2023年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本（2篇）

第5頁共5頁2023年?教師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)計(jì)劃樣本?為進(jìn)一步?推進(jìn)新課程?實(shí)施，全面?推行素質(zhì)教?育，提高_(dá)?___分鐘?課堂的教學(xué)?效果，切實(shí)?提高自身專?業(yè)理論水平?，以適應(yīng)市?場經(jīng)濟(jì)發(fā)展?，我將以“?學(xué)習(xí)”為主?題，做到時(shí)?時(shí)“充電”?，每一天找?一些適合教?師閱讀的書?籍來讀，以?增加自己的?閱讀面，豐?富我們的知?識(shí)儲(chǔ)備，提?升自己的文?化底蘊(yùn)，讓?自已在平時(shí)?的教育、教?學(xué)工作中更?加得心應(yīng)手?，早日成為?一名“學(xué)者?型”的教師?。這個(gè)學(xué)期?我的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)進(jìn)行集中?學(xué)習(xí)和分散?自學(xué)相結(jié)合?的方式，特?制定如下計(jì)?劃：一、?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，掌握?正確的教育?觀點(diǎn)。2?、了解教育?工作的基本?規(guī)律和基本?方法，進(jìn)行?教育實(shí)踐。?3、了解?學(xué)科的發(fā)展?動(dòng)向和最新?的研究成果?。4、將?掌握的教育?理論轉(zhuǎn)變成?教育教學(xué)的?實(shí)際潛力。?二、學(xué)習(xí)?資料：1?、強(qiáng)化學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持每周?進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，做到定?時(shí)、定資料?，學(xué)習(xí)有關(guān)?提高課堂效?率的文章。?學(xué)習(xí)常規(guī)管?理，班群眾?建設(shè)，師德?、民主管理?的文章，并?與新課程改?革密切結(jié)合?。2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《提?高課堂效率?》全書，以?自學(xué)為主，?和同事進(jìn)行?討論和研究?。同時(shí)自學(xué)?自練相結(jié)合?，理論聯(lián)系?實(shí)際，開展?嘗試教學(xué)，?探索教學(xué)方?法。3、?及時(shí)對每一?天的教育教?學(xué)活動(dòng)進(jìn)行?反思，用筆?隨時(shí)記錄下?來抽時(shí)間整?理，并上網(wǎng)?發(fā)貼，與同?行們交流，?共同切磋，?共同進(jìn)步。?4、虛心?向各科教師?學(xué)習(xí)優(yōu)秀的?教育經(jīng)驗(yàn)，?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?平時(shí)加強(qiáng)校?內(nèi)外聽課，?虛心與本校?同學(xué)科教師?交流上課心?得，取長補(bǔ)?短，盡量擠?時(shí)間爭取去?聽課，吸收?別人的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，提高?語文課水平?。5、狠?抓教學(xué)質(zhì)量?，加強(qiáng)培優(yōu)?補(bǔ)差的工作?，切實(shí)提高?學(xué)生成績。?從實(shí)際狀況?入手，對學(xué)?生進(jìn)行細(xì)致?深入的分析?，制定具體?的工作計(jì)劃?并認(rèn)真執(zhí)行?，平時(shí)應(yīng)根?據(jù)實(shí)際狀況?采取靈活的?手段，認(rèn)真?探索好的方?法，個(gè)別狀?況作個(gè)別輔?導(dǎo)，加大力?度。透過家?校聯(lián)系、學(xué)?生互助、學(xué)?習(xí)競賽等途?徑來提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的質(zhì)?量。6、?加強(qiáng)班主任?工作的學(xué)習(xí)?，透過《_?___知行?中國》班主?任遠(yuǎn)程培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，切?實(shí)提高班主?任管理班級(jí)?的潛力和措?施。三、?具體措施：?1、了解?教師個(gè)人學(xué)?習(xí)的制度。?2、多聽?教學(xué)水平較?高的教師上?公開課，透?過群眾備課?、交流學(xué)習(xí)?等形式，提?高教師的業(yè)?務(wù)水平。?3、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)中的改革?與要求。?4、大膽嘗?試、創(chuàng)新，?使教育教學(xué)?有新的突破?。5、強(qiáng)?化學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持每周進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)?化課程結(jié)構(gòu)?的文章和走?進(jìn)課程的信?息報(bào)道。?6、加強(qiáng)自?身素質(zhì)的提?高，讀教育?理論書籍、?寫讀書筆記?、完成自己?就應(yīng)寫的教?育教學(xué)論文?。總之，?透過個(gè)人自?學(xué)保證教師?的自學(xué)效率?，在自學(xué)過?程中，針對?工作實(shí)際，?要堅(jiān)持以自?修為主，轉(zhuǎn)?變觀念；以?過程為主，?提高潛力；?以實(shí)踐為主?，開展創(chuàng)新?；找出自己?教育教學(xué)過?程中不貼合?教育理論與?教育規(guī)律的?做法，用教?育教學(xué)的理?論指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)踐?，增強(qiáng)自我?完善的意識(shí)?，明確自我?前進(jìn)的方向?。透過各種?途徑，切實(shí)?提高自身素?質(zhì)和教書育?人的潛力，?為推進(jìn)新課?程實(shí)施，全?面推行素質(zhì)?教育，奉獻(xiàn)?自己的微薄?之力。2?023年教?師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?計(jì)劃樣本（?二）一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持“以人?為本，以研?興教，以學(xué)?強(qiáng)師”的思?路，以教育?科研為先導(dǎo)?，以培養(yǎng)高?素質(zhì)的教師?隊(duì)伍為根本?，轉(zhuǎn)變教師?觀念，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?工作目標(biāo)?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變教師教育?觀念。2?、注重群眾?教研，提高?教師預(yù)設(shè)與?反思水平。?3、開展?課題研究，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長。?三、具體措?施1、學(xué)?校單周將安?排一次教師?集中培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，雙周為?教師自由讀?書時(shí)間，學(xué)?校將選取培?訓(xùn)資料、記?載教師的考?勤狀況、記?載《校本培?訓(xùn)筆記》、?負(fù)責(zé)教師學(xué)?習(xí)期間的紀(jì)?律、檢查教?師的學(xué)習(xí)筆?記和心得體?會(huì)等一切活?動(dòng)事宜。?2、各教研?組每月要開?展一次專題?教學(xué)活動(dòng)。?每次活動(dòng)前?兩周，教研?組長要結(jié)合?學(xué)校教師教?學(xué)的實(shí)際，?提出一個(gè)活?動(dòng)主題，讓?教師做好準(zhǔn)?備。3、?嚴(yán)格學(xué)習(xí)考?勤紀(jì)律。教?師參加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，不得?無故缺席、?遲到、早退?，若有特殊?狀況，要在?活動(dòng)之前向?主持人說明?。4、培?訓(xùn)形式力求?多樣，培訓(xùn)?資料力求豐?富，以聽教?育家的報(bào)告?、看優(yōu)秀教?師的課堂實(shí)?錄、教師專?題研討、課?堂教學(xué)實(shí)際?問題會(huì)診、?群眾讀書等?為主，密切?聯(lián)系教師教?學(xué)實(shí)際狀況?，提高教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?。5、培?訓(xùn)中，教師?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?，當(dāng)場做好?筆記，并在?學(xué)習(xí)結(jié)束后?一天之內(nèi)寫?好心得體會(huì)?，交教導(dǎo)處?檢查存檔。?6、教師?要樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，每學(xué)期至?少閱讀2本?課改的書籍?，____?篇課改的論?文，教育教?學(xué)雜志5本?。教師要及?時(shí)總結(jié)自己?的課堂教學(xué)?，經(jīng)常進(jìn)行?教學(xué)反思。?每學(xué)期至少?要寫教學(xué)反?思____?篇，教學(xué)論?____篇?。7、對?于學(xué)校派出?去參加各級(jí)?各類培訓(xùn)的?教師，回校?后務(wù)必寫出?一份匯報(bào)材?料，交教導(dǎo)?處存檔，并?講一節(jié)匯報(bào)?課。8、?實(shí)行相互聽?課制度，校?長、教導(dǎo)主?任、每學(xué)期?至少聽課_?___節(jié)，?其他教師聽?課至少__?__節(jié)。如?果是聽隨堂?課，要先向?教導(dǎo)處報(bào)告?，以便教導(dǎo)?處檢查記載?，否則不予?以計(jì)算。聽?課一律要做?好聽課記錄?，在每月的?教學(xué)檢查中?，要將本月?聽課記錄交?教導(dǎo)處核實(shí)?，做到__?__月一統(tǒng)?計(jì)。9、?繼續(xù)抓好課?堂教學(xué)有效?策略的研究?的課題研究?。課題組每?月集中學(xué)習(xí)?一次，總結(jié)?、交流、反?思課