三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案 - 9《天然的紋理》 人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-9《天然的紋理》人教新課標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察自然界的美麗圖案，探究天然的紋理美感。能識(shí)別常見(jiàn)的天然紋理，如樹(shù)皮紋理、花紋等。能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造出美麗的紋理圖案。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.紋理的概念什么是紋理？它指的是物體表面的自然紋路或圖案，如紙張的肋紋、樹(shù)葉的脈絡(luò)等。不同的物體表面形成的紋理具有獨(dú)特的美感和觀感效果。2.天然的紋理美天然的紋理美，不僅存在于自然界的植物、動(dòng)物、礦物、山水等方面，也蘊(yùn)含于人工制品中的觀感等諸多細(xì)節(jié)。通過(guò)觀察和欣賞紋理，我們可以探尋它所訴說(shuō)的故事，領(lǐng)略它所展現(xiàn)的美。3.常見(jiàn)的天然紋理常見(jiàn)的天然紋理很多。這里列舉一些。樹(shù)皮紋理：每種樹(shù)的樹(shù)皮紋路都不同，有的粗糙、有的平滑，有的粗紋，有的細(xì)紋。不同的樹(shù)皮紋路具有不同的視覺(jué)體驗(yàn)，還能夠作為一種視覺(jué)素材，被用于設(shè)計(jì)領(lǐng)域。石頭紋理：石頭紋理具有獨(dú)特的美感，不同的石頭紋理被用于不同的建筑或雕刻作品中，如青石板、花崗石、大理石、玉石等。怪石花紋：怪石的花紋多姿多彩，有的與自然紋路相近，有的則更具有藝術(shù)性。中國(guó)園林以怪石花紋為其中一種主要元素，展現(xiàn)出獨(dú)特的自然美及藝術(shù)魅力。動(dòng)物紋理：動(dòng)物的皮毛、鱗片、羽毛等部分所形成的紋路也是自然的紋理美。不少文化中都賦予動(dòng)物紋理以特別的意義，如龍、鳳等都具有吉祥神秘的形象。植物花紋：植物也是紋理的創(chuàng)造者，它們的葉片、花瓣等部分形成的紋路更是多姿多彩，極富視覺(jué)表現(xiàn)力。而且，植物所形成的紋理美也啟示著我們的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。4.創(chuàng)作美麗的紋理圖案我們可以通過(guò)觀察天然中的紋理，運(yùn)用主觀創(chuàng)造力，創(chuàng)作屬于自己的美麗的紋理圖案。三、學(xué)習(xí)方法觀察：仔細(xì)地觀察自然界的物體，發(fā)現(xiàn)它們獨(dú)特的紋理美。欣賞：欣賞所觀察到的紋理美，領(lǐng)略其獨(dú)特的美感效果。抽象：將觀察到的紋理美抽象出來(lái)，梳理其主要特征和元素。創(chuàng)作：運(yùn)用創(chuàng)造性思維，創(chuàng)作屬于自己的美麗紋理圖案。四、教學(xué)過(guò)程1.紋理欣賞讓學(xué)生觀察一些天然物體，如樹(shù)皮、石頭、花瓣等，發(fā)現(xiàn)其中的紋理美，并放大這些紋理美的特征。向?qū)W生展示一些常見(jiàn)的紋理美圖案，并讓他們欣賞，并分享自己的感受和看法。2.紋理創(chuàng)作讓學(xué)生試著從觀察到的天然物體中，抽象出其中的主要元素和特征。讓學(xué)生嘗試著創(chuàng)作自己喜歡的紋理圖案，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，融入自己的創(chuàng)造力和想象力。3.作品分享讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，展示所創(chuàng)作的紋理圖案，并分享其中的想法和感受。老師給予學(xué)生交流和回應(yīng)，鼓勵(lì)他們努力挖掘自己的創(chuàng)造潛能。五、課后作業(yè)觀察一個(gè)自然物體，找出其中的紋理美，并將所觀察到的美麗紋理美，畫(huà)出來(lái)。創(chuàng)作一幅自己喜歡的紋理圖案，并將自己的創(chuàng)作交流給同學(xué)，鼓勵(lì)大家互相分享創(chuàng)意及感受。六、教學(xué)反思本次課程活動(dòng)，將天然中的美麗紋理美，與創(chuàng)作結(jié)合在一起，將學(xué)生引領(lǐng)到一個(gè)有創(chuàng)意空間的領(lǐng)域，并培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的