班會《警惕“假”學習》設計

初中主題班會《警惕“假”學習》設計八年級學生入學后經(jīng)過幾次考試，成績變化很大，對初中的學習產(chǎn)生了迷茫感，不知道在學習上的付出是否有效，不知道如何改進學習方法，找不到自身存在的問題和學習的方向，心理落差很大，產(chǎn)生了一定的消極情緒。［班會目的］讓學生了解“假學習”的各種癥狀及其危害，提升學生對培養(yǎng)認真專注的能力的重視程度，然后自查自糾，制定整改措施，改掉不良的學習習慣，優(yōu)化學習方法，以使其盡快適應現(xiàn)階段的學習。［班會準備］1.大量查閱與學習方法相關的書籍。2.準備A4紙100張左右，“打假計劃”承諾書45份。［班會流程］班會導入：1、學生在學習中存在的各種問題，圖片展示，使學生產(chǎn)生共鳴，來引出本次課的主題。2、生活中我最怕買到假貨，最怕被欺騙，經(jīng)過我多年的潛心研究，我作了一首詩，請大家欣賞。假藥假酒假商品，個個都能害死你；假巾假證假新聞，稍不留神騙死你。假情假意假朋友，關鍵時刻拋棄你；假牙假肢假頭發(fā)，有時也能幫助你。師：大家都討厭生活中的“假”，但是在座的各位每天都在造假－——假學習。假的東西是最難辨的，你可能不知道在假學習，就像你不知道你買到假貨一樣。大家請想想，作為中學生，大家最討厭的就是各種形式的考試。有的人感嘆：唉，別人的努力叫“天道酬勤”，我的努力怎么是天道“愁”勤（板書“愁勤”二字），我發(fā)愁啊，我都不知道該怎么勤奮才能把成績提上來。所有同學每天都一樣地早起晚睡，為什么有的人成績總是提不上去呢？其實，你可能在“假學習”。第一環(huán)節(jié)，問卷自查，誰假學習師：為了檢驗一下大家有沒有“假學習”，我們來做一個簡單的問卷調(diào)查。假學習自查問卷。師：總分越高，說明你的學習就越接近“真學習”，總分越低，說明你的學習越接近＂假學習”。請總分在20分以下的同學舉手（約占60%).請總分在20~30分之間的同學舉手（約占30%).請總分在30分以上的同學舉手（約占10%)第二環(huán)節(jié)，活動啟示，巨大危害這個活動叫作“一心二用”。要求：第一次無干擾數(shù)紙張，第二次有干擾數(shù)紙張，分別記錄所用時間和紙張數(shù)目。師：找一位同學來參與數(shù)卷子的活動，咱們班誰數(shù)卷子數(shù)得最快？師：思考下列問題：有人經(jīng)常打擾你嗎？打擾之后做事情的進度有影響嗎？如果你的學習時間經(jīng)常這樣被浪費掉，換句話說，就是你的學習中存在大量的“假學習”現(xiàn)象。第三環(huán)節(jié)，討論總結，各種癥狀師：什么是＂假學習”？就是帶有假象、徒有其表、虛假努力地學習?！凹賹W習”的分類：1.有意識假學習－故意假裝學習，制造學習的假象，欺騙別人，其實根本沒學習。比如上課不聽課，睡覺，看課外書，和老師玩躲貓貓。(學生哈哈大笑）老師來了就裝作認真學習的樣子，老師一走，立刻又開始干其他事情。這種情況屬于態(tài)度問題，非常“可惡”2.無意識“假學習”－一由于不能專注認真、習慣差導致學習效率低、質(zhì)量差，達不到應有效果。這種情況非?！翱蓱z”，可憐之人必有可恨之處?。煟?播放課件，并講解）下面給大家一個反思的機會。各組通過回憶、反思、討論等形式，總結“假學習”尤其是“無意識假學習”常見癥狀。（學生前后6人一組，開始激烈討論）師：討論很熱烈，我檢查一下討論的結果。(隨機抽查）剛才大家提到的“假學習”的癥狀只是很少一部分，請看我的總結。課件展示，老師講解。1.聽課：不能跟著老師的思路，不做筆記，打瞌睡，分神，不思考，甚至不聽課...2.作業(yè)：不用心做，遇到難題抄答案，不能獨立完成，思考很少，機械重復...3.自習：沒計劃，沒安排，忙碌又盲目，心浮氣躁，靜不下來，習慣差，專注能力差，學習經(jīng)常被打斷、被干擾，效率低下...4.態(tài)度：沒目標，沒動力，被動消極應付學習，吃不進苦，沒有毅力和恒心...5.方法：學習沒有好方法，也聽不進別人的建議，不積極改進方法師：這五個方面只是一些常見的癥狀，既有態(tài)度上的問題，也有方法、習慣和能力上的問題。態(tài)度上的問題，我真的無能為力，牛不吃草不能強按頭啊。第四環(huán)節(jié)，尋找策略，打擊“假學習”（一）專注認真，養(yǎng)成習慣師：方法、習慣和能力的問題是可以改進的。請大家根據(jù)我剛才列舉的“假學習”的癥狀，提出合理化建議。（學生激烈討論）找到解決問題的根本方法——一解決內(nèi)因的問題。就是要從自身上找問題，改變內(nèi)因，提升自己的專注能力，從而有效抵抗外界的干擾。課件展示：邊展示邊講解“老班建議”提升專注能力的策略和做法。（上網(wǎng)查）（二）制訂實施打“假”計劃師：再好的理論如果不付諸實踐都是紙上談兵，所以，我強烈建議大家制訂一份打“假”計劃。1.請大家結合問卷調(diào)查，反思自己平時的學習過程和狀態(tài)，列舉屬于自己身上的“假學習癥狀”，制訂一份打“假”計劃，并限期實施。2.要求：計劃詳細，有癥狀，有解決問題的方法和最后期限。3.計劃書一式兩份，一份上交后集中展示，一份自己留存。4.請參考樣稿書寫：“xxx的打假計劃”假學習現(xiàn)象：1...2...例：整改措施：1.上課認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記。2.作業(yè)獨立完成，主動交作業(yè)，不應付作業(yè)。3.自習課前安排好任務，專注學習，不做附屬動作。實施時間：2021年1月8日開始獎罰措施：1.每天對照計劃，記錄完成情況。2.若有x項沒有做到，將對自己進行如下懲罰：...監(jiān)督人：xxx和xxx激勵格言：例：天道酬勤，恒者能勝計劃書模板班會小結：師：一個專注的人，往往能夠把自己的時間、精力和智慧凝聚到所要干的事情上從而最大限度地發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)自己的目標。一個人如果心浮氣躁、朝三暮四，就不可能集中自己的時間、精力