2023小學一年級數(shù)學教師春季新學期教學計劃范本（2篇）

第6頁共6頁2023小?學一年級數(shù)?學教師春季?新學期教學?計劃范本?一、學情分?析班上大?部分學生會?數(shù)____?以內的各數(shù)?，會認這些?數(shù)，會寫這?些數(shù)；少部?分學生已能?計算___?_以內的加?減法；大部?分學生對課?堂學習不太?適應，課堂?上集中注意?力較短，根?據(jù)這些情況?，在教學時?，應從學生?的學習興趣?出發(fā)，注意?建立良好的?師生情感，?讓學生愛教?師、愛數(shù)學?，并通過以?后的學習，?體會到學數(shù)?學的樂趣和?作用。二?、教學理念?讓不同的?孩子在數(shù)學?上得到不同?的發(fā)展。?三、教學內?容義務教?育課程標準?實驗教科書?小學數(shù)學一?年級上冊。?四、教材?分析本冊?教材的教學?重點是__?__以內的?加減法和_?___以內?的進位加法?。難點是用?正確的數(shù)學?語言表述比?較的結果，?熟練地口算?____以?內的加減法?，會口述計?算____?以內的進位?加法的思維?過程。__?__以內的?加減法和_?___以內?的進位加法?這兩部分知?識與___?_以內的退?位減法是學?生學習認數(shù)?和計算的開?始，在日常?生活中有廣?泛的應用，?同時它們又?是多位數(shù)計?算的基礎。?因此，一位?數(shù)的加法和?相應的減法?是小學數(shù)學?中最基礎的?內容。是學?生終身學習?與發(fā)展必備?的基礎知識?和基本技能?，必須讓學?生切實掌握?。除了認?數(shù)和計算外?，教材安排?了常見幾何?圖形的直觀?認識，比較?多少、長短?和高矮，簡?單的分類，?以及初步認?識鐘面等。?雖然每一單?元內容都不?多，但都很?重要，有利?于學生了解?數(shù)學的實際?應用，培養(yǎng)?學生學習數(shù)?學的興趣。?五、教學?目標根據(jù)?新課標的要?求，結合實?驗教科書第?一冊的內容?和我班的實?驗情況，從?知識技能、?數(shù)學思考、?解決問題、?情感與態(tài)度?等這四個方?面確定全冊?的教學目標?。（一）?知識與技能?1.經(jīng)歷?從日常生活?中抽象出數(shù)?的過程，能?熟練地數(shù)出?數(shù)量在__?__以內物?體的個數(shù)，?會區(qū)分幾個?和第幾個。?會用數(shù)表示?物體的個數(shù)?或事物的順?序，能比較?數(shù)的大小，?掌握___?_以內各數(shù)?與____?以內數(shù)的組?成，能認、?讀、寫__?__各數(shù)。?2.初步?了解數(shù)位和?計數(shù)單位：?知道個位、?十位上的數(shù)?各表示什么?意義。3?.結合具體?情境，初步?體會加減法?的含義。?（二）解決?問題1.?結合自已的?生活經(jīng)驗，?初步體驗1?時、幾時、?半時的長短?。2.能?根據(jù)簡單統(tǒng)?計圖表的信?息，提出問?題，解決問?題。3.?用不同的方?法解決同一?個問題，發(fā)?展學生思維?的靈活性、?實踐能力和?創(chuàng)新意識。?（四）情?感、態(tài)度、?價值觀1?.初步養(yǎng)成?良好的學習?能力和學習?習慣。2?.在合作交?流過程中，?積極主動地?參與數(shù)學活?動，積極思?考，爭取發(fā)?言，尊重別?人，認真傾?聽他人發(fā)言?，有獲得成?功的體驗，?增強自信心?。3.養(yǎng)?成遵守時間?、珍惜時間?的良好美德?。4.愛?護學具、文?具、數(shù)學書?、作業(yè)本、?書包，養(yǎng)成?勤學習、有?條理、講究?美的好習慣?。5.初?步體驗學習?數(shù)學的價值?，感受用數(shù)?學的樂趣，?與同伴交流?的樂趣。?6受到關心?集體、熱愛?家鄉(xiāng)、熱愛?自然、保護?環(huán)境等思想?教育，促進?學生在情感?態(tài)度等方面?健康發(fā)展。?六、方法?與措施1?.認真研究?《標準》和?教科書，提?升教學理念?，從學生的?年齡特點出?發(fā)，以學生?的已有經(jīng)驗?為基礎，充?分利用教材?資源，尋找?學生熟悉的?數(shù)學生活，?使之進入課?堂。2.?采用多樣化?的教學手段?，激發(fā)學生?的學習興趣?。3.加?強演示、觀?察與操作，?讓學生經(jīng)歷?用數(shù)字和數(shù)?學符號描述?現(xiàn)實世界的?過程。4?.在學習方?式上倡導學?生自主探索?、合作交流?。5在課?堂教學中，?注意多一些?有利于孩子?理解的問題?，而不是一?味的難、偏?、廣。應該?考慮學生實?際的思維水?平，多照顧?中等生以及?思維偏慢的?學生。6?、結合教學?內容，適時?滲透思想品?德教育。?7、每月進?行作業(yè)評比?活動一次，?比一比看誰?學習進步快?。8、對?學生堅持正?面評價，幫?助學生樹立?學好數(shù)學的?信心，以促?進學生全面?發(fā)展。2?023小學?一年級數(shù)學?教師春季新?學期教學計?劃范本（二?）繼續(xù)深?化“高效課?堂教學，促?進教師專業(yè)?化成長”課?題研究，提?倡高效課堂?教學，學習?教育教學理?論和數(shù)學課?程標準的精?神，加強數(shù)?學課堂教學?的研究，培?養(yǎng)師生主動?探究的精神?。以課堂教?學為中心，?提高教師教?學質量。通?過學生數(shù)學?學習活動，?培養(yǎng)學生對?數(shù)學的興趣?，以及樹立?數(shù)學到處可?見的觀念。?本冊教材?包括以下內?容：___?_以內的數(shù)?和最基礎的?加、減法口?算，幾何形?體、簡單的?統(tǒng)計、認鐘?表等教學內?容。本冊?教科書以基?本的數(shù)學思?想方法為主?線安排教學?內容。在認?識____?以內的數(shù)之?前，先安排?數(shù)一數(shù)、比?一比、分一?分、認位置?等內容的教?學；在__?__以內加?、減法之前?，先安排分?與合的教學?。通過數(shù)一?數(shù)，讓學生?初步感受到?數(shù)能表示物?體的個數(shù)；?通過比長短?、比高矮，?比大小、比?輕重，讓學?生初步學習?簡單的比較?；通過分一?分，讓學生?接觸簡單的?分類，并初?步感受到同?一類物體有?相同的特性?；通過認位?置，讓學生?認識簡單的?方位，初步?感受到物體?的位置是相?對的；通過?分與合的教?學，為建立?加、減法概?念和正確進?行加減法口?算作準備。?這里所體現(xiàn)?的比較思想?、分類思想?、分合思想?，都是后面?學習數(shù)與運?算、空間與?圖形、統(tǒng)計?等知識的重?要思想方法?。教科書設?置小單元，?把各領域的?內容交叉安?排。這符合?一年級兒童?年齡、心理?的特點，有?利于各知識?的相互作用?，便于建構?合理的認識?結構。一?年級學生由?于剛進校因?此活潑好動?，大多數(shù)人?思維活躍，?學習數(shù)學的?興趣較濃，?有良好的學?習習慣。也?有少數(shù)同學?能力差，注?意力易分散?，但是他們?有強烈的求?知欲，所以?教師要有層?次、有耐心?的進行輔導?，要使每個?學生順利地?完成本學期?的學習任務?。1、知?識與技能方?面：經(jīng)歷?從實際情境?中抽象出數(shù)?的過程，認?識____?以內的數(shù)，?并學會讀寫?；初步理解?____以?內數(shù)的組成?，認識符號?<、=、>?的含義，會?用符號或語?言描述__?__以內加?減法的估算?。結合具體?的情境，初?步了解加法?和減法的含?義；經(jīng)歷探?索一位數(shù)加?法和相應減?法的口算方?法的過程，?能熟練地口?算一位數(shù)加?一位數(shù)和相?應的減法；?初步學會_?___以內?加減法的估?算。認識鐘?面及鐘面上?的整時和大?約幾時。結?合具體的情?境認識上、?下、前、后?、左、右，?初步具有方?位觀念。通?過具體物體?認識長方體?、正方體、?圓柱和球，?認識這些形?體相應的圖?形，通過實?踐活動體會?這些形體的?一些特征，?能正確識別?這些形體。?感受并會比?較一些物體?的長短、大?小和輕重。?認識象形統(tǒng)?計圖和簡易?統(tǒng)計表，通?過實踐初步?學會簡單的?分類，經(jīng)歷?和體驗數(shù)據(jù)?的收集和統(tǒng)?計的過程，?并完成相應?的圖表。根?據(jù)統(tǒng)計的數(shù)?據(jù)回答簡單?的問題，能?和同伴交流?自己的想法?。2、數(shù)?學思想方面?：初步學?會從數(shù)學思?維的角度觀