基于崗位需求的?？谱o理人才培養(yǎng)

基于崗位需求的?？谱o理人才培養(yǎng)吳紅娟陜西省人民醫(yī)院提綱1、崗位管理與?？谱o理概述2、專科崗位需求3、我院專科護士培訓(xùn)

4、科室崗位培訓(xùn)舉措22011年9月衛(wèi)生部《關(guān)于確定護士崗位管理試點醫(yī)院及有關(guān)工作的通知》崗位管理：“改模式、重臨床、建機制”

《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2015年)》3一、崗位管理與?？谱o理概述

護理崗位臨床護理直接服務(wù)患者護理管理4其他護理加強培訓(xùn)加強護士崗位的培訓(xùn)以崗位需求為導(dǎo)向崗位勝任力為核心突出專業(yè)內(nèi)涵注重實踐能力提高人文素養(yǎng)護理發(fā)展的需要加強專科護理培訓(xùn)

52011年護理學(xué)被批準為

一級學(xué)科?？谱o理學(xué)科發(fā)展按需設(shè)崗

因崗設(shè)人機遇

二、專科崗位需求德才兼?zhèn)洌褐R、技能、能力和特質(zhì)能力：

判斷推理、評判性思維、護理實踐、協(xié)作、變通能力、教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)、倫理或法律實踐、終身學(xué)習(xí)和研究等勝任力（各?？朴衅涮禺愋裕耗[瘤護士：談?wù)撍劳觥⑻弁纯刂坪褪孢m護理手術(shù)室護士：團隊合作和交流、協(xié)調(diào)和管理能力兒科護士：態(tài)度、交流和疼痛管理6

以護士分層管理為切入點，科學(xué)合理按護理崗位培訓(xùn)

分層次培養(yǎng)人才，N1—N4培養(yǎng)并存7三、我院?？谱o士培訓(xùn)計劃培訓(xùn)專科護士：13名，開展工作成立?？菩〗M：培訓(xùn)計劃、小組活動

崗位管理文件：細則、附件專科質(zhì)控：部門（手術(shù)室、ICU、急診、輸液間等）8

手術(shù)室?？谱o理小組模式(7組）11n組長副組長組員9護理實踐培養(yǎng)突顯?？铺攸c依據(jù)崗位需要科研創(chuàng)新并舉注重團隊建設(shè)人才隊伍結(jié)構(gòu)分組結(jié)對帶教運用管理理論重結(jié)構(gòu)重實踐四、科室崗位培訓(xùn)舉措10

發(fā)揮護理組長的帶教作用人文素質(zhì)與專業(yè)培訓(xùn)結(jié)合滲透

結(jié)合專業(yè)實踐性培訓(xùn)啟發(fā)式教育與專業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合細化各級人員能力的晉級系則（N1a、N1b......)11運用名人名言,改變心智模式

12

培訓(xùn)形式科室----護長、?？平M長、教學(xué)組長晨交班、培訓(xùn)日、周考核、月小結(jié)特殊崗位（按崗設(shè)人、按需培訓(xùn)）：手術(shù)護士崗、美容門診護士崗

護理部----各專業(yè)小組長信息平臺：?？菩〗Mqq群、醫(yī)院網(wǎng)站、科室微信群13

在護理實踐中培養(yǎng)燒傷1整形2醫(yī)學(xué)美容3科室專業(yè)----燒：休克、穿刺整：愛傷、服務(wù)美：審美、溝通14分組帶教：初中高梯隊模式

15組員（N1)

帶班（N2)

組長（N3)

護士長(N4)

呵護嫩芽

運用木桶理論管理培養(yǎng)成員123整好桶底，打造優(yōu)秀平臺加長“短板”且保持“長板”減少縫隙,加強協(xié)作與配合16

科室護理專業(yè)技能領(lǐng)先護士職業(yè)責(zé)任感增強

?？婆嘤?xùn)取得的收獲患者滿意度、醫(yī)生滿意度提高17科研創(chuàng)新意識增強(科研省市級2項、院內(nèi)護理2項）科研與創(chuàng)新并舉（設(shè)計：功能鍛煉支具）20科室開展靜脈治療新業(yè)務(wù)

1、直視下靜脈留置針穿刺技術(shù)靜脈切開技術(shù)

留置針穿刺技術(shù)結(jié)合的技術(shù)