創(chuàng)新教育學習通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

創(chuàng)新教育學習通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年“互聯(lián)網(wǎng)+”,即產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化;“+互聯(lián)網(wǎng)”,即互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)化。()

參考答案:

錯

17世紀的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域,使代數(shù)、幾何融為一體,從而創(chuàng)立了解析幾何,運用的是移植法中的()。

參考答案:

方法移植

1912年,經(jīng)濟學家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”,“創(chuàng)新”逐步成為一個()專用名詞。

參考答案:

經(jīng)濟學

一個人要想全面發(fā)展最好的方式是左右腦并用,把人和事進行有效組合。()

參考答案:

對

一種殺菌劑及其用途可以申請()專利。

參考答案:

發(fā)明

下面選項中關(guān)于六步引領(lǐng)法說法不正確的是()。

參考答案:

藍帽:對方案進行直覺判斷

不帶頭,不冒尖,一切都隨大流。這指的是()思維定勢。

參考答案:

從眾型

從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看,技術(shù)發(fā)明分為()。

參考答案:

改進性的技術(shù)發(fā)明###原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明###組合性的技術(shù)發(fā)明

六頻引領(lǐng)法只是一種會議組織方式。()

參考答案:

錯

具有高創(chuàng)造性個體的人格特征是()。

參考答案:

冒險精神###獨立性###對復雜問題感興趣###自信

創(chuàng)新存在于一切領(lǐng)域,沒有哪個學科、哪個行業(yè)、哪個領(lǐng)域永遠會是一成不變的。這闡述了創(chuàng)新的()

參考答案:

普遍性

創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。()

參考答案:

對

創(chuàng)新的動機就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標準。()

參考答案:

錯

創(chuàng)新程度較低,如一般的新菜菜譜的創(chuàng)作,屬于第()等級。

參考答案:

1

創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語言,其主要的內(nèi)涵是()。

參考答案:

新穎性

在討論的過程中,不斷追問“為什么”有助于()。

參考答案:

提升創(chuàng)意思想

如何去尋找影響事物的關(guān)鍵要素,主要步驟是()。

參考答案:

排除非關(guān)鍵要素###羅列問題的構(gòu)成要素###對重點要素進行分析###對要素進行合理分類

實行專利制度的主要作用包括:()。

參考答案:

保護和鼓勵發(fā)明###促進科學技術(shù)的創(chuàng)新,推動經(jīng)濟高速發(fā)展###促進國際技術(shù)交流

屬于順序反向的逆向思維方法的是()。

參考答案:

空間上變下、左變右###時間先變后、后變先

當會議產(chǎn)生爭論的時候,聰明的主持人可以引導不同的觀點持有方找到自己的支持理由,以助于達成一致()。

參考答案:

錯

形象思維的分類包括()。

參考答案:

想象思維###直覺思維###聯(lián)想思維

思維導圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。()

參考答案:

對

王國維在《人間詞話》中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個境界,分別是指()。

參考答案:

眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。###衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。###昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。

玩具狗與電話答話裝置、真空吸盤與增壓容器,這些東西通常毫不相關(guān),把它們結(jié)合起來就變成了發(fā)明。從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看,這屬于()。

參考答案:

組合性的技術(shù)發(fā)明

直覺判斷是憑主觀意愿,不需要基礎(chǔ)知識。()

參考答案:

錯

通常人們認為,產(chǎn)生創(chuàng)新思想的主要思維方式是()。

參考答案:

發(fā)散性思維

通