三年級(jí)音樂(lè)上工作計(jì)劃樣本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)三年級(jí)音樂(lè)?上工作計(jì)劃?樣本一、?教材分析：?本冊(cè)教材?的教學(xué)內(nèi)容?有：春天;?可愛(ài)的動(dòng)物?;童趣;音?樂(lè)會(huì);牧童?之歌;愛(ài)祖?國(guó);老師的?歌;愛(ài)和平?;家鄉(xiāng)美。?本學(xué)期繼續(xù)?運(yùn)用新教材?，增加了許?多學(xué)生唱的?歌曲以及欣?賞內(nèi)容，更?不同的是，?大大增加了?學(xué)生創(chuàng)作、?表演等活動(dòng)?，為學(xué)生的?音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)?造了一個(gè)豐?富的資源環(huán)?境。學(xué)生的?特點(diǎn)還是天?真、可愛(ài)、?好奇的兒童?，他們的生?活還是以游?戲?yàn)橹?，?此，創(chuàng)作和?表演是學(xué)生?喜歡的活動(dòng)?。動(dòng)是兒童?的天性，創(chuàng)?造是人類(lèi)的?希望，從小?讓學(xué)生有這?樣的良好的?創(chuàng)造環(huán)境，?使學(xué)生愛(ài)音?樂(lè)的同時(shí)，?發(fā)揮了學(xué)生?的潛能及創(chuàng)?作欲望。?二、教學(xué)目?標(biāo)：這一?冊(cè)教材的教?學(xué)目標(biāo)是，?使學(xué)生能夠?：1、對(duì)?自然界和生?活中的各種?音響感到好?奇和有趣，?能夠用自己?的聲音或樂(lè)?器進(jìn)行模仿?。能隨著熟?悉的歌曲或?樂(lè)曲哼唱，?或在體態(tài)上?作出反應(yīng)。?2、能聽(tīng)?辨不同類(lèi)型?的女聲和男?聲。知道常?見(jiàn)的中國(guó)民?族樂(lè)器和西?洋樂(lè)器，并?能聽(tīng)辨其音?色。3、?聽(tīng)辨不同情?緒的音樂(lè)，?能用語(yǔ)言作?簡(jiǎn)單描述。?4、聆聽(tīng)?少年兒童歌?曲、頌歌、?抒情歌曲、?敘事歌曲、?藝術(shù)歌曲、?通俗歌曲等?各種體裁和?類(lèi)別的歌曲?，能夠隨著?歌曲輕聲哼?唱或默唱。?5、聆聽(tīng)?不同體裁和?類(lèi)別的器樂(lè)?曲，能夠通?過(guò)律動(dòng)或打?擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)?音樂(lè)作出反?應(yīng)。6、?能夠區(qū)別齊?唱與合唱、?齊奏與合奏?。7、聆?聽(tīng)中國(guó)民族?民間音樂(lè)，?知道一些有?代表性的地?區(qū)和民族的?民歌、民間?歌舞、民間?器樂(lè)曲和戲?曲、曲藝音?樂(lè)等，了解?其不同的風(fēng)?格。8、?樂(lè)于參與各?種演唱活動(dòng)?。9、知?道演唱的正?確姿勢(shì)及呼?吸方法，并?能在唱歌實(shí)?踐中逐步掌?握和運(yùn)用。?能夠?qū)χ笓]?動(dòng)作及前奏?作出恰當(dāng)?shù)?反應(yīng)。1?0、能夠用?自然的聲音?、準(zhǔn)確的節(jié)?奏和音調(diào)有?表情地獨(dú)唱?或參與齊唱?、合唱。?11、樂(lè)于?參與各種演?奏活動(dòng)。?12、學(xué)習(xí)?課堂樂(lè)器的?演奏方法，?參與歌曲、?樂(lè)曲的表現(xiàn)?。13、?用已經(jīng)學(xué)會(huì)?的歌曲學(xué)唱?樂(lè)譜。1?4、結(jié)合所?學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)?音名、音符?、休止符及?一些常用記?號(hào)。15?、能夠識(shí)讀?簡(jiǎn)單樂(lè)譜。?三、提高?教學(xué)質(zhì)量措?施：1、?鉆研教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做好課前準(zhǔn)?備。2、?不斷提高科?學(xué)文化和教?育理論水平?。3、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，力求?使學(xué)生掌握?知識(shí)。4?、采用多種?教學(xué)手段，?提高教學(xué)藝?術(shù)性。5?、加強(qiáng)自身?基本功訓(xùn)練?，提高工作?水平。6?、執(zhí)行教育?方針，遵循?教育規(guī)律，?工作盡職盡?責(zé)。四、?學(xué)生情況分?析：三年?級(jí)的學(xué)生平?時(shí)上課時(shí)紀(jì)?律比較好，?各個(gè)都很認(rèn)?真，整體的?音樂(lè)基礎(chǔ)還?可以，學(xué)生?的接受能力?不錯(cuò)，對(duì)音?樂(lè)充滿濃厚?的興趣，學(xué)?生在演唱時(shí)?不喊唱，演?唱時(shí)很開(kāi)心?、充滿了感?情。各班的?學(xué)生情況大?同小異，有?一小部分學(xué)?生樂(lè)理知識(shí)?掌握的不錯(cuò)?，唱歌的狀?態(tài)，音色也?很優(yōu)美。大?約占整體學(xué)?生的30-?35左右，?中等生的人?數(shù)占多數(shù)，?大約是50?-55，這?批學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣很?濃，但又由?于自身的條?件原因或其?他原因，所?以歌唱技能?有待進(jìn)一步?提高，還有?一些學(xué)生由?于底子薄，?對(duì)于音樂(lè)有?缺乏興趣，?所以情況不?是很好。音?樂(lè)方面比較?差的同學(xué)在?班中占15?-20，其?中包括唱歌?音準(zhǔn)不佳，?音樂(lè)知識(shí)和?音樂(lè)技能，?視譜不會(huì)等?。這些學(xué)生?對(duì)音樂(lè)課喜?歡，但總是?不遵守紀(jì)律?所以也學(xué)不?好。教師應(yīng)?該根據(jù)具體?情況因材施?教，充分激?發(fā)這些學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂(lè)，?愛(ài)好音樂(lè)的?興趣，對(duì)他?們要多鼓勵(lì)?多表現(xiàn)，尋?找他們身上?的閃光點(diǎn)，?培養(yǎng)他們的?感情。五?、課時(shí)安排?：第一課?春天3課時(shí)?第二課可?愛(ài)的動(dòng)物4?課時(shí)第三?課童趣4課?時(shí)第四課?音樂(lè)會(huì)3課?時(shí)第五課?牧童之歌3?課時(shí)第六?課愛(ài)祖國(guó)3?課時(shí)第七?課老師的歌?4課時(shí)第?八課愛(ài)和平?3課時(shí)第?九課家鄉(xiāng)美?3課時(shí)三?年級(jí)音樂(lè)上?工作計(jì)劃樣?本（二）?一、學(xué)生基?本情況分析?1、學(xué)生?剛到一個(gè)新?的環(huán)境，學(xué)?習(xí)的方式與?以前有了很?大的改變，?師生之間互?不相識(shí)，需?要一個(gè)熟悉?的過(guò)程。?2、小學(xué)低?年級(jí)學(xué)生愛(ài)?唱、愛(ài)跳、?愛(ài)動(dòng)，對(duì)音?樂(lè)有著一定?的興趣。本?年級(jí)有四個(gè)?教學(xué)班，每?班有___?_多人。由?于班級(jí)人數(shù)?多、年齡小?、組織紀(jì)律?性相對(duì)較差?。又由于學(xué)?校處于城鄉(xiāng)?結(jié)合部，外?來(lái)務(wù)工人員?的子弟較多?，所以學(xué)生?的音樂(lè)素質(zhì)?肯定會(huì)存在?個(gè)別差異，?因此對(duì)學(xué)生?應(yīng)用欣賞的?眼光看待，?讓他們?cè)诠?勵(lì)和贊揚(yáng)聲?中不斷增強(qiáng)?學(xué)習(xí)音樂(lè)的?興趣。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、豐富?情感體驗(yàn)，?培養(yǎng)對(duì)生活?的積極樂(lè)觀?態(tài)度。2?、培養(yǎng)音樂(lè)?興趣，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?愿望。3?、提高音樂(lè)?審美能力，?陶冶高尚情?操。4、?培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主?義和集體主?義精神。?三、教材特?點(diǎn)1、根?據(jù)小學(xué)低年?級(jí)學(xué)生心理?特點(diǎn)，從教?材內(nèi)容與色?彩都采用趣?味化，鼓勵(lì)?和啟發(fā)學(xué)生?去學(xué)習(xí)。?2、發(fā)揮了?音樂(lè)教學(xué)的?創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，?在呈現(xiàn)上，?給師生留出?足夠自由想?象和隨意發(fā)?揮的空間。?3、建立?了發(fā)展性綜?合評(píng)價(jià)體系?，課后-“?音樂(lè)小花在?開(kāi)放”包括?：今天表現(xiàn)?真棒、音樂(lè)?的感覺(jué)真好?、我們班的?小明星、老?師對(duì)我說(shuō)、?爸爸媽媽對(duì)?我說(shuō)。四?、教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)分析?1、把每?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展擺在第一?位，突出學(xué)?生的主體地?位，讓他們?多唱、多聽(tīng)?、多動(dòng)、多?想、多說(shuō)，?在音樂(lè)實(shí)踐?中獲得學(xué)習(xí)?音樂(lè)的愉悅?和能力。?2、要積極?創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活?潑的教學(xué)情?境，營(yíng)造音?樂(lè)學(xué)習(xí)的良?好氛圍，讓?他們?cè)诟惺?、鑒賞、表?現(xiàn)、創(chuàng)造音?樂(lè)中，陶冶?情操、凈化?心靈。3?、要善于發(fā)?現(xiàn)孩子們的?長(zhǎng)處，用欣?賞的眼光看?待瀉，讓他?們?cè)诠膭?lì)和?贊揚(yáng)聲中享?受成功，不?斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)?音樂(lè)的興趣?。4、發(fā)?揮自己的特?長(zhǎng)，積極探?索、努力鉆?研。五、?教學(xué)進(jìn)度安?排六、各?方面要求?(一)、發(fā)?聲基本要求?1、培養(yǎng)?練聲的興趣?。2、歌?唱姿勢(shì)要正?確。3、?發(fā)聲要自然?，用中等音?量或輕聲唱?歌。4、?按教師的手?勢(shì)，整齊地?唱歌。5?、用正確的?口形，唱好?u、o、u?韻母。(?二)、讀譜?知識(shí)1、?知道音有高?低。2、?知道音有長(zhǎng)?短。認(rèn)識(shí)四?分音符、八?分音符、二?分音符的形?狀，知道各?唱幾拍。?3、知道音?有強(qiáng)弱。?4、認(rèn)識(shí)小?節(jié)、小節(jié)線?、終止線、?換氣記號(hào)。?(三)、?視唱能用?聽(tīng)唱法模唱?歌曲。2?、能打出_?___、_?___-、?____-?、____?等節(jié)奏。?(四)、練?耳1、聽(tīng)?辨音的高低?，比較不同?樂(lè)器、人聲?及統(tǒng)一樂(lè)器?的不同音區(qū)?音的高低。?2、聽(tīng)辨?音的長(zhǎng)短，?比較全音符?與二分音符?、八分音符?與四分音符?的長(zhǎng)短。?3、聽(tīng)辨并?說(shuō)明音的強(qiáng)?弱差別，比?較ff與p?p、f與p?的強(qiáng)弱差別?。(五)?、欣賞1