大學生看電影情況調查報告

大學生看電影狀況調查報告第一局部調查方案設計一、一、調查方案調查目的現今影視消遣行業(yè)進展快速，越來越多的年輕人關注電影。本調查目的在于了解目前各類電影在大學生中的影響狀況。為同學們在選擇電影和正確評價電影時起到向導作用，同時也為電影制作商們在改進電影品質和將來電影走向上供給一些參考。調查的范圍和對象哈爾濱工業(yè)大學〔威?！炒蠖?、大三本科生調查時間 〔1〕調查數據所屬時間截止2023-11-04零時為止〔調查開頭日〕〔2〕調查的工作時間 2023-11-04晚調查程序

設計調查問卷，明確調查方向和內容；分發(fā)調查問卷。隨機抽取哈工大大二、大三在校各專業(yè)的本科生男、女各100人左右作為調查單位；調查內容 〔1〕大學生對看電影的寵愛程度大學生看電影的方式哪國的電影比較受大學生歡送學生寵愛何種類型的電影男女生看電影的緣由大學生認為的電影最終制作目的應當是什么大學生對電影的評價調查的組織和方法本調查實行抽樣調查和填寫問卷的形式。為了保證在嚴密組織和實行科學方法的根底上使調查獲得的數據能比較準確各種相關狀況，并盡可能節(jié)約調查的人力，物力，財力和便于組織治理，此次抽樣調查的方案如下：06、07級中抽取200人進展調查。調查范圍為五、六、十公寓的在住本科生。抽樣方法實行分層抽樣和整群抽樣相結合的方法。首先把人大本科生按年級分大二、大三這兩個層次，我們在每個層次抽取100人，其中男女生各半，即每個年5050為單位進展調查，一個宿舍發(fā)2～3份問卷。假設調查時宿舍無人，我們就近替換；假設宿舍人數不全，我們就返回頭再抽直至樣本數到達50問卷的填寫承受被調查者自填的形式。經費預算200120二、問卷設計二、問卷設計同學：您好！格外感謝您能抽出時間填寫本次的問卷調查，請將您所選擇的每道題的答案序號填寫在右側的方框內。我們對占用您的學習和休息時間格外內疚，但還是要感謝您的合作。Q1您的年級性別是： Q1A大二男 B大三男 C大二女 D大三女Q2您寵愛看電影嗎 Q2A格外寵愛 B一般 C不寵愛Q3您看電影的主要途徑〔可多項選擇〕 Q3A電視臺或DVD/CD B上網觀看 C電影院DMP4、手機等移動設備觀看EQ4您最寵愛的電影〔請在右框內排序〕A國內電影 B日韓電影 C歐美電影DQ4Q5〔可多項選擇〕Q5ABCDEFGHIJQ6您看電影的緣由〔限選三個〕 Q6A消遣消遣B了解異域文化和風情C學習語言，練習聽力D透視社會現狀E視覺享受F戀人的喜好，愛屋及烏 G其他Q7Q7〔可多項選擇〕Q7A消遣閑暇時間B傳播文化C滿足群眾的某些需求DEQ8你認為“好電影”的百分比 Q8A10-20% B30-40% C50-60% D70-80%Q9電影有沒有影響過你 Q9A大幅轉變了我的思想 B格外受益 C受教D沒有三、問卷發(fā)放及回收三、問卷發(fā)放及回收200188168份?，F將各年級男女生回收有效問卷具體狀況介紹如下：大二：〔男生〕44份〔〕44份大三：〔男生〕42份〔〕38份總計：〔男生〕86份〔〕82份四、數據整理四、數據整理CE”我們還是用字母來表示〔答案缺省項為空項，例如：1”來表示。其次局部數據分析依據以上整理的數據，我們進展數據分析。我們設樣本一為抽樣總體，樣本二為男生的抽樣總體，樣本三為女生的抽樣總體。一、看電影狀況分析：1、對是否寵愛看電影的狀況分析〔1〕對樣本一的分析：總體狀況的分析。1：寵愛看電影狀況Q2男女2頻數頻率頻數頻率頻數頻率寵愛3237.21%4150%7343.45%一般5260.47%4048.78%9254.76%不寵愛22.32%11.22%31.79%186100%82100%168100%1哈工大本科生看電影狀況餅圖1143.45%，,就哈工大大二大三本科生而言,喜好電影比率大約有多少呢?對此,我們進展了一下總體比例的區(qū)間估量，在0.05的顯著性水平下,我們得到它的置信區(qū)間為:(27.34%,59.56%)95%的把握認為人大本科生手27.34%59.56%之間。對樣本二的分析：對男生看電影狀況的分析。2哈工大男生看電影狀況餅圖對樣本三的分析：對女生看電影狀況的分析。3哈工大女生看電影狀況餅圖232、寵愛的電影類型狀況分析電影產地對調查的樣本總體進展分析，不分男女和年級。分析時只取排在第一和其次位的選項，得出數據如下：2：寵愛的電影產地狀況Q4頻數頻率/%累計/%A6324.2324.23B218.0832.31C11443.8476.15D6223.85100合計2601004哈工大本科生寵愛的電影狀況圓環(huán)圖電影類型對調查的樣本總體進展分析，得到如下數據：3：寵愛的電影類型狀況Q5頻數頻率/%累計/%A10117.3217.32B589.9527.27C7613.0440.31D9916.9857.29E294.9762.26F579.7872.04G488.2380.27H589.9590.22I457.7297.94J122.06100合計5831005大學生寵愛的電影類型柱形圖比較由圖可看出頻數最高的三類是動作片、喜劇片和愛情片；其次是科幻、動畫以及劇情片。同學們大多還是偏向于消遣休閑性質的電影內容，其中動作片與喜劇片更是受寬闊青年學生的歡送。3、對看電影的途徑狀況分析對抽樣的全體進展分析，可以得到如下數據：4:看電影途徑狀況Q3頻數頻率/%累計/%A5521.4821.48B15359.7781.25C2911.3392.58D135.0897.66E62.34100合計2561006由圖6和表4，我們可以看出大學生主要是通過上網觀看電影，而經由電視臺或DVD/VCD看電影的次之，占了五分之一左右，選擇去電影院和移動設備看的就更少了。二、看電影緣由狀況單因素方差分析〔Q6〕人們選擇看一部電影總會有這樣那樣的緣由，消遣消遣、了解異域文化和風情、學習語言和練習聽力等因素都在某些程度上影響著一個人是否選擇看一部電影。為此，我們特意對大學生選擇看一部電影的緣由進展了調查。具體分析狀況如下：5：看電影緣由狀況Q6頻數頻率/%占總人數的比例/%A13831.7282.14B8018.3947.62C6915.8641.07D5913.5635.12E7016.0941.67F92.075.36G102.315.95總計435從表中，我們得知哈工大本科生看電影的緣由主要集中在消遣消遣方面，選擇人數占了總人數的80%，以上其次是了解異域文化和風情方面，學習語言和練習聽力、透視社會現狀以及視覺享受因素所占比例相近，且都在1/3以上；而因戀人的喜好愛屋及烏的和其他因素如受同學影響的所占比例較低。緣由男女那么性別在選擇看電影方面是否存在差異呢？對此，我們進展了一下單因素方差分析：緣由男女頻數比例/%頻數比例/%A6931.366932.09B3716.824320C3013.643918.14D3917.72209.3E33153717.21F62.7331.4G62.7341.86合計220100215100我們假設性別在選擇看電影方面不存在差異，并且對各緣由也不存在差異。經過SPSS的分析，我們得到以下結果〔我們取顯著水平=0.0：7：單因素方差分析誤差來源平方和SS自由度df均方MSF值P-valueF-crit組間1.78611.7860.0040.9544.75組內6119.14312509.929總計6120.92913F值小于理論值F-crit，P-value>,異。由此可見，電影制造商沒有必要在不同性別之間絞盡腦汁了，只要向大家推出都可以承受的電影即可。三、對電影制作目的認知的狀況分析〔Q7〕生認為電影制作的最終目的是什么進展了抽樣調查，調查結果如下表所示：8：對電影制作最終目的認知狀況表滿足群眾的某制造經濟利消遣閑暇時間 傳播文化

其他些需求 益10.1217

59.52100

35.1259

11.920

1.1927：哈工大本科生對電影制作目的認知狀況圓環(huán)圖78的人占了50%以上，還有1/3左右的人認為電影制作還應當滿足群眾的某些需求。認為電影應當以制造經濟利益、遣閑暇時間為其制作的最終目的的人各有1/10我們對此進展了雙因素方差分析。表9為各年級、不同性別的學生對電影制作最終目的認知分布表。表中A、B、C、D、E分別對應題中的各個選項，表示電影制作的目的。9：各年級、性別學生對電影制作目的的認知分布表年級因素性別因素ABCDE男5251970大二女7241741男3241580大三女227811合計1710059202我們假設各因素〔年級和性別〕對調查結果均沒有顯著的影響。提出假設對行因素〔年級〕=H：μμ 不同年級之間無差異=0 1 2H：μ，μ不全相等 不同年級之間有差異1 1 2對列因素〔性別〕1 H：μ=μ 1 0H：μ=μ 男女生之間有差異1 1 2年級〔交互因素：兩因素之間不存在交互作用用SPSS進展雙因素〔交互的〕方差分析(α=0.05)：誤差來源Crooected平方和誤差來源Crooected平方和SS自由度df均方MSF值P-value333110.1050.956Modelintercept1960.211960.218.7710.001行〔年級〕201200.1920.668列〔性別〕9.819.80.0940.763交互3.213.20.0310.863誤差1670.816104.425合計366420CorrectedTotal1703.819由上表知，行因素和列因素存在交互作用，只是作用不大。又由于各個水平〔不包括兩因素的交互影響〕下都是，P-value=0.980165>α=0.05，且經過查表得知各水平對應的F值都小于理論值，所以有性別和年級對電影制作最終目的的認知沒有顯著影響，應當承受原假設。但是二者結合起來會對其有顯著影響，應當拒絕原假設。四、好電影比例及電影影響狀況分析對調查的樣本總體進展分析，不分男女和年級。對好電影比例分析對抽樣的全體進展分析，可以得到如下數據：11：好電影比例分析Q8頻數頻率/%累計/%A7645.2445.24B6840.4885.72C1810.7196.43D63．57100合計1681008好電影比例餅圖由圖8和表110%-2030-40大學生普遍認為好電影并不多。2、電影對大學生影響狀況分析對抽樣的全體進展分析，可以得到如下數據12：電影對大學生的影響狀況Q9頻數頻率(%)A42.4B3319.5C11065.1D22139大學生對電影評價的柱狀圖比較由圖919.5%的人認為看電影的過程格外受益；但照舊約有13%的同學認為看不看電影對自己完全沒影響，而認為看電影能讓人大幅度2.4%。總體上看，同學們對電影的評價還是比較高的。五、總結通過以上分析，我們得到以下結論：第一、大學生普遍寵愛看電影學生在進入大學后有更多的時間受自己支配，學習相對來說沒有那么緊急。在有限的住宿條件和電腦普及的共同影響下，電影，作為一種最便利、最快捷的休閑消遣方式為寬闊學生所承受。由大學生最寵愛的三大電影類型動作片、喜劇片和愛情片可知，大學生寵愛偏向于消遣休閑性質的電影內容。其次、現在的青年大學生對國內電影的支持率僅為歐美電影支持率的一半消滅上述狀況的緣由粗略分析有以下幾點：一是學生看電影的主要緣由是消遣和消遣，其中還有一個重要目的就是學習語言和練習聽力；二是青年學生更偏好動作類和猛烈視覺效果的電影，而歐美電影恰是絕技效果電影的翹楚；三是在制作上，歐美電影相當的華美。因此，在以上的方面，國內電影略輸一籌。但是，就劇情以及教育意義上來說，國內電影更受同學好評。第三、大學生對電影的評價不是很高，的收益也不是很高。電影不僅僅是作為一項消遣