校園欺凌的預(yù)防和處理制度官方版（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)校園欺凌的?預(yù)防和處理?制度官方版?日前，_?___教育?督導(dǎo)委員會(huì)?辦公室向各?地印發(fā)《_?___開(kāi)展?校園欺凌專(zhuān)?項(xiàng)治理__?__》（以?下簡(jiǎn)稱(chēng)《_?___》）?，要求各地?各中小學(xué)校?針對(duì)發(fā)生在?學(xué)生之間，?蓄意或惡意?通過(guò)肢體、?語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)?等手段，實(shí)?施欺負(fù)、侮?辱造成傷害?的校園欺凌?進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治?理。為有效?預(yù)防、及時(shí)?控制和消除?校園欺凌事?件的危害，?保障學(xué)生身?體健康與生?命安全，維?護(hù)學(xué)校正常?的教育教學(xué)?秩序，全面?提高應(yīng)對(duì)校?園欺凌能力?，根據(jù)我校?實(shí)際情況特?制定本制度?。一、可?能引發(fā)校園?欺凌事件的?主要原因：?是什么原?因?qū)е隆靶?園欺凌”事?件如此頻發(fā)?。深究原因?，一是家庭?教育的匱乏?，很多欺凌?事件的施暴?者都是留守?兒童，他們?從小缺乏親?情的撫慰，?缺少關(guān)愛(ài)和?教育，人生?觀、價(jià)值觀?的塑造得不?到正確的引?導(dǎo)；另外部?分孩子在_?___寵愛(ài)?中長(zhǎng)大，養(yǎng)?成了事事以?己為先、偏?狹自私、冷?酷無(wú)情的個(gè)?性。二是全?球流行文化?中對(duì)___?_的大肆宣?揚(yáng)和美化，?造成孩子心?理的誤區(qū)，?那就是__?__可以解?決一切事情?。三是學(xué)校?教育的缺位?，在應(yīng)試教?育影響下，?不少教師只?懂“教書(shū)”?，不會(huì)“育?人”，過(guò)分?看重分?jǐn)?shù)、?成績(jī)、升學(xué)?率和績(jī)效考?核，而不注?重學(xué)生的人?格培養(yǎng)和德?育教化。四?是對(duì)欺凌事?件的懲罰力?度不夠，多?數(shù)只是“說(shuō)?教”性質(zhì)，?很少采取法?律手段予以?懲罰。二?、校園欺凌?事件的預(yù)防?：11.?聘請(qǐng)符合條?件的專(zhuān)職保?安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)?，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)?登記、驗(yàn)證?制度，控制?外來(lái)人員進(jìn)?入校園。?____組?建護(hù)校隊(duì)，?加強(qiáng)校園及?周邊的巡查?。3.加?強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有?精神病癥狀?的人員的管?理。一旦發(fā)?現(xiàn)具有精神?異常癥狀的?人員，經(jīng)正?規(guī)的專(zhuān)業(yè)部?門(mén)鑒定，確?診為精神病?人的，學(xué)校?應(yīng)勸其在家?休養(yǎng)治療。?4.對(duì)可?能引起矛盾?激化事件的?當(dāng)事人要逐?一排摸登記?，耐心接待?，盡力做好?化解工作。?5.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的法?制和安全教?育，增強(qiáng)學(xué)?生的法制意?識(shí)和自我保?護(hù)意識(shí)。?6.積極_?___學(xué)生?進(jìn)行防范欺?凌事件預(yù)案?的演習(xí)，提?高學(xué)生的應(yīng)?急防范能力?。7.經(jīng)?常性地與轄?區(qū)派出所溝?通聯(lián)系，及?時(shí)掌握學(xué)校?周邊地區(qū)存?在的不穩(wěn)定?的因素（人?或事），采?取有效對(duì)策?。三、應(yīng)?急處置__?__及工作?職責(zé)：成?立以___?_校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)、其他校?領(lǐng)導(dǎo)和處室?、部門(mén)負(fù)責(zé)?人為組員的?校園欺凌事?件應(yīng)急處置?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組。領(lǐng)導(dǎo)小?組負(fù)責(zé)__?__實(shí)施校?園欺凌事件?的應(yīng)急處置?工作，加強(qiáng)?部門(mén)、人員?之間的溝通?和協(xié)調(diào)，決?定應(yīng)急處置?工作中的決?策和措施，?確保校欺凌?事件應(yīng)急處?置工作及時(shí)?、有序、高?效。四、?校園欺凌事?件應(yīng)急處置?程序及措施?：（一）?校園內(nèi)__?__行兇事?件應(yīng)急程序?2本應(yīng)?急程序的要?點(diǎn)是。迅速?集結(jié)優(yōu)勢(shì)力?量，及時(shí)處?理欺凌事件?。1.如?果是教師發(fā)?現(xiàn)欺凌者正?要對(duì)被欺凌?者實(shí)施欺凌?，此教師應(yīng)?立即上前阻?止，并加以?教育，然后?及時(shí)巧妙地?派人報(bào)告情?況。如果是?學(xué)生發(fā)現(xiàn)的?欺凌事件，?應(yīng)不予理睬?，迅速跑向?老師辦公室?求助。如果?是學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了校外人員?正在對(duì)其他?學(xué)生欺凌，?學(xué)生應(yīng)立即?報(bào)告與其最?近的老師，?然后再報(bào)告?相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。?2.應(yīng)急?領(lǐng)導(dǎo)小組各?負(fù)責(zé)人立即?實(shí)施應(yīng)急救?援行動(dòng)。?（二）校園?內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑?人員應(yīng)急程?序本應(yīng)急?程序的要點(diǎn)?是。迅速采?取措施，控?制可疑人物?。1.在?校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)?形跡可疑，?四處游蕩，?可能作案的?可疑人員，?在場(chǎng)人員都?應(yīng)當(dāng)立即向?值班領(lǐng)導(dǎo)或?校長(zhǎng)報(bào)告。?2.保衛(wèi)?人員和領(lǐng)導(dǎo)?指派人員應(yīng)?當(dāng)迅速對(duì)欺?凌者進(jìn)行詢(xún)?問(wèn)，同時(shí)把?他的行動(dòng)限?制在局部區(qū)?域內(nèi)，防范?可疑人員進(jìn)?行欺凌，要?確保周?chē)?員的安全。?3.學(xué)校?應(yīng)當(dāng)把事件?情況及時(shí)向?教育局報(bào)告?。（三）?校園內(nèi)群體?性欺凌事件?應(yīng)急程序?本應(yīng)急程序?的要點(diǎn)是。?迅速制止斗?毆，避免人?員重傷。?1.獲得欺?凌事件信息?的任何人員?都應(yīng)當(dāng)在第?一時(shí)間，向?值班領(lǐng)導(dǎo)和?分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)?告，若事態(tài)?已經(jīng)失控或?后果嚴(yán)重，?應(yīng)立即撥打?“110”?報(bào)警。3?2.學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)應(yīng)迅速集?結(jié)優(yōu)勢(shì)力量?（必要時(shí)攜?帶防衛(wèi)器械?）趕到現(xiàn)場(chǎng)?制止學(xué)生欺?凌事件，若?欺凌者手中?有器械，應(yīng)?首先收繳所?有斗毆器械?，防止事態(tài)?擴(kuò)大。3?.校外人員?參與欺凌，?對(duì)有___?_惡勢(shì)力嫌?疑的校外人?員，應(yīng)交警?方處理。對(duì)?外校學(xué)生，?應(yīng)與學(xué)生就?讀的學(xué)校聯(lián)?系。4.?若有學(xué)生受?傷，應(yīng)立即?進(jìn)行救治，?或打120?送醫(yī)院，并?及時(shí)與家長(zhǎng)?聯(lián)系。5?.對(duì)欺凌事?件的因素進(jìn)?行綜合分析?，對(duì)參加斗?毆的學(xué)生進(jìn)?行教育，對(duì)?情節(jié)嚴(yán)重的?給予必要的?處分，防止?此類(lèi)事件再?次發(fā)生。?校園欺凌的?預(yù)防和處理?制度官方版?（二）近?年來(lái)，發(fā)生?在學(xué)生之間?蓄意或惡意?通過(guò)肢體、?語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)?等手段，實(shí)?施欺負(fù)、侮?辱造成傷害?的校園欺凌?事件，損害?了學(xué)生身心?健康，引起?了社會(huì)高度?關(guān)注。根據(jù)?上級(jí)要求，?特制訂《新?豐鎮(zhèn)觀南中?心小學(xué)校園?欺凌的預(yù)防?和處理制度?》，望全校?教職員工和?學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)?行。校園?欺凌是指。?發(fā)生在學(xué)校?校園內(nèi)、學(xué)?生上學(xué)或放?學(xué)途中、學(xué)?校的教育活?動(dòng)中，由老?師、同學(xué)或?校外人員，?蓄意濫用語(yǔ)?言、軀體力?量、網(wǎng)絡(luò)、?器械等，針?對(duì)師生的生?理、心理、?名譽(yù)、權(quán)利?、財(cái)產(chǎn)等實(shí)?施的達(dá)到某?種程度的侵?害行為，都?算校園欺凌?（暴力）。?一、治理?目的：通?過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理?，加強(qiáng)法制?教育，嚴(yán)肅?校規(guī)校紀(jì)，?規(guī)范學(xué)生行?為，促進(jìn)學(xué)?生身心健康?，建設(shè)平安?校園、和諧?校園。二?、治理范圍?：在校生?，在校園內(nèi)?，學(xué)校組織?的校外活動(dòng)?中，上、放?學(xué)途中。?二、領(lǐng)導(dǎo)小?組：組?長(zhǎng)：楊天副?組長(zhǎng)：盧俊?志李夏標(biāo)成?員：全體?教師四、?校園欺凌專(zhuān)?項(xiàng)整治責(zé)任?1、開(kāi)展?教育。各責(zé)?任人在各自?的責(zé)任范圍?內(nèi)，要集中?對(duì)學(xué)生開(kāi)展?以校園欺凌?治理為主題?的專(zhuān)題教育?，開(kāi)展品德?、心理健康?和安全教育?，邀請(qǐng)公安?、司法等相?關(guān)部門(mén)到校?開(kāi)展法制教?育。組織教?職工集中學(xué)?習(xí)對(duì)校園欺?凌事件預(yù)防?和處理的相?關(guān)政策、措?施和方法等?。2、加?強(qiáng)預(yù)防。各?責(zé)任人在各?自的責(zé)任范?圍內(nèi)要加強(qiáng)?校園欺凌治?理的人防、?物防和技防?建設(shè)，充分?利用心理咨?詢(xún)室開(kāi)展學(xué)?生心理健康?咨詢(xún)和疏導(dǎo)?，公布學(xué)生?救助或校園?欺凌治理的?電話號(hào)碼并?明確負(fù)責(zé)人?。3、及?時(shí)處理。各?責(zé)任人在各?自的責(zé)任范?圍內(nèi)，要及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)?查處置校園?欺凌事件，?嚴(yán)肅處理實(shí)?施欺凌的學(xué)?生。涉嫌違?法犯罪的，?要及時(shí)向公?安部門(mén)報(bào)案?并配合立案?查處。4?、監(jiān)督指導(dǎo)?。各責(zé)任人?在各自的責(zé)?任范圍內(nèi)，?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?校開(kāi)展校園?欺凌專(zhuān)項(xiàng)治?理的指導(dǎo)和?檢查。學(xué)校?督導(dǎo)室要對(duì)?學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)?治理全程監(jiān)?督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)與第?一責(zé)任人、?各責(zé)任人溝?通，做好記?錄，必要時(shí)?向北流市教?育局督導(dǎo)部?門(mén)報(bào)告。?5、班主任?責(zé)任。班主?任直接與學(xué)?生接觸，最?能及時(shí)把握?學(xué)生動(dòng)態(tài)，?一要利用一?切可能機(jī)會(huì)?，對(duì)學(xué)生加?強(qiáng)安全法制?教育，把欺?凌行為遏制?在萌芽之中?；二要深入?到學(xué)生中，?及時(shí)了解學(xué)?生中發(fā)生的?欺凌事件和?行為，及時(shí)?處理，及時(shí)?向校部責(zé)任?人匯報(bào)。?五、獎(jiǎng)懲?學(xué)校將對(duì)不?負(fù)責(zé)任，玩?忽職守，造?成不良后果?的欺凌事件?的責(zé)任人在?評(píng)比、晉升?、績(jī)效等方?面，根據(jù)學(xué)??？己酥贫?予以處理，?造成嚴(yán)重后?果的報(bào)上級(jí)?紀(jì)檢部門(mén)、?司法機(jī)關(guān)予?以處理。?校園欺凌的?預(yù)防和處理?制度官方版?（三）為?嚴(yán)肅校規(guī)校?紀(jì)，規(guī)范學(xué)?生行為，加?強(qiáng)法制教育?，建設(shè)平安?和諧校園，?促進(jìn)學(xué)生身?心健康。加?強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事?件的預(yù)防和?整治，從而?切實(shí)維護(hù)文?明和諧的校?園秩序，保?護(hù)學(xué)生的合?法權(quán)益、人?身及財(cái)產(chǎn)安?全，特制定?此預(yù)防及處?理制度。?一、加強(qiáng)預(yù)?防，防患與?未然1、?加強(qiáng)校園值?班和校園巡?查工作，重?要時(shí)間（早?上上學(xué)、中?午午休、放?學(xué)后至晚自?習(xí)前、晚自?習(xí)后）、重?要場(chǎng)所（操?場(chǎng)、食堂、?校園超市、?宿舍樓、教?學(xué)樓）的巡?邏和查看，?并做好相關(guān)?記錄。2?、督促學(xué)校?安保人員加?強(qiáng)校園巡視?；加強(qiáng)對(duì)安?保人員的培?訓(xùn)考核，將?巡視的頻率?和發(fā)現(xiàn)、制?止突發(fā)問(wèn)題?納入考核和?獎(jiǎng)懲。3?、在部分重?要場(chǎng)所增加?高清監(jiān)控?cái)z?像頭，對(duì)已?有的非高清?攝像頭進(jìn)行?部分更換，?從技術(shù)上提?高防范、發(fā)?現(xiàn)、制止校?園欺凌事件?的能力。?4、加強(qiáng)學(xué)?校督導(dǎo)人員?督導(dǎo)和巡視?，對(duì)發(fā)現(xiàn)的?苗頭性問(wèn)題?及時(shí)上報(bào)學(xué)?生發(fā)展處。?5、督促?宿管人員加?強(qiáng)宿舍管理?和巡視，提?高巡視頻率?；同時(shí)要求?監(jiān)控室值班?人員認(rèn)真負(fù)?責(zé)，通過(guò)校?園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)?校園內(nèi)的學(xué)?生打斗及欺?凌事件，要?求加強(qiáng)與宿?管、巡邏保?安、行政值?班人員的聯(lián)?系和溝通。?6、要求?班主任利用?加強(qiáng)家校溝?通和聯(lián)系，?發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)?題及時(shí)提醒?，并共同教?育。7、?向?qū)W生公布?學(xué)?！靶@?欺凌”救助?電話。8?、利用教職?工會(huì)議、班?主任會(huì)議、?校行政會(huì)議?等加強(qiáng)宣傳?教育，明確?全體教