保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編（16篇）

第保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編（16篇）

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編（通用16篇）

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇1

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高管理水平。

領(lǐng)導(dǎo)干部要努力培養(yǎng)和形成清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀；加強(qiáng)自身綜合能力的學(xué)習(xí)，提高駕馭工作的管理水平。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高能力。

要一如既往的組織好學(xué)習(xí)，切實(shí)提高隊(duì)伍的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；要加強(qiáng)政治思想教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識，振奮精神、堅(jiān)定信心，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹立大局觀念和全局意識，提高隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3、夯實(shí)“雙基”工作，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。

把提高數(shù)據(jù)質(zhì)量作為工作的生命線，對每一項(xiàng)數(shù)據(jù)有疑問絕不放過；從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題、以細(xì)致之心解決問題，不把每一個(gè)數(shù)據(jù)審核環(huán)節(jié)的工作抓到底、抓到位絕不放過；

4、挖掘潛力，工作要上新臺階。

一要為各級黨委政府服務(wù)好務(wù)，要利用數(shù)據(jù)和過程中的資料深入進(jìn)行分析研究，拿出有份量的分析報(bào)告，為黨委政府決策服務(wù)，樹立隊(duì)的良好形象；二是各項(xiàng)工作不能簡單以完成上級任務(wù)為目的，要利用到點(diǎn)、到戶過程中所掌握的第一手資料進(jìn)深層次的挖掘和分析判斷，找出數(shù)據(jù)背后存在的問題，拿出隊(duì)自己的觀點(diǎn)和意見，以提高隊(duì)的影響力。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇2

近期管理處組織開展了向優(yōu)秀工作者學(xué)習(xí)的“對標(biāo)找差”活動，活動開展以來，使我們能夠及時(shí)地認(rèn)識到自己與先進(jìn)工作者存在的差距，現(xiàn)在我結(jié)合自己工作實(shí)際，談?wù)勅绾胃玫膶?biāo)找差。

一、自身存在的不足

1、工作中缺少主觀能動性，滿足于現(xiàn)狀，對日常工作大多是應(yīng)付完成，缺乏積極向上的工作態(tài)度。工作中缺少創(chuàng)新，按部就班。對新知識，新技能的學(xué)習(xí)熱情不夠，雖然也能較好地完成了各項(xiàng)工作，但距離標(biāo)桿的要求還有一定的差距。

2、工作之余不能夠加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在寫作方面，每當(dāng)寫宣傳報(bào)道時(shí)，都不知從何下手，不會組織語言，這和我們管理處招聘的女大學(xué)生存在很大的差距，要補(bǔ)上這個(gè)差距，絕不是一朝一夕，一勞永逸的事，需要長期堅(jiān)持，多讀書，多寫讀書筆記，不能為應(yīng)付而寫。

二、下一步整改計(jì)劃

1、向標(biāo)桿、向先進(jìn)學(xué)習(xí)敢于吃苦、敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度，向新來的大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。平時(shí)加強(qiáng)寫作練習(xí)，在今后工作中不斷提高自己的主動性、積極性。

2.要定期開展自我批評，階段性的對自己的工作，學(xué)習(xí)和思想進(jìn)行總結(jié)。查找問題和不足，提高工作的主動性，腳踏實(shí)地的做好本職工作，力爭做到穩(wěn)中求進(jìn)。

3.對照標(biāo)桿找差距，取人之長，補(bǔ)己之短。對比自己在工作中的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，確保各項(xiàng)工作順利開展。

4、通過我們值機(jī)室人員互幫互助，互相查找不足，能夠更全面的查找出各自的不足，并根據(jù)查找出來的問題逐一改正。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇3

上周四很榮幸去__中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，受益匪淺。

一、學(xué)習(xí)用導(dǎo)學(xué)案有效的指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。

學(xué)習(xí)的第一步是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，從基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、課堂探究、到鞏固練習(xí)，導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生的預(yù)習(xí)不再茫然，有了清晰的思路，可以對知識點(diǎn)的形成和其中重點(diǎn)、難點(diǎn)、目標(biāo)，借助“導(dǎo)學(xué)案”完成課前預(yù)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案中的一些探究習(xí)題，同學(xué)們也能在小組合作交流匯報(bào)，學(xué)習(xí)效率大大增強(qiáng)了。我學(xué)習(xí)到了預(yù)習(xí)要落實(shí)到實(shí)處來。課間看學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)、批改、補(bǔ)錯(cuò)整整齊齊，學(xué)生的思考過程體現(xiàn)無疑。

二、學(xué)習(xí)用導(dǎo)學(xué)案備課，激發(fā)課堂活力

因?yàn)檫@是一個(gè)學(xué)生完全是主體的課堂，所以這不是是一個(gè)完全能預(yù)設(shè)的課堂，我們備課，就必須在認(rèn)真深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，很好地閱讀了解學(xué)案。只有對自己要教的每課的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容有了充分的了解，才能在教學(xué)中合理取舍，做到靈活巧妙地運(yùn)用。

課堂上，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。學(xué)生成了課堂的主體，老師只是適時(shí)點(diǎn)撥，你一言，他一語，課堂上唇槍舌戰(zhàn)的局面很是熱烈，激發(fā)學(xué)生的興趣。我們聽的課是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，這個(gè)我們平時(shí)比較少做。__中學(xué)的老師通過手抄報(bào)展示、讀書筆記展等語文活動充分調(diào)動學(xué)生的積極性參加。

導(dǎo)學(xué)案也不能將課堂上成作業(yè)課，脫離了教材，干巴巴的，毫無生趣。

三、導(dǎo)學(xué)案的批改要有指導(dǎo)性、針對性、及時(shí)性。

一節(jié)課導(dǎo)學(xué)案的批閱次數(shù)為三次。第一次為預(yù)習(xí)部分的批閱，教師對教學(xué)和預(yù)習(xí)疑難給以點(diǎn)撥和指導(dǎo)性的意見，為課堂教學(xué)打基礎(chǔ)。第二次為作業(yè)和課外延伸拓展部分，了解各層次的學(xué)生掌握情況。第三次檢查學(xué)生的訂正情況，避免學(xué)生將問題遺留，造成知識的負(fù)積累。每一次批閱都必須及時(shí)，及時(shí)了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，便于課堂掌控。檢查反饋把小組內(nèi)四個(gè)學(xué)生分成層次，注重對每個(gè)層次學(xué)生的提問、管理。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇4

通過一系列的師德學(xué)習(xí)，我對如何成為一名合格的新時(shí)代教師有了新的認(rèn)識和深刻的反思。

在師范大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，教室里懸掛著“學(xué)高為師、身正為范”。那時(shí)常?？粗?，但是并沒有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了，再記起這句話時(shí)，有了許多感慨。

這十六年里，我擔(dān)任過初中、高中的老師和班主任，教過性格各異的學(xué)生，接觸過不同職業(yè)的家長，送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅，也有感受煩惱，但是更多的時(shí)候是為人師表，教書育人的責(zé)任感。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的校門，開始新的生活，我就很有成就感。“累，并快樂著”是我對自己工作的真實(shí)感受。

作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己，要熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師不僅是教書，更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛是一種無形的力量，只有感受到愛的人，才能學(xué)會關(guān)愛別人。我牢記這一點(diǎn)，并努力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)的學(xué)生。為人師表告訴我：要以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的尊重，要以自己親切的言語、文雅的舉行，去影響學(xué)生的言行。

“學(xué)高為師”一名合格的教師不僅要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心，增強(qiáng)高度的責(zé)任感，還要努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進(jìn)取。在我的政治課教學(xué)中，我深知這一點(diǎn)。工作之余，我廣泛閱讀教育教學(xué)書籍，虛心向同行們請教，積極探索新課改的方式方法，主動參加各類學(xué)習(xí)，不斷豐富專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇5

開學(xué)初，我區(qū)在教師隊(duì)伍中開展了師德教育活動，通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。作為一名語文教師和班主任，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號面前毫無愧色。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的.過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

四、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅(jiān)守吧，就為這最后一片凈土。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇6

說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)？？的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注重言行。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四、營造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇7

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因?yàn)檎衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛學(xué)生是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的`核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時(shí)間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對后進(jìn)生，更是對他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時(shí)找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇8

教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn)，今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，自律自愛，以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè)!

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師。

通過學(xué)校師德活動的學(xué)習(xí)，我決心再次把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。

一、政治思想方面。

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、班主任工作。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

在班主任工作中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。

第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)二年級的班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇9

首先，學(xué)校后勤工作繁雜鎖碎，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都必須落腳到為教學(xué)這個(gè)中心點(diǎn)上來，圍繞和服從教學(xué)需要，保證和促進(jìn)教學(xué)工作的開展，這就是后勤和教學(xué)之間的關(guān)系，只有理順這個(gè)關(guān)系，才能明確后勤工作在學(xué)校中的地位和作用，才能更好的處理好后勤部門的輕重緩急;其次，要保證重點(diǎn)，特別是在財(cái)力和物力的安排使用上，要確保教學(xué)這個(gè)中心，在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，對經(jīng)費(fèi)的使用首先要保證教學(xué)這個(gè)中心的正常開支和運(yùn)轉(zhuǎn)，對其它可辦可不辦的事要壓縮或削減。這是一句老話，但真正做好是不容易的。我感到做好后勤工作必須要有三性:

1、注意超前性。

俗話說;兵馬未動，糧草先行.后勤工作的性質(zhì)決定了必須要先行一步，超前準(zhǔn)備。我們在日常工作中要注意根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃，教育教學(xué)工作過程的轉(zhuǎn)換以及時(shí)間季節(jié)的變化，提前安排好后勤工作，調(diào)動人力、物力、財(cái)力，做到服務(wù)工作主動及時(shí)。

2、增強(qiáng)預(yù)見性。

常規(guī)性的后勤工作可以超前準(zhǔn)備，而對一些非常規(guī)性的工作，就需要我們多動腦筋，注意觀察，未雨綢繆，盡可能多一點(diǎn)先見之明,例如：學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，這是一項(xiàng)長期的安全防范工作，所以，每期開學(xué)前，學(xué)校后勤人員對學(xué)校引水、蓄水池、食堂內(nèi)外環(huán)境、餐廳、宿舍、廁所、教室等公共場所噴灑藥物進(jìn)行全面消毒;對食堂餐具、儲備室、貨物架等進(jìn)行全面清理;食堂貨物采購?fù)耆捎盟髯C采購制度，做到定點(diǎn)定人，確保貨物衛(wèi)生、安全。

3、注意教育性。

學(xué)校是育人的地方，學(xué)校一切工作人員都是教育者，一切工作都是為了育人，后勤部門一切工作都必須用育人這把標(biāo)尺來衡量，因此，在后勤工作中也要強(qiáng)調(diào)服務(wù)育人，一方面要求后勤人員對自己的言行舉止，衣著穿戴必須處處為人師表，做學(xué)生的表率，另一方面要求后勤人員在各自的工作中注意配合對學(xué)生進(jìn)行正面教育。在食堂管理中，注意教育學(xué)生要愛惜糧食，文明就餐，節(jié)約水電;在校園管理中，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)花木;在公物管理中，教育學(xué)生愛護(hù)公物勤儉辦學(xué)等。把后勤各項(xiàng)工作都貫穿到育人這個(gè)系統(tǒng)工程中去，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)的目的。

總之，搞好學(xué)校的后勤工作即要搞好兩個(gè)服務(wù)，即服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率.

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇10

開學(xué)初，我區(qū)在教師隊(duì)伍中開展了師德教育活動，通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。作為一名語文教師和班主任，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在教師這個(gè)稱號面前毫無愧色。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。教師春風(fēng)化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強(qiáng)調(diào)教育植根于愛，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意王子、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個(gè)兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會毀掉一個(gè)未來什么家。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動力，明確前進(jìn)方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作知識爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

四、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的'行動，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇11

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局師德教育月的相關(guān)要求，4月1日至5月31日，我校認(rèn)真開了了以愛崗敬業(yè)，創(chuàng)先爭優(yōu)為主題的師德教育月活動，取得了比較好的效果，現(xiàn)將有關(guān)活動總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)重落實(shí)一步一腳印

1、學(xué)平安師奶&&責(zé)任紡織夢想，愛心成就未來

4月26日下午，宜昌市伍家崗區(qū)第二場平安師奶先進(jìn)事跡報(bào)告會在李家湖小學(xué)舉行，來自伍家崗小學(xué)、寶塔河小學(xué)、白沙小學(xué)和李家湖小學(xué)的100多名教師聆聽了岳燕老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，再一次感動了與會老師，再一次洗禮大家的心靈。

岳燕老師以《讓愛一路前行》為題講述了她平凡而踏實(shí)的生活和心理旅程。岳燕老師的同事、花艷小學(xué)教師胡群英，學(xué)生家長李慶華，分別從不同側(cè)面介紹了岳燕老師6年來，風(fēng)雨無阻地義務(wù)接送學(xué)生、行程堪比兩個(gè)長征的感人事跡。

在一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告會上，岳燕老師一個(gè)個(gè)愛心故事，深深打動了老師們的心。李家湖小學(xué)校長牟宗斌聽完報(bào)告后告訴筆者說，岳燕老師真實(shí)感人的事跡，打動了老師，教育了老師，成為全區(qū)開展師德教育最生動的教材，成為老師們加強(qiáng)師德修養(yǎng)的榜樣，有力地推動了學(xué)校走進(jìn)十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生師德主題教育活動。

老師們也覺得：岳燕老師六年如一日地持接送學(xué)生，用自己的真心真愛呵護(hù)著學(xué)生，守衛(wèi)著學(xué)生，確實(shí)不簡單。我們要以岳燕老師為榜樣，腳踏實(shí)地地做好本職工作，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓孩子們快樂健康成長。

2、做師德承諾&&做學(xué)生的良師，做家長的益友

在4月18日的全體教師會上，我校青年教師周瑩做為老師代表，在臺上做了公開師德承諾。同時(shí)，為防止了承諾和行為兩張皮的現(xiàn)象，我們還對教師的行為進(jìn)行了跟蹤了解和調(diào)查，在師德問卷調(diào)查中反饋，老師們都能很的遵守承諾，取得了比較明顯的效果。

3、三談三換體驗(yàn)&&鑄就優(yōu)秀品質(zhì)成就精彩人生

校長親自來到班級，履行一天的班主任職責(zé)，把班務(wù)打理得有條有理，讓我學(xué)到了許多。在校級領(lǐng)導(dǎo)與教師角色互換活動中，年輕班主任馮老師深有感觸的說道。近日，宜昌市李家湖小學(xué)在師德教育月爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，特別推出青年教師三談三換互動體驗(yàn)活動，對提高全校青年教師的師德修養(yǎng)和教書育人技能起到了積極的促進(jìn)作用。

我們開展的三談活動的主要內(nèi)容包括：一談思想，交流師德修養(yǎng)和社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐，鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn);二談學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，引導(dǎo)青年教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化;三談工作，交流工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，引導(dǎo)青年教師明確今后的工作目標(biāo)和打算。三換活動的主要內(nèi)容包括：一是換位思考。站在他人的立場上思考問題，處理問題，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師相互理解和支持;二是換方法。一種思想換成二種思想，集思廣益，獲取辦好教育，促進(jìn)發(fā)展的金點(diǎn)子;三是換角色。校級干部與老師角色對換，履職一天到一周，看工作，比實(shí)績，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。

在活動中，四年級一班班主任趙老師感慨地說道，交換角色雖然只一天時(shí)間，但讓我學(xué)到了校長班級管理的新理念新方法，感受到當(dāng)校長的難處。今后一定要努力學(xué)習(xí)和掌握教書育人的技能，多支持學(xué)校工作，共同努力，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

4、師德演講比賽&&學(xué)師德楷模做育人先進(jìn)

為進(jìn)一步推動師德主題教育月活動，激發(fā)全校教師教書育人的熱情，展現(xiàn)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。5月9日，我校學(xué)師德楷模、做育人先進(jìn)師德演講比賽在學(xué)校多功能廳舉行，來自語文、數(shù)學(xué)、體育等教研組的六名教師參加了比賽。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的比賽，通過評委量化評分，評選出一等獎2名、二等獎4名。

在比賽中，他們從不同的角度闡釋了師德的豐富內(nèi)涵，通過課堂教學(xué)、關(guān)愛特殊學(xué)生、密切家長關(guān)系等多個(gè)側(cè)面匯報(bào)了他們以汪金權(quán)老師為楷模，在師德陽光下一路前行的先進(jìn)事跡，真實(shí)地反映了該校教師在平凡的工作崗位上做出的不平凡的業(yè)績，為全校教師上了一堂生動的師德教育課。

5、師德問卷調(diào)查&&真誠問民意真心抓整改

早晨，千名學(xué)生來到學(xué)校，慎重地將填寫好的師德問卷調(diào)查表投進(jìn)師德問卷箱里。5月17日，我校在學(xué)生家長中開展師德問卷調(diào)查活動，標(biāo)志著該校愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)師德主題活動進(jìn)入到傾聽民意、整改爭效、全面提高階段。

師德問卷內(nèi)容包括是否體罰或變相體罰學(xué)生、亂辦班、亂收費(fèi)、有償家教等十大熱點(diǎn)問題。采取學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收、集體統(tǒng)計(jì)分析、集中反饋等措施，保證了問卷調(diào)查的真實(shí)性和可靠性。在問卷調(diào)查的同時(shí)，學(xué)校還增設(shè)了學(xué)校師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量建議欄目，廣泛征求學(xué)生家長的意見。調(diào)查問卷結(jié)果顯示：基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、亂辦班等不正常現(xiàn)象，學(xué)生家長的滿意率達(dá)98%，同時(shí)，學(xué)生家長也表達(dá)了希望學(xué)校不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷提高辦學(xué)水平的良好意愿。

二、抓特色凸成效千家百戶情

1、專題會議定走訪措施&&傳播教育真情溫暖學(xué)生心田

4月11日，學(xué)校召開了走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生專題會議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和宣傳了此項(xiàng)活動的重大意義，小結(jié)前期工作情況，提出了臉帶微笑，溝通無限，心懷真情，解難幫困12字走訪要求，并通過行政進(jìn)班，教師跟班等措施，走訪家庭一戶不落，將走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生活動不斷引向深入。

根據(jù)活動要求，全校教師立即行動起來。行政人員一人負(fù)責(zé)一個(gè)年級，通過勾畫學(xué)生分布圖，與班主任老師分析學(xué)情，了解走訪重點(diǎn)，擬定家訪時(shí)間表等多種措施，落實(shí)走訪工作。學(xué)科老師配合班主任老師，分頭走訪，重點(diǎn)合訪，特殊多訪，并通過一人一張走訪記錄表，一人一份資料卡等方法，對走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生情況進(jìn)行跟蹤檢查落實(shí)，其結(jié)果納入到教師師德教育月考核之中，有力促進(jìn)了活動的全面開展。

2、及時(shí)通報(bào)反饋?zhàn)咴L情況&&一卡三表四制推進(jìn)家庭大走訪

4月份，學(xué)生家庭大走訪工作全部落實(shí)的有高語組、數(shù)學(xué)組等五個(gè)教研組，做的最好的有馮老師、劉老師等30位老師。近日，學(xué)校舉行走進(jìn)十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生通報(bào)會，向全校老師公開家訪情況，推廣家訪經(jīng)驗(yàn)，將該校開展的一卡三表四制家訪活動不斷引向深入。

為深入開展走進(jìn)十萬家庭、溫暖十萬學(xué)生主題活動，我校推出教師家訪卡、家訪計(jì)劃表、家訪記錄表、家訪考核表和家訪臺賬制、實(shí)情公開通報(bào)制、家訪評比制、家訪獎懲制等一卡三表四制，通過定期檢查、定期評比、定期公開、定期回訪等四定措施，認(rèn)真抓好走訪學(xué)生家庭，溫暖學(xué)生心靈主題活動，并建立了教師家訪檔案，得到了全校教師的大力支持和積極參與，收到了明顯的活動效果。

通過一卡三表，清清楚楚地反映了每一位老師的家訪情況，突出了家訪重點(diǎn)，將計(jì)劃家訪和隨時(shí)家訪有機(jī)結(jié)合起來，基本實(shí)現(xiàn)了家訪人人參與，家訪覆蓋率達(dá)100%，老師與學(xué)生家長的聯(lián)系更加密切，家庭與學(xué)校的關(guān)系更加和諧，受到學(xué)生家長和社會的普遍歡迎和好評。

3、晾曬交流揚(yáng)走訪先進(jìn)&&篇篇家訪日記濃濃教育真情

4月16日星期六陣雨今天下午，我走訪了小文的家庭，與他爸爸共同分析小文的優(yōu)缺點(diǎn)，向小文爸提出了三點(diǎn)建議：一是建議家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)溝通、交流孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn);二是建議家長和孩子定個(gè)合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，讓孩子明白犯錯(cuò)是要得到懲罰的道理。三是建議家長每天晚上陪孩子讀半小時(shí)課外書籍，培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣。為進(jìn)一步推動走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生家訪活動，我們特別推出了晾曬家訪案例、家訪日記活動，幾十名教師通過網(wǎng)絡(luò)和文本兩種形式，進(jìn)行傳閱和交流，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，相互促進(jìn)，在全校掀起了新一輪家庭大走訪活動的新高潮。

為全面落實(shí)全市走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生家訪活動，我們制定出臺了家訪計(jì)劃、家訪日記家訪案例、家訪清單等一系列制度，采取把每天下午4：00確定為固定走訪時(shí)間、周末教師自由走訪、一人多訪、多人合訪等具體措施，把教育真愛真情播撒到學(xué)生家庭。為落實(shí)相關(guān)制度，檢查活動效果，李家湖小學(xué)推出了家訪案例、家訪日記晾曬活動，交流家訪經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，推廣成功案例，推出一批優(yōu)秀家訪日記、家訪案例，參加全區(qū)評優(yōu)評先活動。

教師也反映，通過家訪日記晾曬，學(xué)到了不少家訪溝通的好方法，了解到了一些新情況，發(fā)現(xiàn)了一些新問題，對進(jìn)一步聯(lián)系家庭，關(guān)愛學(xué)生起到了積極的促進(jìn)作用。

4、結(jié)合黨建品牌促深入&&踏遍社區(qū)走進(jìn)家庭溫暖學(xué)生

為全面落實(shí)走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生主題活動，學(xué)校以教育服務(wù)便民站為龍頭，帶動全校教師入社區(qū)，進(jìn)家庭，訪學(xué)情，問民意，解難題，推出了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家教指南、心理疏導(dǎo)、成長煩惱我傾聽、親子活動、社區(qū)坐診、家教良方、紅領(lǐng)巾書屋、教學(xué)開放周、溫暖學(xué)生回訪站等十大服務(wù)項(xiàng)目，采取分片包干，專人負(fù)責(zé)，全校聯(lián)動等措施，增強(qiáng)十大活動項(xiàng)目的實(shí)效性和針對性。

為開展好走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生主題活動，教育服務(wù)便民站依靠黨團(tuán)組織，挑選骨干教師參加教育服務(wù)便民站活動，建立了分片包干制、每周活動制、家訪登記制、業(yè)績訪問制等一系列規(guī)章制度，向社會公布了服務(wù)電話，實(shí)行24小時(shí)教育服務(wù)，力爭有求必應(yīng)，有難必幫，做到定期策劃、定期研討、定期活動、定期總結(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況，不斷推出新的服務(wù)項(xiàng)目。

與此同時(shí)，教育服務(wù)便民站還與李家湖社區(qū)、沈家店社區(qū)等社區(qū)建立了走進(jìn)十萬家庭，溫暖十萬學(xué)生主題活動合作關(guān)系，聯(lián)手開展關(guān)愛留守學(xué)生、流動人口子女、農(nóng)民工子女系列活動，建立了學(xué)校社區(qū)留守學(xué)生、流動人口子女、農(nóng)民工子女活動中心，推出了寒暑假作業(yè)輔導(dǎo)、體育游戲、讀書吧等專項(xiàng)活動，安排老師和專人負(fù)責(zé)，使這部分學(xué)生假期生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，安全有保障，解決了學(xué)生家長的后顧之憂，受到學(xué)生家長和社會的一致好評。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，教育服務(wù)便民站接待家長20__多人次，上門服務(wù)800多次，坐診社區(qū)5次，電話答疑100多條。

通過以上系列活動的開展，廣大教職工進(jìn)一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)校風(fēng)。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇12

教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛，以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育，教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇13

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德。為人師表，認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，透過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會到，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力教師是一種職業(yè)，是一種專門性的職業(yè)，同時(shí)是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下，教師主角在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看，教師是社會的代表者，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué)，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總能夠提前拿到考卷，為的是考第一。在我們那

里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”，我們又怎敢期盼社會的“誠信”呢從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者，課堂紀(jì)律的管理者，班群眾的，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護(hù)者。但在這高度信息化的時(shí)代，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、各種書籍等方面獲得知識，因?yàn)槿绱?，才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學(xué)校，不可能人人都自己教孩子，因此，過去我們要“傳道、授業(yè)、解惑”，這天我們要“傳道、授漁、激惑”。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的這天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究證明，學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求。

作為新型教師，還就應(yīng)熱愛自己所教學(xué)科，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn)，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情，情緒高昂地教，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。

適者生存，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有必須的心理品質(zhì)，身體素質(zhì)，職業(yè)道德，務(wù)必重視對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識，對于教師主角，教師地位、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都務(wù)必給自己重新定位。

保育員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文精編篇14

教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。異常是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)教師僅有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一齊，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自我的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表此刻課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他教師。否則，不僅僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會影響自我在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏能夠后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦構(gòu)成，就很難再改變。所以，教師的職責(zé)絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的職責(zé)心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。僅有視教書育人為自我的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自我的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但能夠準(zhǔn)確了解