清華2011課標版一年級起點一年級上冊《Lesson19》教學設計

清華2011課標版一年級起點一年級上冊《Lesson19》教學設計一、教學目標1.知識目標理解并掌握單詞：watermelon,juice,icecream,sandwich,cake,tea。學會用英語簡單介紹自己喜歡吃的食物和飲料。2.技能目標通過聽、說、讀、寫多種方式，培養(yǎng)學生的英語運用能力。培養(yǎng)學生的自信心和積極參與課堂活動的意愿。3.情感目標培養(yǎng)學生的合作意識，鼓勵同學之間互相學習和幫助。激發(fā)學生學習英語的興趣，提升其學習動機。二、教學準備1.教具準備PPT課件、錄音機多媒體設備模擬食物與飲料道具（西瓜、果汁、冰淇淋、三明治、蛋糕、茶）2.師生準備通過復習，讓學生預先了解有關課文的內(nèi)容。分發(fā)課文副本及附加練習，師生在課前預習。三、教學過程1.熱身（Warm-up）：5分鐘讓學生用英語快速說出常見食物和飲料的名稱。讓學生用英語快速說出幾個自己喜歡吃的食物和飲料的名稱。2.口語訓練（OralPractice）：10分鐘分角色進行，進行口語對話練習，表達自己喜歡的食物和飲料，并詢問同桌的喜好。在口語練習過程中，教師給予適當提示和幫助，輔導學生更好地完成練習。3.聽讀練習（ListeningandReadingPractice）：10分鐘播放錄音或朗讀課文，每個句子讀兩遍，幫助學生準確理解語音和語調(diào)。讓學生跟讀課文，并糾正句子中的讀音和語調(diào)。4.單詞學習（VocabularyStudy）：10分鐘教師在PPT中呈現(xiàn)口語練習中出現(xiàn)的生詞，重點介紹其拼寫、音標和中文意思，配合相關圖片或實物進行演示。讓學生跟讀，輔助記憶。5.閱讀練習（ReadingPractice）：15分鐘分組閱讀課文，讓學生帶著問題閱讀，檢查學生的理解能力，引導學生注意語音、語調(diào)、語法和語境。提醒學生課文中出現(xiàn)的重要句子和關鍵詞，并表揚學生對問題的準確回答。6.擴展學習（Extension）：10分鐘讓學生進行配對練習，用所學詞匯造句，提高學生的口語表達能力。鼓勵學生嘗試自己著手完成一份自我介紹，表達自己的基本信息、興趣和愛好等。7.課堂總結（Summary）：5分鐘教師總結本堂課的主要內(nèi)容，帶領學生對所學知識進行回顧，檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。教師針對本節(jié)課學生出現(xiàn)的問題進行糾錯和指導，并為下一堂課學生的學習提出建議和期待。四、教學反思本節(jié)課設計了多項能夠有效培養(yǎng)學生英語運用能力的環(huán)節(jié)。通過合理設置熱身、口語訓練、聽讀練習、單詞學習、閱讀練習和擴展學習等多個環(huán)節(jié)，本節(jié)課旨在使學生能夠更多地接觸真實的語言環(huán)境、增強對重點詞匯、語法和語法的理解和掌握程度，培養(yǎng)他們主動學習、積極思考和表達的能力，同時，通過配合多元化教具，讓學生在舒適愉悅的語言環(huán)境中更好地學習和探索，達到興趣和效果相統(tǒng)一的教育目標。然而，在本節(jié)課的實施中，教師需要進一步關注如何提高學生的參與度和興趣度，有針對性地進行語言環(huán)境的培養(yǎng)和細節(jié)的調(diào)整，并針對