人教版數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

人教版數(shù)學(xué)一年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃黃家灣小學(xué)馮曉一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，分類，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復(fù)習(xí)：二、復(fù)習(xí)要點：1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，進行簡單分類。三、復(fù)習(xí)的方法：1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。5、改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。四、復(fù)習(xí)時間安排：1、認(rèn)識圖形 1課時2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法 2課時3、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 4課時4.分類與整理 1課時5、認(rèn)識人民幣 4課時6、100以內(nèi)的加法和減法（一） 4課時7、找規(guī)律、 1課時總復(fù)習(xí)第1課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫復(fù)習(xí)內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的讀寫，總復(fù)習(xí)第1—4題,練習(xí)十八第1—3、8—9、11題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。復(fù)習(xí)重點：掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。復(fù)習(xí)難點：認(rèn)識計數(shù)單位“-”和“+”，理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、談話引入：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多新的知識，從今天開始進入總復(fù)習(xí)階段。這節(jié)課著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。1、填空。（1）、從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）、一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個數(shù)是（）。（3）、46里面有（）個十和（）個一。（4）、100是（）位數(shù)，“1”在（）位上。（5）、5個一和6個十是（ ）。（6）、七個十是（ ）。八個一（ ）。2、指名按要求數(shù)數(shù)。（1）從27起，一個一個地數(shù)到43。（2）從60起，十個十個地數(shù)到100。（3）從48起，兩個兩個地數(shù)到68。（4）從35起，五個五個地數(shù)到65。（5）從92起，往前一個一個地數(shù)到78。師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有1個1個地數(shù)，有2個2個地數(shù)，有5個5個地數(shù)，有10個10個地數(shù)，還能夠逆著有1個1個地往前數(shù)，說明同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)的樹法掌握的很好。三、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。1、出示計數(shù)器。讀出并寫出計數(shù)器上的各數(shù)。35 60 7 100 10 482、發(fā)散練習(xí)。（1）45的個位數(shù)字是幾？還有哪些兩位數(shù)個位上也是5，誰能報出來？（2）33這個兩位數(shù)有什么特點？（3）60這個兩位數(shù)有什么特點？個位上是0的兩位數(shù)還有哪些？（4）還有一個數(shù)，它的個位上的數(shù)字也是0，這個數(shù)是多少？四、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小。1、填空26（）28（） （）3147() ()50()8987 ()()()2、比較大小。() ()7975() ()51()47 59()7158()85 98()92追問：兩個兩位數(shù)怎樣比較大小？3、練習(xí)(1)第98頁總復(fù)習(xí)第4題。(2)練習(xí)十八第1、2題。五、作業(yè)。第二、三課時 做測試卷第四課時評卷第五課時：100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法，總復(fù)習(xí)第5—6題,練習(xí)十八第4—5題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)重點：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)難點：兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)加、減法口算。\o"CurrentDocument"10+10= 12-9= 16-8= 17-9=\o"CurrentDocument"13-8= 17-5= 6+9=\o"CurrentDocument"8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9=20-7= 14-7=二、復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法口算。1、口算下面各數(shù)。50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20=21-9=34+8=56-5=80-70=64+5=85+6=46+4=99-77=1.2、按要求分一分,說一說是怎樣算的。(1)兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進位、不退位)。(2)兩位數(shù)加、減一位數(shù)(進位、退位)。(3)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。小結(jié)：IOO以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能相加、減。三、列式計算。1、53比9多多少？2、20比60少多少？3、比28多10的數(shù)是多少？4、比59少8的數(shù)是多少？5、一個加數(shù)與和都是80,另一個加數(shù)是多少？四、課堂練習(xí)。1、總復(fù)習(xí)第5題。學(xué)生獨立完成，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。2、總復(fù)習(xí)第6題。學(xué)生獨立完成，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。五、作業(yè)。第六、七課時 做測試卷第八課時評卷第九課時:人民幣的認(rèn)識復(fù)習(xí)內(nèi)容：人民幣的認(rèn)識，總復(fù)習(xí)第8題,練習(xí)十八第10題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進行一些簡單的計算。復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生進一步認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及有關(guān)單位換算，并能進行一些簡單的計算。復(fù)習(xí)難點：元、角、分的單位換算。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識。1、師：元、角、分都是人民幣的單位，要記住它們之間的進率。1元二10角 1角=10分1元二100分2、單位換算。5角二（）分 80分二（ ）角2角7分二（（ ）分28角二（）元（50角二（）元9元二（）角）分43分二（）角34角二（）元（70角二（）元2元二（）角）角）角3、計算并說說怎樣想的?6角+4角二（）元1角-4分二（）分7角-5角二（）角1元-6角二（）角5角+8角=（）角=（）元（）角二|、綜合練習(xí)。1、計算5角+8角二1元2角+8角二3元+5元二5角+5角二2、總復(fù)習(xí)第8題。8角+9角二1元3角+7角二1元-4角1角-3分二學(xué)生獨立做題，指名說說是怎樣想的。3、王剛買一個5.2元的鉛筆盒,付了10元錢,營業(yè)員應(yīng)找回多少錢？三、作業(yè)1、 3角+7角二（ ）元1角-2分二（）分7角-3角二（ ）角 1元-2角二（ ）角5角+9角=（）角=（）元（）角第十、十一課時 做測試卷第十二課時 評卷第十三課時:復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題，總復(fù)習(xí)第7題,練習(xí)十八第6一7、12一14題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生會解答常見的加、減法應(yīng)用題，提高分析和解題能力。復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生正確解答常見的加、減法應(yīng)用題：。復(fù)習(xí)難點：提高分析和解答應(yīng)用題的能力。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)圖形應(yīng)用題。蘋果5個梨8個蘋果5個梨？個 蘋果？個梨8個一共？個 13個13個二、復(fù)習(xí)文字應(yīng)用題。1、總復(fù)習(xí)第7題。（小黑板出示）問：這幅圖講了一件什么事？（花園里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小題。（1）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？怎樣想？（3）學(xué)生獨立列式解答。第（2）小題。（1）指名讀題。（2）問：這道題要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多幾只？）怎樣想？（3）學(xué)生獨立列式解答。(4)這道題還可以提什么問題？(蝴蝶比蜻蜓少幾只？)2、練習(xí)十八第7題。第(1)小題。(1)指名讀題。(2)學(xué)生獨立列式解答。第(2)小題。(1)這道題還可以提什么問題？(音樂小組比美術(shù)小組少幾人？)(2)學(xué)生獨立列式解答。三、課堂練習(xí)：1、練習(xí)十八第6題學(xué)生獨立列式解答。2、商店里賣出36個氣球，還剩50個。商店原來有多少個氣球?學(xué)生獨立列式解答。四、作業(yè)：一、口算。10+10=13-8二12-9=17-5=16-8=6+9=17-9二8+9= 18-7= 13-9= 13-7=18-9=20-7= 14-7=50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77= 1.二、填空1、一個數(shù)十位上是7,個位上是3,這個數(shù)是()。2、一個數(shù)個位上是1,十位上是4,這個數(shù)是()o3、3.七十九里面有（）個十和（）個一。五個一和六個十是（七個十是（）。八個一（ ）。4、寫出下面各數(shù)。五十八 七十 一百()()()5、40比39多（ ），72比27多（）。38比42少（ ），45比54少（）。6、一個加數(shù)是47,另一個加數(shù)是29,和是（是76,被減數(shù)是82,差是（ ）o）。7、5角二（ ）分 80分二（）角2角7分二（ ）分 43分二（（ ）分）角)θ減數(shù)8、6角+4角二(7角-5角二(角二1元3角+7角二9、3元+5元= 1元-4角)元 1角-4分二()分)角 1元-6角二()角5角+88角+9角= 1元2角+8角二5角+5角二 1角-3分二10、在O里填上“〉”、或“二”32+5038 75+8093 42-503755-8053二、判斷正誤。正確畫“ ，錯誤畫“X”。1.4個十寫作“4十”.( ).從小到大一個一個地數(shù)59后面是70.( ).最小的兩位數(shù)是∏.( ).最大的兩位數(shù)是90.( ).83里面有8個十和3個L( )6.69>71.( )7.讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起.( )三、把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來.44+57556-74830+454994+64973-304363-1510063-293482-2854四、列式計算.1.53比9多多少？ 2.25比60少多少?3.比28多15的數(shù)是多少?4.比59少26的數(shù)是多少?5.減數(shù)和差都是34,被減數(shù)是多少?一個加數(shù)與和都是80,另一個加數(shù)是多少？五、應(yīng)用題。.商店里賣出36個氣球，還剩50個。商店原來有多少個氣球？.姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一樣多？.水果店賣出桔子15筐，蘋果比桔子多賣出7筐。蘋果賣出多少筐?.停車場上大汽車有33輛，小汽車有42輛，小汽車比大汽車多多少輛？.操場上有28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15人，跑步的人有多少？第十八課時:分類與整理教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體的情境中,初步體會收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會把整理出的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析、判斷。2、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，積累初步的收集、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考能力和解決問題的能力。3、使學(xué)生在參與統(tǒng)計活動的過程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點:讓學(xué)生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會畫“√”作記錄的方法既清楚又方便。教具學(xué)具：：硬幣、題紙、課件。教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知1、春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎？2、今天我們就一起去春游。看我們班女同學(xué)準(zhǔn)備了什么好吃的？你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎？其實你就是要把他們分類。那我們一起來看看結(jié)果，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。我們還可以把結(jié)果填在統(tǒng)計表里，大家一起來說?？偨Y(jié)：上學(xué)期我們就是用這種先分類后數(shù)的方法來進行統(tǒng)計的。自主探索，學(xué)習(xí)新知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“統(tǒng)計”的新知識。（板書：統(tǒng)計）1、探索統(tǒng)計策略（1）男同學(xué)也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個呢？他們也向我進行了匯報，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數(shù)出來。（第一次放錄音）你們數(shù)清楚了嗎？老師也沒有數(shù)清楚，你們能想想辦法嗎？怎樣就能記下來?？梢?人小組商量一下。（2）好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上。（第二次放錄音）誰記下來了？他們各有多少個？說說你的方法。（學(xué)生匯報）你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種呢？（3）看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一次，比一比誰的結(jié)果最正確。（第三次放錄音）學(xué)生匯報。看來孩子們感覺到了，記錄的時候符號越簡單就越方便、清楚。剛才，我們是在用自己喜歡的方法收集數(shù)據(jù)。2、呈現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)下面我們把這些數(shù)據(jù)整理在表格里。3、分析統(tǒng)計結(jié)果我們來分析一下統(tǒng)計結(jié)果，從這個表中你知道了什么？豐富練習(xí)，鞏固新知1、鞏固新方法大家用自己喜歡的方法幫老師統(tǒng)計出了各種食物的數(shù)量，帶上這些好吃的，我們出發(fā)吧！一路上，我們將會遇到很多這樣的交通標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎？那我們就來統(tǒng)計一下遇到的路標(biāo)吧！這次老師和大家一起來完成，老師讀，大家記，記在題紙上的第一個表里。學(xué)生匯報。2、直接應(yīng)用，解決身邊的問題坐著汽車一路顛簸，我們終于來到游樂園了，你看到了哪些好玩的？可老師不知道你們喜歡什么項目，怎么買票呀？那我們就現(xiàn)場統(tǒng)計。聽好要求：每人只能報一項自己最想玩的項目。別人說的時候，你要認(rèn)真地記在題紙的上。自己報的時候，也不要忘了記下來。開火車，輪流報。把結(jié)果填在下面的統(tǒng)計表里。從表中你知道了什么？剛才，我們用學(xué)到的知識解決了自己遇到的問題。3、動手操作，親自體驗下面我們放松一下，你們喜歡玩游戲嗎？那我們一起來玩一個“拋硬幣”的游戲。（1）介紹游戲方法（2）介紹游戲規(guī)則誰來匯報你記錄的結(jié)果？觀察每組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：如果統(tǒng)計的次數(shù)足夠多的話，可以看出正、反面出現(xiàn)的次數(shù)差不多，也就是說正、反面出現(xiàn)的概率相等。4、拓展練習(xí)，解決生活中的問題時間不早了，該返程了！有交警叔叔正在路上統(tǒng)計過往汽車的數(shù)量，我們用今天學(xué)到的知識，幫幫他們，好嗎？先看看有幾種車？那你可得看清楚了，這次沒有人來幫你報。下面是這個路口1分鐘內(nèi)通過的汽車，我們一起來記錄。看了這個表，你想說什么？交警叔叔謝謝你們的幫忙，一天的旅途該結(jié)束了，你們玩得開心嗎？七、全課總結(jié)我們在玩中學(xué)到了知識，又在玩中運用了知識，相信每個人都有自己的收獲。十九課時:20以內(nèi)退位減法教學(xué)內(nèi)容：十幾減幾（第15頁例2）完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)三的第1、2題教學(xué)目標(biāo)：1、理解“十幾減幾”的算理，學(xué)會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。2、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減幾的題目。教學(xué)難點：能夠運用多種方法進行口算并且正確率高教具準(zhǔn)備：照例2制作的“小貓釣魚”動畫課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系電腦出示口算：8＋5 7+8 7+6 6+8 5+75+9 13-9 16-9 18-9 15-9\o"CurrentDocument"17-9 14-9（全班齊練，集體訂正）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1、多媒體出示“魚缸內(nèi)金魚游動，魚缸外兩只小貓走動觀看金魚”的畫面。首先請學(xué)生說明看到了什么，讓學(xué)生描述這一生動景象，調(diào)動學(xué)生的興趣。2、多媒體發(fā)出聲音，同時在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)“13條金魚，花的8條，黑的有幾條？”的文字。稍停一會兒，多媒體再次發(fā)出聲音，同時右邊小貓嘴邊出現(xiàn)“13條金魚，黑的5條，花的有幾條？”的文字。3、引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問題，想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。5、組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見6、組織全班同學(xué)交流，對各種方法進行評議。在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表揚同學(xué)想的方法多，能獨立發(fā)表自己的意見。然后，請同學(xué)們就出自己在解決問題時喜歡哪種方法，并說明理由。7、有導(dǎo)向性的小結(jié)教師以參與者的語言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂意運用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。三、鞏固計算方法1、先在書上完成“做一