中班幼兒英語(yǔ)數(shù)字教案

中班幼兒英語(yǔ)數(shù)字教案使用交際法,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,樂(lè)觀參加到課堂教學(xué)中,通過(guò)師生互動(dòng),小組表演的形式,完成各種任務(wù),以達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的途徑。一起看看中班幼兒英語(yǔ)數(shù)字教案!歡迎查閱!

中班幼兒英語(yǔ)數(shù)字教案1

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集的有數(shù)字的物品;

2、電腦課件(打電話的情景)

3、英語(yǔ)兒歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、英語(yǔ)兒歌引出。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)這首兒歌里有哪些數(shù)字?

二、介紹生活中有數(shù)字的物品。

你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用?

(在此進(jìn)行提升幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期;藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中到處有數(shù)字，數(shù)字用處很大。它可以表示挨次、日期、時(shí)間等。假如沒(méi)有數(shù)字，生活就會(huì)變得亂糟糟，甚至還會(huì)出事故呢!)。

三、給“哆啦A夢(mèng)”打電話，引出不同數(shù)字的排列方式。

(出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號(hào)碼，說(shuō)說(shuō)它們有什么隱秘嗎?怎么知道哪個(gè)是“哆啦A夢(mèng)”的?)

四、和“哆啦A夢(mèng)”交伴侶。

寫(xiě)下自己家的電話號(hào)碼，大聲告知“哆啦A夢(mèng)”(人機(jī)互動(dòng))。

主題活動(dòng)《公路上的故事》是在新教材《學(xué)習(xí)》一書(shū)的啟發(fā)下開(kāi)展的。在帶孩子們外出參觀中，我發(fā)覺(jué)他們對(duì)公路邊的各種路牌、新村號(hào)以及廣告牌的數(shù)字非常感愛(ài)好，并大聲地朗讀著，爭(zhēng)相告知我，看到了哪些數(shù)字。蘇霍姆林基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子全部的活動(dòng)都依靠與愛(ài)好。因此沒(méi)有愛(ài)好也就沒(méi)有制造?！笨梢?jiàn)，愛(ài)好是孩子樂(lè)觀參加活動(dòng)的原動(dòng)力，是每一次活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的前提條件。在此基礎(chǔ)上，我便預(yù)設(shè)了這一活動(dòng)，并將英語(yǔ)教學(xué)自然融入其中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用英語(yǔ)認(rèn)讀數(shù)字1—10，感受數(shù)字的豐富變化，數(shù)字的用處大

2、從四周生活中發(fā)覺(jué)多種好玩的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實(shí)際意義。

中班幼兒英語(yǔ)數(shù)字教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。

2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.

3.樂(lè)于參加活動(dòng)嬉戲，體驗(yàn)獲得新學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

布做的小魚(yú)五條一組(5份)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新學(xué)問(wèn)的獲得中感受到歡樂(lè)。

難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)潔的。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒愛(ài)好。

導(dǎo)入語(yǔ)：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”

幼兒：“魚(yú)”(英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求老師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。)

師：“Yes,youareright.Itisonefish老師再放一個(gè)一條小魚(yú)，“，Now,twofish,加小,three,four,five.請(qǐng)幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(老師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)

2、老師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

One老師站直，老師做個(gè)數(shù)字2的外形(手向前，腿向后，)two.求幼兒綻開(kāi)想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，老師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象仿照。

3、鞏固單詞。

一條小魚(yú)油過(guò)來(lái)，念道onefish.又一條小魚(yú)游來(lái)，咬住前一條小魚(yú)的尾巴，“twofish.”

又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)

請(qǐng)幼兒跟讀。“Followme.

4、幼兒玩小魚(yú)接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

將小魚(yú)分到每個(gè)組上，(小魚(yú)設(shè)計(jì)很奇妙，小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。)

師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish.”(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小嬉戲，小魚(yú)接龍，認(rèn)真觀看，去發(fā)覺(jué)小魚(yú)的隱秘，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，老師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，老師下去觀看，指導(dǎo)。

5、玩嬉戲，在嬉戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

嬉戲規(guī)章：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小伴侶上來(lái)，老師數(shù)到5，然后喊到開(kāi)頭，小伴侶們圍著凳子轉(zhuǎn)，老師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。

師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

選擇幼兒來(lái)嬉戲，老師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最終成功者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。(這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)嬉戲的結(jié)合特別貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得特別明顯又好玩。)

中班幼兒英語(yǔ)數(shù)字教案3

設(shè)計(jì)背景

1本次設(shè)計(jì)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，和本班的實(shí)際狀況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的精確?????描述(1-5)各數(shù)，知道數(shù)字符號(hào)代表的意義。

2依據(jù)數(shù)字兒歌，關(guān)心幼兒熟悉數(shù)字。

3設(shè)計(jì)一棵果樹(shù)，樹(shù)上有很多蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都是一個(gè)數(shù)字(1-5)然后讓幼兒依據(jù)老師的口令涂上顏色!例如：給標(biāo)1的蘋(píng)果圖上綠色……。

活動(dòng)目標(biāo)

1熟悉數(shù)字(1-5)

2區(qū)分?jǐn)?shù)字(1-5)

3知道數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉數(shù)字(1-5)

難點(diǎn)：理解數(shù)字符號(hào)代表的相應(yīng)意義

活動(dòng)預(yù)備

1裝有5個(gè)數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動(dòng)過(guò)程

一手指謠。

二認(rèn)讀5以內(nèi)數(shù)字。

1老師：說(shuō)說(shuō)數(shù)字像什么依次舉出五個(gè)數(shù)字，讓幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)字像什么?

問(wèn)題：12345的外形各像什么?

2依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關(guān)心幼兒熟悉數(shù)字(1像鉛筆能寫(xiě)字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽(tīng)聲音、4小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子掛東西)

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

老師：請(qǐng)小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項(xiàng)練習(xí)，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽(tīng)。正確的小伴侶掌聲鼓舞，錯(cuò)誤的小伴侶再給他(她)一次機(jī)會(huì)。大家關(guān)心他說(shuō)正確，反復(fù)進(jìn)行。

4涂色：(出示大樹(shù)的圖)

老師：讓幼兒把樹(shù)上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進(jìn)行。

三找找數(shù)字1和5。

老師介紹材料操作內(nèi)容：

問(wèn)題(1)小伴侶看看圖上有什么?(小魚(yú)、太陽(yáng)、數(shù)字等)

(2)找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出全部數(shù)字大聲認(rèn)讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應(yīng)意義。

老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)老師提示，在筷子上串上數(shù)字。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，我用了手指謠，由于我們每只手是五個(gè)手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今日我們熟悉的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起，通過(guò)老師和幼兒的對(duì)話把本次活動(dòng)的重點(diǎn)引出來(lái)。幼兒簡(jiǎn)單理解和把握，促進(jìn)幼兒思維力量的進(jìn)展。

本次教學(xué)內(nèi)容是，結(jié)合綱要的五個(gè)領(lǐng)域與幼兒生活的閱歷相貼近。自主學(xué)習(xí)，讓幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且訓(xùn)練活動(dòng)都以三個(gè)級(jí)別制定活動(dòng)目標(biāo)，體現(xiàn)了課程領(lǐng)域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的進(jìn)展水平。

我想，一位專業(yè)的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使孩子自主學(xué)習(xí)，老師和孩子的互動(dòng)親密協(xié)作，老師隨機(jī)應(yīng)變，達(dá)到孩子的熬煉目的，和教學(xué)目的。

但是，還是有一部分孩子沒(méi)有被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是我在以后工作需要改進(jìn)的地方。

本節(jié)