幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案模板（7篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案模板【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、感知?紫色、橙色?、紅色三種?物體的顏色?，能按物體?的顏色進(jìn)行?分類。2?、愿意參加?操作活動(dòng)，?初步學(xué)會(huì)按?顏色歸類，?感受活動(dòng)帶?來(lái)的快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】紫色?、橙色、紅?色的小兔各?一只，裙子?、花若干，?黑板、pp?t課件。?【活動(dòng)過(guò)程?】導(dǎo)入：?請(qǐng)一位小朋?友站起來(lái)讓?全班說(shuō)說(shuō)她?穿的衣服是?什么顏色的??然后出示?三只小兔子?，請(qǐng)小朋友?們說(shuō)說(shuō)小兔?子們今天穿?的裙子是什?么顏色的??1、介紹?紫色、橙色?、紅色，延?伸生活中常?見(jiàn)的紫色、?橙色、紅色?的物體，加?深對(duì)三種顏?色的認(rèn)識(shí)。?2、開(kāi)始?講述故事。?提示語(yǔ)：?小兔們被雨?水淋濕了，?需要趕緊換?衣服，不然?會(huì)感冒的。?3、教師?示范操作顏?色歸類游戲?，并講述要?領(lǐng)。全體幼?兒進(jìn)行游戲?。(1)?請(qǐng)女孩子給?三只小兔送?衣服。(?2)請(qǐng)男孩?子給三只小?兔送花。?(3)教師?小結(jié)：喜歡?紫色的小兔?給它換上紫?色的新裙子?，送紫色的?花;橙色、?紅色亦然。?4、遇見(jiàn)?天邊五顏六?色的彩虹，?它身上有幾?種顏色是三?只兔子喜歡?的?這三種?顏色是什么??(三種，?紫色、橙色?、紅色)。?5、給彩?虹姐姐蓋房?子。兔子們?要用自己喜?歡的顏色的?磚頭來(lái)蓋房?子，請(qǐng)小朋?友們給三只?兔子送磚頭?，放在它們?的背簍里。?教師引導(dǎo)?幼兒小結(jié)：?小小兔喜歡?什么顏色，?它蓋房子用?的磚頭是什?么顏色，她?蓋的第一層?樓是什么顏?色的?(紅?色)。橙色?、紫色亦然?。彩虹姐?姐的三層小?樓蓋好了，?連天上的白?云都想住這?么漂亮的房?子，三只兔?子和彩虹快?樂(lè)地生活在?一起。6?、延伸活動(dòng)?：請(qǐng)小朋友?們回家后，?用今天學(xué)的?三種顏色給?彩虹姐姐畫(huà)?棟房子。?幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案模板（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)看示意?圖做冰鎮(zhèn)飲?料，初步感?知溶解、融?化現(xiàn)象。?2、體驗(yàn)自?己動(dòng)手調(diào)制?飲料的樂(lè)趣?。3、培?養(yǎng)幼兒的嘗?試精神。?4、能認(rèn)真?傾聽(tīng)同伴發(fā)?言，且能獨(dú)?立地進(jìn)行操?作活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?各種口味?的果珍;杯?子、勺子、?冰塊;飲料?制作步驟圖?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?引出活動(dòng)主?題夏季消?暑吃什么??你遲到過(guò)什?么樣的冰鎮(zhèn)?飲料?喝過(guò)?的冰鎮(zhèn)飲料?味道怎么樣??做冰鎮(zhèn)?飲料需要什?么材料?怎?樣才能自己?動(dòng)手做一杯?冰鎮(zhèn)飲料呢??二、學(xué)?看步驟圖，?討論做飲料?的方法1?、出示飲料?制作步驟圖?，引導(dǎo)幼兒?觀察。圖?上有什么??你哪些地方?看懂了?有?什么不懂的?地方?圖?上的數(shù)字表?示什么意思??(制作順?序)三、?調(diào)制飲料，?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)溶解現(xiàn)象?1、幼兒?用果制作飲?料。提醒幼?兒不要浪費(fèi)?果珍，不灑?到外面。?2、引發(fā)思?考：真怎?么不見(jiàn)了??他到哪里去?了?冰塊?怎么不見(jiàn)了??又到哪里?去了?四?、品嘗冰鎮(zhèn)?飲料，說(shuō)說(shuō)?小朋友做的?飲料是什么?味道的五?、再做一杯?飲料，贈(zèng)送?給家長(zhǎng)幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?模板（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步感知物體?的重量，知?道物體有輕?重之分。?2、通過(guò)觀?察、動(dòng)手操?作感知并分?辨物體輕重?重難點(diǎn)分?析：重點(diǎn)是?幼兒知道物?體有輕重之?分，難點(diǎn)是?有能夠區(qū)分?輕和重，過(guò)?程中，教師?會(huì)通過(guò)讓幼?兒的操作來(lái)?感知。活?動(dòng)準(zhǔn)備：玩?具天平一個(gè)?。實(shí)物：大?橡皮泥、小?橡皮泥各一?塊、棉花、?積木、玻璃?球。安全?要求：幼兒?在操作過(guò)程?中注意避免?和其他小朋?友碰撞。?活動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入?部分：看看?掂掂，感知?貨物輕重。?出示大橡?皮泥和小橡?皮泥，引導(dǎo)?幼兒觀察并?猜一猜：它?們有什么不?同：哪個(gè)重??哪個(gè)輕??二、展開(kāi)?部分：請(qǐng)個(gè)?別幼兒上來(lái)?掂掂，再說(shuō)?說(shuō)：哪個(gè)貨?物重?哪個(gè)?貨物輕??1、在汽車?上換上一團(tuán)?棉花和一個(gè)?玻璃球，讓?幼兒摸一摸?，掂一掂，?正確感知棉?花和玻璃球?的輕重。?2、觀察天?平的變化，?認(rèn)識(shí)物體的?輕重。出?示天平，告?訴幼兒天平?器是衡量?jī)?個(gè)物體輕重?的一種工具?。然后，在?天平兩邊分?別放上積木?和玻璃球，?讓幼兒觀察?天平的變化?，并說(shuō)說(shuō)：?天平有什么?變化?天平?翹起的一邊?表示什么??天平沉下的?一邊雙表示?什么?也可?以讓幼兒說(shuō)?一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)?輕，再在天?平器上演示?驗(yàn)證，從而?幫助幼兒正?確地認(rèn)識(shí)物?體的輕重。?3、出示?大橡皮泥和?積木，讓幼?兒猜猜誰(shuí)重?誰(shuí)輕，再請(qǐng)?幼兒教育上?來(lái)將橡皮泥?和積木放在?天平的兩邊?，帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)一步感知?認(rèn)識(shí)物體的?輕重。4?、幼兒操作?活動(dòng)：看?圖區(qū)分輕重?：引導(dǎo)幼兒?觀察畫(huà)面，?說(shuō)說(shuō)：圖上?有什么?想?一想：哪個(gè)?重?哪個(gè)輕??你是怎么?知道的?請(qǐng)?幼兒圈出重?的物體。?三、結(jié)束部?分：教師小?結(jié)：物體有?輕重之分，?我們可以通?過(guò)自己掂量?和用天平的?方法來(lái)區(qū)分?輕重。幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?模板（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?知各種水果?的基本特征?。2、能?在比較活動(dòng)?中用語(yǔ)言表?述出水果的?顏色、形狀?、大小等特?征。3、?喜歡參加比?較活動(dòng)。.?4、發(fā)展?幼兒的觀察?力、想象力?。5、通?過(guò)實(shí)際操作?，培養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手操作?能力。活?動(dòng)重難點(diǎn)：?能在比較?活動(dòng)中用語(yǔ)?言表述出水?果的顏色、?形狀、大小?等特征。?不受不同水?果外形特征?的干擾，聽(tīng)?從單一指令?完成比較活?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：籃?子、蘋(píng)果、?梨子、桔子?、香蕉、櫻?桃、草莓等?水果圖片若?干活動(dòng)過(guò)?程：一、?談話激趣導(dǎo)?入今天來(lái)?了一些水果?娃娃和我們?做朋友，看?看它們是誰(shuí)??(認(rèn)知各?種水果，說(shuō)?說(shuō)名稱、形?狀、顏色，?像什么)?二、比較任?意兩種水果?1、教師?手拿一個(gè)桔?子：誰(shuí)來(lái)找?一個(gè)比它小?的水果和它?做朋友?(?個(gè)別幼兒上?前自選一個(gè)?水果，和教?師手中的桔?子比較，并?說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)?水果大，哪?個(gè)水果小。?)—此環(huán)節(jié)?要起到隱性?示范的作用?。2、介?紹比較游戲?玩法：聽(tīng)指?揮比較兩種?水果的顏色?、大小、形?狀。3、?各小組桌子?中間擺放籃?子，中間裝?有不同外形?特征的水果?圖片，提示?幼兒聽(tīng)指令?拿水果圖片?。(1)?找兩個(gè)顏色?一樣的水果?互相做朋友?。幼兒找到?后教師提問(wèn)?：你找的是?什么?(幼?兒互相說(shuō)說(shuō)?。個(gè)別到前?臺(tái)展示。)?教師小結(jié)：?這兩個(gè)水果?比較的是顏?色;還有哪?些水果顏色?是一樣的??(2)找?兩個(gè)圓圓的?水果做朋友?。幼兒找到?后教師提問(wèn)?：你找到的?是什么?(?幼兒相互說(shuō)?說(shuō)。個(gè)別幼?兒到前臺(tái)展?示。)教師?小結(jié)：這兩?個(gè)水果比較?的是形狀;?還有哪些水?果的形狀是?一樣的??(3)找兩?個(gè)不一樣的?水果做朋友?。幼兒找到?后教師提問(wèn)?：你手中的?兩個(gè)水果朋?友哪里不一?樣?(顏色?、大小、形?狀。)(?4)籃子里?還有誰(shuí)沒(méi)有?找到朋友??它是誰(shuí)?是?什么樣子的??你想讓它?和誰(shuí)做朋友??為什么??(小朋友和?組內(nèi)的同伴?說(shuō)一說(shuō)，教?師小組詢問(wèn)?、傾聽(tīng))?延伸活動(dòng)：?1、今天?的水果顏色?、形狀、大?小不一樣，?味道是不是?也不一樣呢??我們品嘗?一些。(香?蕉、蘋(píng)果、?桔子)2?、大區(qū)域活?動(dòng)：給不同?的水果涂色??；顒?dòng)反?思：部分?幼兒能較快?的根據(jù)指令?拿取水果進(jìn)?行比較，但?是語(yǔ)言表述?能力較弱，?大多需要教?師引導(dǎo)才能?拼湊出完整?的話。部分?幼兒活動(dòng)較?被動(dòng)，不愿?意在集體面?前展示，少?數(shù)幼兒積極?。通過(guò)互動(dòng)?和觀察，發(fā)?現(xiàn)大部分幼?兒能找到顏?色一樣的水?果、形狀一?樣的水果、?大小不一樣?的水果。幼?兒對(duì)吃水果?感興趣;大?多能完成涂?色任務(wù)。?幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案模板（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒感知?小草的特征?，培養(yǎng)幼兒?探索自然的?興趣。2?、使幼兒學(xué)?會(huì)愛(ài)護(hù)小草??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：在散?步和戶外活?動(dòng)時(shí)，有意?識(shí)地引導(dǎo)幼?兒觀察小草?。選一塊?安全的自然?狀態(tài)的草地?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?引導(dǎo)幼兒觀?察小草的特?征?！斑@?是什么地方??你看到了?什么?請(qǐng)你?拔一根小草?看看是什么?樣的?在草?地上爬、滾?，趴下聞聞?，感覺(jué)是怎?樣的?你還?在哪里看到?過(guò)小草?(?凡是有泥土?的地方就有?小草)2?、引導(dǎo)幼兒?討論小草與?人及動(dòng)物的?關(guān)系?！?你喜歡小草?嗎?為什么??你喜歡在?草坪上干什?么?為什么?人們要在公?園里、學(xué)校?里種上小草??我們應(yīng)該?怎樣愛(ài)護(hù)美?麗的小草??長(zhǎng)在河邊的?小草有什么?用?請(qǐng)你扒?開(kāi)小草，看?看下面有什?么?它們?yōu)?什么藏在草?叢里?還有?誰(shuí)喜歡小草??為什么??3、小結(jié)?。草對(duì)人?和動(dòng)物都很?重要，許多?動(dòng)物都要吃?草，沒(méi)有草?就會(huì)餓死，?人們種了很?多草坪，讓?大家休息。?我們要愛(ài)護(hù)?草坪，使草?坪更美。?插入交流?分享。1?、幼兒坐下?來(lái)休息，說(shuō)?說(shuō)小草的特?征與感受。?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?剛才你和小?草是怎么做?游戲的?你?的腳(手)?碰到小草有?什么感覺(jué)??(1)請(qǐng)?幼兒回答，?孩子們共同?感受小草的?特征：小草?是軟綿綿的?、小草的尖?尖頭碰到手?時(shí)還感到有?點(diǎn)刺刺的、?癢癢的。?(2)感受?小草有彈性?的特征。?教師：剛才?我看到你把?小草輕輕地?壓下去，你?發(fā)現(xiàn)小草會(huì)?怎么樣?(?彈起來(lái))小?草真厲害壓?下去，還會(huì)?彈起來(lái)。我?們也來(lái)試一?試時(shí)，看看?小草會(huì)不會(huì)?彈起來(lái)。?(3)感受?在草地上運(yùn)?動(dòng)時(shí)不容易?受傷又很快?樂(lè)。教師?：你和小草?是怎么做游?戲的?在小?草上打滾感?覺(jué)怎么樣??小朋友，?你們知道踢?足球的叔叔?阿姨們都在?哪里舉行足?球比賽的嗎??(出示圖?片)為什么?一定要在草?地上踢足球??是呀，草?地就像綠色?的大床、綠?色的地毯，?我們?cè)谏厦?玩又舒服又?不容易受傷?。(4)?感受小草的?清香味。?教師：誰(shuí)聞?到小草的味?道了?我們?一起聞一聞?，感覺(jué)怎么?樣?老師告?訴你們，小?草發(fā)出的清?香味還能使?我們身體健?康。所以幼?兒園里有許?多草地，還?有許多地方?也有草地，?想想，你們?在哪里見(jiàn)到?過(guò)草地呢??(小區(qū)、公?園等。)?活動(dòng)反思：?孩子們來(lái)?到了草地上?，他們脫掉?了鞋子踩在?青青的草上?，一下子都?大叫起來(lái)：?“我的腳好?癢”，有的?孩子說(shuō)：“?我的腳痛痛?的”，他們?有的跑，有?的不敢再往?前走。然后?我也光著腳?和孩子們一?起走，邊走?邊唱兒歌，?這時(shí)他們的?興趣也隨之?上升了。孩?子們親身到?大自然中感?受春天的小?草，對(duì)于他?們來(lái)說(shuō)是非?常有益的，?這會(huì)給他們?帶來(lái)一種直?接的經(jīng)驗(yàn)。?當(dāng)他們遇到?問(wèn)題時(shí)，老?師的出現(xiàn)帶?動(dòng)了他們的?積極情緒。?當(dāng)我把觀察?的要求提出?后，孩子們?紛紛去找小?草，并把小?草的樣子告?訴老師，秋?宇叫著：“?老師，小草?是細(xì)細(xì)的”?，子浩說(shuō)：?“小草長(zhǎng)長(zhǎng)?的，頭上是?尖尖的”，?孩子們大膽?的用語(yǔ)言來(lái)?描述自己觀?察到的物體?的特征。在?活動(dòng)中我講?述了故事《?我是一只羊?》，這個(gè)故?事又一次引?發(fā)了孩子們?的討論：小?草也有年齡?嗎?小草在?冬天會(huì)枯萎?，春天長(zhǎng)出?來(lái)的還是原?來(lái)那棵草嗎??小草、小?羊和人們身?上的毛衣存?在著什么樣?的關(guān)系?小?草的生長(zhǎng)會(huì)?對(duì)環(huán)境產(chǎn)生?影響嗎?孩?子們開(kāi)始更?多地關(guān)注有?關(guān)生態(tài)平衡?和環(huán)境保護(hù)?的知識(shí)……?我給孩子們?看了有關(guān)的?電視錄像，?孩子們神情?嚴(yán)肅地討論?起如何改善?環(huán)境的問(wèn)題?，小草對(duì)保?護(hù)環(huán)境的特?殊作用逐漸?被孩子們所?理解，對(duì)草?的認(rèn)識(shí)也進(jìn)?一步加深了?。幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案模板?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)不?同水果直面?、橫切面的?不同圖形，?建立水果與?其切面的聯(lián)?系。2、?欣賞不同水?果切面圖形?的輪廓和花?紋?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：蘋(píng)?果、楊桃、?桔子、梨、?獼猴桃、桃?子等常見(jiàn)水?果，掛圖，?《小朋友的?書(shū)秋天到了?》活動(dòng)過(guò)?程：一、?欣賞水果切?面，初步嘗?試將其與水?果匹配。?1.出示幾?種常見(jiàn)的水?果切面圖，?初步嘗試將?其與水果匹?配。師：?小朋友們，?你們知道這?些是什么圖?片嗎?這些?都是水果切?出來(lái)的圖形?，你們喜歡?哪一個(gè)??2.請(qǐng)幼兒?大膽發(fā)言，?講述自己心?中的想法。?師：我請(qǐng)?你來(lái)猜一猜?，這些漂亮?的圖案是什?么水果切出?來(lái)的?二?、觀察水果?切面師：?我發(fā)現(xiàn)孩子?們的一件有?些不一致了?，有的說(shuō)我?胖的這張圖?片是這個(gè)水?果的切面，?有的說(shuō)是哪?個(gè)水果的切?面，那到底?是哪種水果?呢?我們來(lái)?動(dòng)手做一做?吧，相信答?案就會(huì)出來(lái)?了!1.?教師取出蘋(píng)?果、梨和獼?猴桃等水果?，切出橫切?面，驗(yàn)證幼?兒的猜測(cè)。?師：你找?到答案了嗎??這些水果?的橫切面是?這樣的，那?我如果把這?個(gè)水果豎著?來(lái)切的話，?會(huì)不會(huì)和剛?剛切豬來(lái)的?是一樣的呢??也來(lái)一起?試試看吧!?2.教師?切出水果的?直切面，將?橫切面與直?切面放在幼?兒面前，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?比較。師?：你們覺(jué)得?這個(gè)橫切面?切出來(lái)的水?果像什么呢??直切面切?出來(lái)的水果?又像什么呢??幼兒園?小班科學(xué)教?學(xué)方案模板?（七）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、樂(lè)意嘗?試用不同的?方法打開(kāi)巧?克力包裝。?2、初步?感知巧克力?融化的現(xiàn)象?。3、體?驗(yàn)成功的喜?悅。4、?通過(guò)實(shí)際操?作，培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手操?作能力。?5、養(yǎng)成敢?想敢做、勤?學(xué)、樂(lè)學(xué)的?良好素質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：各種不?同包裝的巧?克力、課件?、杯子等。?活動(dòng)過(guò)程?：一、情?景導(dǎo)入：(?出示小老鼠?玩具，幼兒?與小老鼠打?招呼)1?、師：今天?小老鼠來(lái)到?我們小(1?)班做客了?，和它打個(gè)?招呼吧，小?老鼠：“小?朋友，你們?好，我今天?還給你們帶?了禮物，你?們想要什么?禮物呀??每個(gè)小朋友?都想要啊，?那想想如果?小老鼠要給?每個(gè)小朋友?一件禮物的?話，那他要?準(zhǔn)備多少禮?物才可以啊??(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)：許多?許多)2?、我們一起?來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊?為我們準(zhǔn)備?了什么禮物??3、播?放課件。?4、小老鼠?帶了什么呀??你在哪里?還吃到過(guò)這?樣的巧克力??二、嘗?試探索打開(kāi)?包裝的方法?1、情景?引入：(錄?音哭聲)聽(tīng)?，誰(shuí)在哭啊?，想想寶寶?為什么會(huì)哭?呢?(因?yàn)?收到的小老?鼠的禮物，?可怎么也打?不開(kāi)，于是?急的就哭了?。我們來(lái)給?他想想辦法?好嗎?2?、個(gè)別幼兒?師范打開(kāi)巧?克力的包裝?。3、誰(shuí)?愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?看，他是怎?么打開(kāi)巧克?力包裝的啊