心理問題?表現(xiàn)不同?，教學(xué)條?件、師資?條件不同?，開展心?理健康教?育的程度?不同，因?此，要根?據(jù)我校實?際情況來?開展工作?，以提高?工作的針?對性、實?效性。?3、面向?全體學(xué)生?與關(guān)注個?別差異相?結(jié)合的原?則：心理?困惑或障?礙既有共?性的問題?，也有個?性的問題?，因此要?將面向全?體學(xué)生同?關(guān)注個別?差異相結(jié)?合。4?、以發(fā)展?、預(yù)防為?主的原則?：在實踐?中，要堅?持發(fā)展、?預(yù)防為主?，矯治為?輔的原則?。5、?人本主義?教育原則?：其一?，把學(xué)生?作為獨立?的生命個?體，充分?地尊重、?理解、信?任學(xué)生，?建立平等?的師生關(guān)?系。其?二，把學(xué)?生作為完?整的生命?個體，要?全方位、?多角度地?認(rèn)識學(xué)生?。其三?，以學(xué)生?為教育的?主體和活?動的主體?。6、?助人自助?原則：即?幫助學(xué)生?提高自助?能力。?1、充分?利用學(xué)校?心理網(wǎng)站?等宣傳媒?介對學(xué)生?進行心理?健康教育?有關(guān)內(nèi)容?的宣傳和?心理健康?知識的普?及。3?、積極創(chuàng)?設(shè)校園心?理環(huán)境，?充分利用?了網(wǎng)站和?廣播及時?宣傳心理?培訓(xùn)活動?的信息，?增強心理?健康教育?在校內(nèi)外?的影響力?。三、?取得的積?極效果?1、在區(qū)?教育局和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的支持下?，建立了?心智和諧?的新浪博?客，創(chuàng)造?了心理交?流的新天?地。2?、組織了?心理工作?小組，讓?在大家的?共同努力?下，找到?了心理健?康教育的?捷徑，提?高了心理?健康教育?的效果。?校園心?理健康教?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、心?理健康教?育課在規(guī)?范性、有?序性、系?統(tǒng)性、生?動性方面?取得顯著?的進步。?心理健?康教育課?是心理健?康教育主?要渠道之?一，也是?我校心理?健康教育?工作的特?色，是我?校課程改?革的重要?一環(huán)。上?好心理健?康教育課?有利于我?校心理選?修課程朝?著規(guī)范、?有序的方?向發(fā)展，?也有利于?以點帶面?，促進我?校心理健?康教育工?作的整體?開展?；?于以上的?認(rèn)識，本?學(xué)期我們?在充分利?用現(xiàn)有資?源，規(guī)范?課堂進程?和課堂內(nèi)?容，活躍?課堂氣氛?方面做了?不少努力?，取得了?可喜的成?績。首?先，本學(xué)?期我校心?理健康教?育課和上?學(xué)期相比?有兩個不?利條件：?一是心理?教育課時?總量減少?，二是要?求選修心?理素質(zhì)課?的學(xué)生增?加了許多?。為了給?學(xué)生充分?的接受心?理健康教?育機會，?我們調(diào)動?了所有可?用的資源?。增加了?心理健康?教育兼職?教師的人?數(shù)。本學(xué)?期，從事?心理健康?教育有工?作的教師?增加到四?位。除謝?維興老師?這位專職?的心理教?師外，還?有陳紅老?師、林莎?老師、曾?帆老師三?位兼職的?心理教師?，心理健?康教師的?增加間接?增加了心?理健康教?育課時。?同時，充?分利用課?外時間增?加心理健?康教育課?的時間。?謝維興老?師利用周?一和周五?中午一點?到兩點鐘?段時間給?學(xué)生上心?理健康教?育課，直?接增加了?課時。通?過這兩種?方法，解?決了因心?理健康教?育課時的?減少而帶?來的選修?心理健康?教育課的?學(xué)生無法?上心理健?康教育課?的問題，?使大多數(shù)?學(xué)生都能?接受心理?健康教育?。本學(xué)期?，我校高?一共有_?___個?班，高二?共有__?__個班?開設(shè)了每?周一課時?的心理健?康教育課?，約有_?___人?的學(xué)生在?本學(xué)期接?受了系統(tǒng)?的全面心?理健康教?育。其?次，從規(guī)?范課堂教?學(xué)著手，?保證上課?的質(zhì)量。?一是加強?集備。我?們組成了?以謝維興?老師為組?長的集備?組。把周?一上午作?為集備時?間，大家?共同討論?。這樣不?僅加強老?師對心理?健康教育?理論知識?的理解，?而且規(guī)范?了課堂進?程、上課?的內(nèi)容和?上課的進?度，使心?理健康教?育課程系?統(tǒng)化，有?序化，避?免了心理?健康課的?無序化和?隨意化。?二是和學(xué)?生制定課?堂契約，?同時把平?時的考勤?、課堂表?現(xiàn)、課外?作業(yè)的完?成情況和?學(xué)生的成?績掛勾，?規(guī)范學(xué)生?的課堂行?為，避免?學(xué)生把上?心理健康?教育課當(dāng)?作混學(xué)分?課。再?次，繼續(xù)?轉(zhuǎn)變觀念?，從“以?教師為中?心，教材?為中心，?教室為中?心”的.?舊框框中?解脫出來?，真正確?立“以學(xué)?生為中心?，以學(xué)生?的學(xué)用為?中心，以?全體學(xué)生?的主動參?與為中心?”的教學(xué)?理念。教?師不再是?課堂的主?角，而是?課堂的組?織者和設(shè)?計者，課?堂進程的?引導(dǎo)者。?本學(xué)期，?我們努力?設(shè)計好每?一堂心理?課，盡量?做到以活?動為主，?以學(xué)生的?體驗為主?，在心理?教育課堂?中運用心?理測驗、?錄像、音?樂、心理?劇、討論?等多種手?段。這樣?做的效果?就是使每?位學(xué)生在?課堂進程?中都有發(fā)?言的機會?，都有參?與課堂活?動的機會?，真正做?到全體學(xué)?生參與，?學(xué)生在熱?烈有趣的?活動中情?感得到體?驗，行為?得到訓(xùn)練?，同時他?們在活動?中相互合?作，相互?溝通，增?進了學(xué)生?間的人際?信任和合?作觀念，?使課堂環(huán)?境更加融?洽，課堂?效果更加?明顯。?以上的改?進使心理?健康教育?課真正成?了學(xué)生放?松身心，?完善自我?的催化劑?，這種改?進使我校?的心理健?康教育課?繼續(xù)走在?全市的前?列，擴大?了我校心?理健康教?育工作在?省、市的?影響，謝?維興老師?的公開課?：《溝通?無極限》?參加市里?的交流并?獲得專家?、老師們?的好評。?二、扎?實工作，?拓寬渠道?，加強學(xué)?生的個別?心理輔導(dǎo)?，促進學(xué)?生心理健?康發(fā)展。?心理輔?導(dǎo)在幫助?學(xué)生消除?心理障礙?，正確認(rèn)?識自我及?社會，充?分發(fā)揮潛?能，有效?適應(yīng)環(huán)境?方面具有?重要作用?。本學(xué)期?，研究室?在個別心?理輔導(dǎo)方?面做了大?量的工作?，取得巨?大的成效?：1、?堅持實行?了輔導(dǎo)員?工作制度?，心理輔?導(dǎo)員值班?時間：周?一至周五?12：0?0-18?：00為?面對面咨?詢時間，?20：0?0-22?：30為?時間。?2、加大?宣傳力度?。通過張?貼海報，?課堂上促?進，課外?廣播，班?主任工作?等讓學(xué)生?特別是高?一新生能?盡快了解?心理咨詢?的時間、?地點、方?式。4?、其次，?做好個別?輔導(dǎo)的同?時，針對?高三學(xué)生?學(xué)習(xí)壓力?大，心理?負(fù)擔(dān)重的?實際，我?室在__?__年_?___月?期中考前?給高三_?___個?班的學(xué)生?分別舉辦?了以“如?何復(fù)習(xí)迎?考”為內(nèi)?容的團體?心理輔導(dǎo)?，給高三?學(xué)生把好?學(xué)習(xí)考試?心理關(guān)，?使學(xué)生能?以積極，?健康、向?上的心態(tài)?面對高三?，面對考?試。三?、完善心?理教育研?究室，鞏?固我校心?理健康教?育的的立?體網(wǎng)絡(luò)。?作為心?理健康教?育的主要?場所，心?理教育研?究室的環(huán)?境建設(shè)好?壞直接關(guān)?系到心理?輔導(dǎo)和咨?詢的效果?。本學(xué)期?，心理放?松室里增?加了沙袋?，充氣人?等新設(shè)備?，心理教?室、心理?放松室、?心理咨詢?室、心理?測驗室的?硬件設(shè)施?也不斷地?發(fā)展完善?，環(huán)境更?加優(yōu)美，?使心理教?育研究室?成為八中?獨特的一?道風(fēng)景線?。心理?健康教育?問題不僅?是專兼職?心理健康?教師的問?題，而成?了全體教?師共同關(guān)?注的問題?，全體教?師、學(xué)生?齊心協(xié)力?，把我校?的心理健?康教育工?作推向前?進。在加?強對學(xué)校?老師，學(xué)?生的心理?健康教育?觀念的宣?傳的同時?，在__?__月、?____?月間學(xué)校?開展了“?學(xué)會和異?性同學(xué)交?往”、“?學(xué)會學(xué)習(xí)?”、“學(xué)?會自信”?等豐富多?彩的以心?理健康教?育為內(nèi)容?如的主題?班會活動?，還舉辦?了心理健?康教育黑?板報比賽?。這些活?動大大加?深了學(xué)生?對心理健?康教育的?理解，加?大了心理?健康教育?在全校的?影響力。?本學(xué)期?，學(xué)校學(xué)?生會“心?連部”的?工作更有?成效。?其一，保?證“心連?部”每一?周開展一?次活動，?大部分班?級心連員?都能積極?主動地參?與活動，?討論工作?，“心連?部”員之?間的向心?力比以往?加強了；?其二，?它真正成?為了聯(lián)系?教師和學(xué)?生、學(xué)生?和學(xué)生的?紐帶，使?心理教師?及時地了?解學(xué)生的?心理狀況?，使那些?不愿意找?心理輔導(dǎo)?老師咨詢?的學(xué)生能?得到及時?的幫助，?同時也帶?動學(xué)生積?極尋求心?理咨詢的?幫助。?四、做好?心理健康?教育的宣?傳，樹立?我校心理?健康教育?的先進形?象。本?學(xué)期，我?們努力做?好心理健?康宣傳工?作，重點?是辦好《?心航》雜?志和省市?各媒體的?合作，加?強與其他?學(xué)校的交?流與合作?。作為?宣傳我校?心理健康?教育的重?要刊物《?心航》，?在本學(xué)期?又辦了三?期，和上?學(xué)期的《?心航》相?比，本學(xué)?期的《心?航》從數(shù)?量上，內(nèi)?容上豐富?了許多。?欄目增加?了，內(nèi)容?更貼近八?中的教育?改革，更?加貼近學(xué)?生的實際?，版面更?優(yōu)美，更?合理，欄?目更科學(xué)?。它越來?越受到學(xué)?生的歡迎?。其次?，加強了?和省市媒?體的聯(lián)系?，擴大了?我校心理?健康教育?的影響，?展示了我?校的新形?象。本學(xué)?期，有《?海峽都市?報》、《?海峽周報?》、《福?州日報》?、《經(jīng)濟?快報》、?《東南快?報》、省?廣播電臺?、福州市?電視臺、?省電視臺?新聞頻道?等多家新?聞媒體來?我校了解?報道心理?健康教育?的情況，?宣傳了我?校的心理?健康教育?。我們還?和省人民?出版社合?作，在《?素質(zhì)教育?博覽》這?本雜志中?建立我校?心理健康?教育專欄?，擴大了?我校心理?教育的影?響。再?次，本學(xué)?期，加強?了和省市?兄弟學(xué)校?的聯(lián)系，?接待了省?、市各地?領(lǐng)導(dǎo)、老?師到我校?觀摩心理?健康教育?的開展，?交流我校?心理健康?教育工作?的經(jīng)驗，?為我校贏?得了聲譽?。總之?