三年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測質(zhì)量分析報告

三年級數(shù)學(xué)下冊期末檢測質(zhì)量分析報告一、試題分析本張試卷重視考查學(xué)生掌握數(shù)學(xué)核心概念，建立數(shù)感、符號感、感謝閱讀空間觀念、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力等情況,既檢查了數(shù)精品文檔放心下載學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，又檢查了數(shù)學(xué)教學(xué)過程,充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革中數(shù)謝謝閱讀學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性理念。二、成績統(tǒng)計、整體水平分析情況1、成績分析班級人數(shù)42人,總分平均分及格率優(yōu)秀率及格率：60分以上的精品文檔放心下載學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例；優(yōu)秀率：85分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)感謝閱讀的比例.2、這份試卷難易適中，從題量和時間安排上來說題量不是很大。感謝閱讀所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注謝謝閱讀重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。本試卷基本上能夠測出學(xué)生對所學(xué)感謝閱讀知識的掌握情況，教師也能夠通過此次測試從中找到自己教學(xué)中的不感謝閱讀足，以改進教學(xué)方法.三、學(xué)生答題分析1、我會填。本部分著重測查學(xué)生的實踐能力和學(xué)生對本冊概念感謝閱讀的理解。大部分學(xué)生較好地掌握元、角、分與小數(shù)的計算、質(zhì)量單位精品文檔放心下載的認識及互換，長方形周長和面積的計算，分數(shù)的意義及大小比較等，謝謝閱讀正確率較較低.特別是對貨幣單位與小數(shù)之間的換算還存在一定的困謝謝閱讀惑，解決問題的能力比較差，造成答題錯誤。如:第2題8厘米=( ）精品文檔放心下載米，學(xué)生都寫成了0.8米;第3題小東身高1.35( )，學(xué)生都寫成單位謝謝閱讀厘米。其實這兩題考察的內(nèi)容是一樣的都是單位之間的換算，從中反精品文檔放心下載應(yīng)出學(xué)生并沒有很好理解小數(shù)。2、判一判。本部分涉及面廣,著重測查學(xué)生對概念的理解、分析、謝謝閱讀判斷能力.大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認真思考,做出正確判斷，正謝謝閱讀確率較高。也有部分學(xué)生對概念的理解有誤，不能做出正確判斷.如，感謝閱讀第1題不能正確理解“平均數(shù)”.3、選一選。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選感謝閱讀的能力。大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認真思考，選擇正確的答感謝閱讀案,正確率較較低高。部分學(xué)生不夠細心，如第4題沒有認真理解題謝謝閱讀意，第3題很多學(xué)生沒有看見“下午”這個詞，就把答案理解為24精品文檔放心下載時計時法,導(dǎo)致錯誤.4、我會算。本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計算能力,精品文檔放心下載促進學(xué)生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習(xí)慣。抽樣發(fā)現(xiàn)，謝謝閱讀大部分學(xué)生能正確地進行兩位數(shù)乘法,小數(shù)加減計算，口算的正確率精品文檔放心下載高，較好地掌握列豎式計算的方法，正確地掌握兩步計算的四則運算精品文檔放心下載順序，正確率達75%以上。但有個別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實;列豎感謝閱讀式時數(shù)位沒有對齊，商中間或末尾的0沒有寫；計算時抄錯數(shù)字等。感謝閱讀5、我會畫。本部分著重測查學(xué)生的操作能力，能在方格紙上畫謝謝閱讀出一個面積是16平方厘米的長方形和正方形。大部分學(xué)生能正確畫感謝閱讀出兩個圖形,但有個別學(xué)生沒有看清題意，只畫一個，還有極個別學(xué)精品文檔放心下載生不會畫。通過測試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較好地掌握這兩部分內(nèi)容,正確率感謝閱讀較高.6、解決問題。能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的問題，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)與運算的重要目標(biāo)。本題主要測查學(xué)生的解決問題能力.在本題中出現(xiàn)的錯誤率極高.特別嚴重的是第5題:哪些油便宜些？這個圖形有點模糊,，算計較多,二留給學(xué)生的空間太少，學(xué)生很容易做丟；第6題：這題在這張試卷中所占的比例似乎有點過大，一個問題中包含的內(nèi)容又多，是學(xué)生顧此失彼。正確率較低。感謝閱讀錯題原因分析。對于這樣的空間概念,并不是在我們的教學(xué)過程中一兩節(jié)課就能夠形成的，而是需要我們長期都要堅持去做的一件事情。更多的是我們在以后的教學(xué)中還要結(jié)合實際情況，加深學(xué)生的理解和感悟。精品文檔放心下載四、思考與建議針對本次統(tǒng)考抽樣評卷存在的問題，反思我們的教學(xué)，建議加強以下幾個方面工作:精品文檔放心下載1、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生,找準學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際采用合理的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。感謝閱讀（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度.感謝閱讀(2）解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容,既是教學(xué)中的重精品文檔放心下載點，又是難點。教師在教學(xué)中要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題精品文檔放心下載情境進行分析，將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出感謝閱讀解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。（3）加強“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅持“以人為本"，做到“補心”與補課相結(jié)合，及時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙;根據(jù)學(xué)生差異,進行分層教學(xué)，加強對“后進生"的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。精品文檔放心下載2、讓學(xué)生親歷操作過程，提高動手實踐能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念是“空間與圖形”教學(xué)的核心目標(biāo),教師應(yīng)努力做到：感謝閱讀（1）通過直觀操作,積累感性材料,發(fā)展空間觀念。由于“空間與圖形”比較抽象,幾何概念的建立,空間觀念的形成必須經(jīng)過一定的感性材料的積累，因此“空間與圖形”感謝閱讀教學(xué)要加強感性材料的積累，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象，從日常生活中學(xué)生熟悉的生活實例引入，從測量、拼擺、折量、畫圖等實際操作活動入手，多讓學(xué)生通過觀察、比較、分析，發(fā)展空間觀念.謝謝閱讀（2）使用變式圖形，區(qū)分本質(zhì)特征，發(fā)展空間想象能力。在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形時，除了使用標(biāo)準圖形外,還應(yīng)注意使用變式圖形，使學(xué)生能正確地區(qū)分圖形的本質(zhì)特征，從謝謝閱讀而獲得圖形的正確表象。讓學(xué)生通過操作活動來解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。精品文檔放心下載3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教師應(yīng)加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)感謝閱讀習(xí)態(tài)度.在平時教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、感謝閱讀閱讀、思考,然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。培養(yǎng)精品文檔放心下載學(xué)生認真審題、獨立