Module10Unit2Eatvegetableseveryday（教案）外研版（一起）英語四年級上冊

Book7Module10unit2教學(xué)設(shè)計一、基本信息課名Module10unit2Eatvegetableseveryday。教師姓名學(xué)科（版本）英語（新標準英語外研社一年級起點）章節(jié)Module10unit2學(xué)時第二課時年級四年級二、教學(xué)目標語言功能：針對保持身體健康提建議。語法：全體學(xué)生能運用：Eatvegetableseveryday.等祈使句式詞匯：全體學(xué)生能理解并運用單詞healthy,juice,before,after,toilet語音：全體學(xué)生能正確朗讀語句，部分學(xué)生能流利朗讀課文，語音語調(diào)正確，并且感知祈使句的語音語調(diào)。聽：1）能夠在圖片的幫助下聽懂課文內(nèi)容。2）能聽懂針對課文內(nèi)容的簡單提問。3）能在課堂上聽懂老師的常用指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。說：全體學(xué)生能在真實的情境中利用祈使句提出如“Eatvegetableseveryday.”等與健康相關(guān)的建議。讀:1）全體學(xué)生能夠認讀healthy,before,after2)全體學(xué)生能認讀本課主要句式Eatvegetableseveryday.3）多數(shù)學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文后，語調(diào)優(yōu)美地朗讀課文。寫：1）多數(shù)學(xué)生能根據(jù)提示寫出健康的習(xí)慣和不健康的習(xí)慣情感態(tài)度：能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，運用祈使句談?wù)摻】到ㄗh，養(yǎng)成良好的飲食和作息習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析本課內(nèi)容為使用祈使句提建議，學(xué)生在一年級和二年級學(xué)習(xí)過祈使句提出命令和提建議“Let’s…”，本課是在Unit1基礎(chǔ)上就“健康”話題運用祈使句提出建議，以及對建議進行判斷。學(xué)生在提出建議時可能會錯誤運用動詞的-ing或者過去時形式，因此教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)有效的情境，引導(dǎo)學(xué)生多多練習(xí)這個句式，提高學(xué)生的語言運用能力四、教學(xué)重難點分析及解決措施教學(xué)重點：在真實的活動中聽說讀用“Eatvegetableseveryday.”等祈使句式對身體健康提建議，以及對建議作出判斷，以及掌握詞匯healthy,before,after的聽說讀用。解決措施是通過iPad投屏以及喀秋莎軟件自制小視頻展示，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過在實際問題中的運用來掌握本科的難點。教學(xué)難點：1） 課文的語句輸出表達。2） 針對身體健康提出建議，并且對建議作判斷。解決措施是通過ibooks電子書的自主閱讀，讓孩子能逐步掌握本課句子的語音語調(diào)。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析活動熱身環(huán)節(jié)Warmingup0’00”-5’00”1通過唱游的方式，幫助孩子營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，2復(fù)習(xí)健康習(xí)慣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。唱游Chant教師帶領(lǐng)學(xué)生說唱兒歌Ilikefruit.。freetalk:提問：Whatmakeshimhealthy？好習(xí)慣判斷Judgethegoodhabits1邊唱邊做動作,chantanddotheactions.學(xué)生一起邊做動作邊說兒歌回答老師的問題：Helikes。。。2,復(fù)習(xí)學(xué)過的健康建議，判斷什么是好的生活習(xí)慣readandjudge.運用互動教學(xué)系統(tǒng)：交互式白板，flash動畫播放，播放兒歌視頻，自然的將孩子帶入到英語學(xué)習(xí)的情境中，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。交互式白板的運用，讓孩子清晰的明確哪些是健康的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)Presentation5’01”-25’00”1了解文章大意，明確所學(xué)主題和四個孩子給予的健康建議2通過動畫對課文語篇進行理解，學(xué)習(xí)文本。3自主模仿課文中的語音語調(diào)，幫助孩子語言輸出。1showthepicturesof4friends。展示4個孩子的圖片，引出課文主題，進入課文學(xué)習(xí)，Let’sseewhatisDamingandhisfriends’healthysuggestions？2playthevideo.播放動畫，引出并學(xué)習(xí)新句型，逐個分析健康的四個方面老師做動作，提示學(xué)生理解四個孩子的不同建議方面。thetext提出跟讀要求，巡視孩子的平板電腦pad的使用情況。1..Listenandfindthesuggestionsofkeepinghealthy學(xué)生明確本課所學(xué)主題內(nèi)容，并根據(jù)板書人物提示猜測文本內(nèi)容。2watchthevideo，trytorememberthesuggestions。觀看動畫，嘗試理解健康的建議。Trytosaythesuggestionsof4aspects。3repeatthetext。打開平板電腦iPad中的電子書iBook逐句自主跟讀根據(jù)個人情況自主點讀不會的句型。交互式白板幫助學(xué)生理清本課所學(xué)的主題，有效直觀的幫助孩子明確了句型結(jié)構(gòu)。運用錄屏軟件CamtasiaStudio錄制了教學(xué)互動系統(tǒng)資源包中課文的flash動畫，使學(xué)生更容易理解和掌握本文大意。運用移動終端iPad進行教學(xué)，改變了以往老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀的傳統(tǒng)教學(xué)方式，而每個學(xué)生可以自主點開本課的app課本書，哪句不會點哪句，極大的實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。拓展練習(xí)環(huán)節(jié)ConsolidationandPractice25’01”-35’00”1梳理所學(xué)的健康建議，幫助孩子建構(gòu)句型模式，2在實際問題中對本課所學(xué)知識加以運用，提出切實的建議。1findthemainaspects.老師動作提示，幫助孩子分析四個建議的相關(guān)主題詞，進行語言結(jié)構(gòu)建模。2Task：givesuggestionstofatTom。展示胖子tom的繪本，帶著趣味閱讀，激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)，給出建議。Ipad拍照投屏，及時展示孩子們課堂生成的任務(wù)單1trytofindwhataspectsaretheirsuggestionsabout，通過提示學(xué)生理解四個孩子的不同建議方面EatingDrinkingSportsLivinghabits2groupwork集體閱讀繪本分組給出建議針對如何養(yǎng)成好習(xí)慣、壞習(xí)慣提出建議，然后完成任務(wù)單上的內(nèi)容。各小組通過ipad的照片投屏，進行小組展示，檢查任務(wù)達成?；邮诫娮影装宓恼故荆沟么谁h(huán)節(jié)，教師只簡單提示學(xué)生便已掌握所學(xué)句型，并加以鞏固。繪本在交互式電子白板的展示下，變得生動有趣，給孩子以帶入感。Ipad投屏技術(shù)的運用，極大的提高了課堂師生的互動性，把孩子的課堂生成，任務(wù)達成情況清晰的展示了出來，高效的達成了教學(xué)任務(wù)?？偨Y(jié)回顧環(huán)節(jié)Summaryandhomework35’01”-40’00”1總結(jié)梳理本課所學(xué)的內(nèi)容，以視頻為拓展，達成了本課情感態(tài)度目標2布置課后作業(yè)，幫助孩子鞏固所學(xué)知識。1sumup提問孩子：Whathavewelearnttoday？Playthevideo播放視頻2homework1answerthequestions。通過回答老師的問題，回顧本課重點句型觀看視頻，了解到健康的意義，和如何保持健康2homework1.Try