現(xiàn)代詩(shī)二首【交互版】-部編(統(tǒng)編)人教版-四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

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現(xiàn)代詩(shī)二首*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入三3現(xiàn)代詩(shī)二首*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入三秋天導(dǎo)入一返回秋天導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回秋兒歌欣賞導(dǎo)入二返回秋兒歌欣賞導(dǎo)入三返回童趣導(dǎo)入三返回童趣歸巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占?xì)w巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)歸巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占

歸巢蘆葦剪秋羅歸巢蘆葦剪秋羅我會(huì)讀字放飛小鳥(niǎo)眠占葦霸巢羅放飛小鳥(niǎo)眠占葦霸巢羅_______壓扁_______扁舟扁biǎnpiān

運(yùn)用：一個(gè)個(gè)扁（biǎn）豆莢漂浮在水面上，像一葉葉扁（piān）舟順流而下。多音字_______壓扁_______扁舟扁biǎnpiān花牛歌本課共有兩首現(xiàn)代詩(shī)，分別描繪了不同的景色，分別是什么呢？自由朗讀，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。秋晚的江上花牛歌本課共有兩首現(xiàn)代詩(shī)，分別描繪了不同的景色，分別秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)秋晚的江上時(shí)間地點(diǎn)作者簡(jiǎn)介劉大白（1880—1932），現(xiàn)代著名詩(shī)人、文學(xué)史家。原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號(hào)白屋，浙江紹興人。主要作品：詩(shī)集《郵吻》《舊夢(mèng)》《賣布謠》等。作者簡(jiǎn)介劉大白（1880—1932），現(xiàn)代著名詩(shī)人、朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥(niǎo)夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物。鳥(niǎo)夕陽(yáng)蘆葦整體感知江水歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還是馱著斜陽(yáng)回去。這是詩(shī)人的想象，詩(shī)人將自己的情感融入了景物之中。詩(shī)歌解讀夕陽(yáng)下，鳥(niǎo)兒歸巢，看上去就好像是鳥(niǎo)兒在“馱”著太陽(yáng)。想象歸巢的鳥(niǎo)兒，這是詩(shī)人的想象，詩(shī)人將自己的情感融入了景詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥(niǎo)歸巢圖。詩(shī)人運(yùn)用奇麗的想象，描繪出一幅倦鳥(niǎo)歸巢圖。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松、閑適生活的向往之情。生動(dòng)形象地描繪出夕陽(yáng)映紅了蘆葦?shù)漠嬅妗M人雙翅一翻，是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫照，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)輕松、閑夕陽(yáng)映紅了蘆葦夕陽(yáng)映紅了蘆葦雙翅一翻——妝成紅顏鳥(niǎo)兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上向往自由板書設(shè)計(jì)雙翅一翻——妝成紅顏鳥(niǎo)兒歸巢——馱著斜陽(yáng)秋晚的江上向往自由板這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往。課堂小結(jié)這首詩(shī)描繪了秋天黃昏時(shí)江邊的美麗景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自花牛歌花牛歌徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩，新月派代表詩(shī)人。主要作品：《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《雪花的快樂(lè)》《偶然》《我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹》等。作者簡(jiǎn)介徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪哪些景物？構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？全詩(shī)描繪了花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽(yáng)、青峰等景物，構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。整體感知朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪哪些景物？構(gòu)成了一幅怎樣的畫面花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。詩(shī)歌解讀花牛坐扁了剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩镒?shī)歌解讀花牛坐扁了剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天。生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象。擬人花牛在草地里眠，生動(dòng)地寫出了天氣晴朗、白云漫天的景象花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴轉(zhuǎn)得很快，傳神地描繪出了花牛悠閑自在的情態(tài)?；ㄅＴ诓莸乩镒?，形容小花牛的尾巴轉(zhuǎn)得很快，傳神地描繪花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺(jué)的特點(diǎn)，營(yíng)造了一種悠閑、恬靜的意境。擬人花牛在草地里做夢(mèng)，突出了太陽(yáng)落山時(shí)不知不覺(jué)的特點(diǎn)，營(yíng)板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌童心童趣草地里做夢(mèng)草地里走板書設(shè)計(jì)草地里眠草地里坐花牛歌童心童趣草地里做夢(mèng)草地里走這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐，時(shí)而眠，時(shí)而走的悠閑情態(tài)，體現(xiàn)了詩(shī)人的童心童趣。課堂小結(jié)這首詩(shī)描寫了花牛時(shí)而坐，時(shí)而眠，時(shí)而走的悠閑情態(tài)，體拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二秋詞【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。拓展一返回秋詞拓展一返回疑問(wèn)汪靜之蝴蝶怎么會(huì)飛呢？我怎么不能夠呢？啊！我也要飛啊！拓展二疑問(wèn)拓展二小鳥(niǎo)怎么會(huì)唱歌呢？媽媽怎么不教我唱歌呢？??！我也要唱??！花兒怎么那么鮮艷可愛(ài)呢？我怎么不和他一樣呢？啊！我也要開(kāi)得像花??！返回小鳥(niǎo)怎么會(huì)唱歌呢？返回隨堂練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.鳥(niǎo)巢（cháo）蘆葦（wéi）B.羅列（luó）占有（zhàn）C.霸道（bà）睡眠（mián）A......隨堂練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.....《秋晚的江上》這首詩(shī)描寫的時(shí)間是_____________，地點(diǎn)是______?！痘ㄅ８琛啡?shī)描繪了______、______、________、______、______、______等景物，構(gòu)成了一幅美麗、恬淡的草地風(fēng)景畫。的傍晚江邊花牛草地剪秋羅白云太陽(yáng)青峰秋天2.按照課文內(nèi)容填空?！肚锿淼慕稀愤@首詩(shī)描寫的時(shí)間是____的傍晚江邊花牛草地剪3.課外閱讀偶然我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心。你不必訝異，更無(wú)須歡喜，在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。3.課外閱讀偶然你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有