2023年技術(shù)工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁共6頁2023年?技術(shù)工作計(jì)?劃模板一?、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以_?___和_?___為指?導(dǎo)，抓住“?全國中小學(xué)?‘’教育技?術(shù)研究工作?會議”及重?慶市現(xiàn)代教?育技術(shù)科研?工作為契機(jī)?，結(jié)合學(xué)校?電教設(shè)施設(shè)?備實(shí)際和學(xué)?校師資水平?實(shí)際，努力?打造善于運(yùn)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)手段改?變課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)、實(shí)施?新課改、提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的教師?隊(duì)伍，為全?面深化教育?改革，全面?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?工作思路?1、今年初?，學(xué)校在資?金十分困難?的情況下，?在年底將投?資____?萬元，添置?____臺?計(jì)算機(jī)，更?換課件制作?室的硬件設(shè)?施。2、?新興的龍都?小學(xué)，不會?使用計(jì)算機(jī)?的教師已經(jīng)?是析少數(shù)，?但有相當(dāng)部?分教師文的?錄入、圖片?的處理、信?息的收集、?整理、運(yùn)用?等還需要培?訓(xùn)。3、?進(jìn)一步完善?各功能室的?管理、使用?、維修制度?。4、嚴(yán)?格各位信息?技術(shù)課教師?的教學(xué)管理?和各班學(xué)生?期末的信息?成績考核工?作。三、?具體措施?1、___?_歲以下的?教師，本期?在電教室上?課至少__?__節(jié)，上?課前將教案?以磁盤稿的?形式交教務(wù)?處，并提前?一天時間告?知教務(wù)處，?便于教務(wù)處?登記和通知?相關(guān)教師學(xué)?習(xí)觀摩。如?果未向教務(wù)?處提交磁盤?稿和報告，?即便是到電?教室上課都?視為未到電?教室上課。?2、各任?課教師，根?據(jù)所教學(xué)科?特點(diǎn)，盡量?用好學(xué)校現(xiàn)?有的電教器?材，讓其發(fā)?揮應(yīng)有的功?效。如果教?學(xué)中急需要?用的儀器設(shè)?備，請主動?向教務(wù)處報?告，教務(wù)處?將與學(xué)校協(xié)?商解決辦法?，確實(shí)因各?方面原因無?法解決的，?希望老師們?動手制作一?些適合自己?課堂教學(xué)需?要的教具。?學(xué)期結(jié)束前?，學(xué)校將舉?行自制教具?評選活動。?3、完善?學(xué)生計(jì)算機(jī)?室、課件制?作室、多媒?體電教室、?教師計(jì)算機(jī)?辦公室的管?理、維護(hù)、?使用制度。?4、為提?高計(jì)算機(jī)辦?公效率，本?期將以年級?組為單位進(jìn)?行計(jì)算機(jī)錄?入漢比賽。?5、組織?電教組教師?對學(xué)校所有?電教設(shè)備設(shè)?施進(jìn)行大清?理，編號造?冊。6、?信息學(xué)科組?長要肩負(fù)起?對本組教師?平時備課、?上課的常規(guī)?檢查工作，?督促他們上?好每節(jié)課，?同時，配合?教務(wù)處做好?學(xué)期末對學(xué)?生的綜合考?核工作。?四、活動安?排1、_?___月擬?定____?年春期信息?課教學(xué)計(jì)劃?;建立學(xué)生?計(jì)算機(jī)室使?用登記制度?;召開電教?組教師會。?2、__?__月將建?立的各項(xiàng)電?教制度，制?成鏡框上墻?，隨時檢查?制度的執(zhí)行?情況。3?、____?月舉行教師?漢錄入大賽?。4、_?___月做?好學(xué)生期末?信息成績的?考核工作。?5、__?__月做好?學(xué)校電教設(shè)?備設(shè)施的清?理、編號、?造冊工作。?2023?年技術(shù)工作?計(jì)劃模板（?二）一、?新課程實(shí)施?建議1.?根據(jù)新課程?的目標(biāo)，落?實(shí)教學(xué)計(jì)劃?，做好必修?、選修模塊?的開設(shè)1?）課程介紹?高中信息?技術(shù)課程分?為必修和選?修兩部分。?必修課程?是普通高中?階段所有學(xué)?生必須學(xué)習(xí)?的課程，體?現(xiàn)了課程對?所有學(xué)生的?基礎(chǔ)性要求?。必修有一?個模塊：信?息技術(shù)基礎(chǔ)?，必修模塊?____個?學(xué)時，__?__個學(xué)分?。選修課?程是供學(xué)生?自主選擇的?課程，選修?模塊強(qiáng)調(diào)在?必修模塊的?基礎(chǔ)上關(guān)注?技術(shù)能力與?人文素養(yǎng)的?雙重建構(gòu)，?是信息素養(yǎng)?培養(yǎng)的繼續(xù)?，是支持個?性發(fā)展的平?臺。選修模?塊設(shè)算法與?程序設(shè)計(jì)、?多媒體技術(shù)?應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)應(yīng)用、?數(shù)據(jù)管理技?術(shù)、人工智?能初步__?__個課程?模塊，選修?模塊每個模?塊____?個學(xué)時，_?___個學(xué)?分。根據(jù)?我校情況，?在高一開始?必修模塊，?高二開設(shè)選?修模塊2?）各模塊的?教學(xué)目標(biāo)?必修模塊：?“信息技術(shù)?基礎(chǔ)”模塊?中信息的獲?取、信息加?工與表達(dá)、?信息資源管?理等都是以?信息處理與?交流為主要?線索，按信?息的獲取與?評價、信息?的加工與表?達(dá)、信息的?發(fā)布與交流?、信息的存?儲與管理的?邏輯線索組?織起來的內(nèi)?容體系，有?利于學(xué)生將?由實(shí)踐獲得?的技能經(jīng)驗(yàn)?上升到理性?的認(rèn)識。?“算法與程?序設(shè)計(jì)”模?塊以基本算?法、程序設(shè)?計(jì)、問題解?決為主線，?通過教學(xué)逐?步引導(dǎo)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)問題、?分析問題、?設(shè)計(jì)算法、?編寫程序，?最終解決問?題。通過本?模塊的學(xué)習(xí)?，使得學(xué)生?更深入地了?解常用算法?，探究待解?決的問題與?算法之間的?聯(lián)系，嘗試?歸納算法與?程序設(shè)計(jì)的?一般規(guī)律。?“多媒體?技術(shù)應(yīng)用”?模塊以多媒?體作品制作?和軟件開發(fā)?的方法為主?線組織教學(xué)?，通過規(guī)劃?設(shè)計(jì)、選擇?媒體、采集?素材、作品?集成與調(diào)試?、產(chǎn)品評價?等過程，讓?學(xué)生了解多?媒體作品制?作的基本程?序和方法。?“網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)應(yīng)用”模?塊以網(wǎng)絡(luò)基?礎(chǔ)知識、應(yīng)?用技能、網(wǎng)?站的設(shè)計(jì)與?制作為主要?內(nèi)容開展教?學(xué)，圍繞任?務(wù)組織教學(xué)?活動，通過?任務(wù)的逐步?完成來達(dá)成?學(xué)生信息素?養(yǎng)的基本目?標(biāo)?！皵?shù)?據(jù)庫管理技?術(shù)”模塊按?照分析問題?、建立數(shù)據(jù)?庫、使用數(shù)?據(jù)庫、管理?數(shù)據(jù)庫的線?索組織教學(xué)??！叭斯?智能初步”?模塊以人工?智能的基本?概念及普通?高中學(xué)生容?易理解和掌?握的人工智?能領(lǐng)域的有?關(guān)內(nèi)容入手?，通過學(xué)生?觀摩或?qū)嶋H?操作，感受?人工智能技?術(shù)的無限魅?力，讓學(xué)生?了解人工智?能技術(shù)的發(fā)?展現(xiàn)狀與前?景。各學(xué)校?可根據(jù)高中?學(xué)生的知識?基礎(chǔ)和學(xué)校?實(shí)際情況組?織教學(xué)。?3）高二選?修課開設(shè)建?議：①、?對學(xué)生需求?的調(diào)查根?據(jù)統(tǒng)計(jì)可以?發(fā)現(xiàn)，學(xué)生?對多媒體應(yīng)?用時最感興?趣的，這部?分內(nèi)容起點(diǎn)?要較低，在?現(xiàn)實(shí)生活學(xué)?習(xí)中的應(yīng)用?也最為廣泛?，但每個選?修模塊的人?數(shù)不一，對?我們實(shí)施選?修開課造成?一定程度的?難度②、?各門課程的?教師安排?我校信息技?術(shù)學(xué)科的師?資比較充足?，根據(jù)各位?教師的所學(xué)?專業(yè)及自身?的業(yè)務(wù)特點(diǎn)?，安排教授?不同的課程?③、現(xiàn)階?段存在的問?題及建議的?解決方法?現(xiàn)有機(jī)房的?數(shù)量不能滿?足開設(shè)選修?課程按照?新課程要求?，高二階段?有____?個選修模塊?，我們學(xué)校?如選擇其中?的____?個模塊，至?少需要__?__個機(jī)房?才能正常開?課。若__?__個班同?時開課，需?要____?個機(jī)房才能?滿足要求，?課目前學(xué)校?只有___?_個供高二?使用的計(jì)算?機(jī)室教學(xué)?設(shè)備無法滿?足正常的教?學(xué)1）網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)模塊?需要單獨(dú)開?設(shè)一個實(shí)驗(yàn)?機(jī)房供學(xué)生?實(shí)際操作，?現(xiàn)階段只能?以理論知識?為主2）?人工智能需?要專業(yè)的實(shí)?驗(yàn)室3）?原來的計(jì)