第五單元-職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價課課件

職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價第五單元.職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價第五單元.1..2使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和自身條件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學(xué)管理與適時調(diào)整。教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性3教學(xué)要求

情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。認知：了解經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性，終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。運用：掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，踐行發(fā)展措施，學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展。.教學(xué)要求情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃4第一課

管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ).第一課

管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ).5北京奧運會開幕式擊缶表演欣賞一、認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施1、依靠集體的力量規(guī)范自己的行為游戲

——協(xié)力站起要求：先二人背向勾肘，坐地，然后不松臂用腳的蹬力和頂背的反作用力站起來。接著可三人勾肘做，四人做，五人做，看哪個小組站起的人多則為勝隊。.北京奧運會開幕式擊缶表演欣賞一、認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措6

“裝飾美麗的天使”

案例故事：2、加強職業(yè)生涯規(guī)劃管理人生啟迪：在校學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)知識、學(xué)技術(shù)，更要全面提高職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。討論：

1、小丁的職業(yè)生涯規(guī)劃為什么很成功？2、這一結(jié)果是偶然的嗎？.“裝飾美麗的天使”案例故事：2、加強職業(yè)生涯規(guī)劃管7什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？

簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃管理是對計劃的實行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效率地完成既定目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃的管理方法：實行——指學(xué)生時代發(fā)展計劃的落實；

【落實在校計劃】組織——指以各種具體行動來推進計劃的實施；

【實施具體行動】指揮——指按計劃部署執(zhí)行進度，并及時激勵自己，強化必成信念；

【部署進度激勵】協(xié)調(diào)——指處理好與同學(xué)、集體和社會的關(guān)系；

【處理三大關(guān)系】控制——指掌控自己的時間，監(jiān)督自己的活動、制約和矯正自己的行為。

【監(jiān)控制約矯正】.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃管理？.8二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實效1、勤于自我檢查：自我檢查的主要內(nèi)容：①是否按時間進度進行？②是否達到預(yù)期效果？③規(guī)劃環(huán)節(jié)中是否存在問題？④是否需要調(diào)整與完善？.二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實效.9小品：

同桌幫他改了上課“開小差”的毛病討論：1.有誰幫助小波實現(xiàn)了一年的職業(yè)規(guī)劃？2.小波的經(jīng)歷給予我們什么啟示？3.管理好個人的職業(yè)規(guī)劃該如何選擇督促伙伴呢？.小品：.102、善于請人督促

學(xué)會管理、控制自己，不但是個非常重要的本領(lǐng)，而且是取得職業(yè)生涯成功的保證。善于請人幫助、督促自己，能更快地讓你學(xué)會控制自己，有助于更快地取得進步。.2、善于請人督促學(xué)會管理、控制自己，不但是個非11三、珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一、職業(yè)演變需要有發(fā)展的基礎(chǔ)（1）經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響。

“比一比，看誰說的多”

21世紀人類的職業(yè)大約每過15年就要更新20%，而50年后，現(xiàn)存的大部分職業(yè)都要壽終正寢，取而代之的是我們現(xiàn)在難以想象的職業(yè)。.三、珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)21世紀人類12..13（2）、養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

小游戲

每位學(xué)生將兩掌相對，十指交叉，注意觀察右手大拇指的位置，連做三次。.（2）、養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣小游戲14測測你的學(xué)習(xí)習(xí)慣

下列各題，符合自己的打“√”，不符合的打“×”，難決定的打“○”。1、在家里有固定的時間學(xué)習(xí)嗎？2、有面對書桌的時候就沒有興趣，而把時間浪費掉的情況嗎？3、身邊經(jīng)常備有字典、辭典之類的書籍嗎？4、學(xué)習(xí)的時候有下意識的動作嗎？5、在學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常沉迷于空想的狀態(tài)嗎？6、經(jīng)常做除書本學(xué)習(xí)之外的其他練習(xí)嗎？7、學(xué)習(xí)結(jié)束之后，有收拾書桌的習(xí)慣嗎？8、學(xué)習(xí)結(jié)束之后，背誦所學(xué)內(nèi)容嗎？9、有一邊聽MP3或看電視，一邊學(xué)習(xí)的時候嗎？10、做過的題還經(jīng)常重看嗎？.測測你的學(xué)習(xí)習(xí)慣.15〈計分方法〉1、3、6、7、8、10題,答“√”給2分，“○”給1分，“×”不給分；2、4、5、9題，答“√”不給分，“○”給1分，“×”給2分。〈等級評定〉3分以下非常差，4～7分較差，8～12分一般，13～16分較好，17分以上非常好。測試后，評價自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.〈計分方法〉1、3、6、7、8、10題,答“√”給2分，“○16“讀讀想想，小熙的時間”1、小熙共進行了幾方面的學(xué)習(xí)？2、想想你是如何把握學(xué)習(xí)時間的？.“讀讀想想，小熙的時間”.172.強化時間觀念，才能打好發(fā)展基礎(chǔ)（1）制訂計劃：想想一周之內(nèi)必須要做那些事？先做那件事？后做那件事？重點做那件事？完成的時間？（2）積極行動.2.強化時間觀念，才能打好發(fā)展基礎(chǔ).18【看圖思考】1.通過看圖提示分析蒸汽火車頭出現(xiàn)后引發(fā)了哪些新職業(yè)？2.分析計算機出現(xiàn)后，哪些職業(yè)逐漸消亡，又產(chǎn)生了哪些職業(yè)？3.看圖，編寫“明日復(fù)明日，明日何其多”的小故事。.【看圖思考】.19第二課調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化人生啟迪：外部條件的變化，既會對從業(yè)者發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)帶來困難，也會給職業(yè)生涯發(fā)展帶來新機遇，每個從業(yè)者必須正視現(xiàn)實，勇敢地面對挑戰(zhàn)。案例故事：夢想的轉(zhuǎn)變.第二課調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化人生啟迪：外部條件的變化，20一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1、應(yīng)對外部條件變化的需要2、適應(yīng)自身素質(zhì)變化的需要.一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1、應(yīng)對外部條件變化的需要.21新興行業(yè)和職業(yè).新興行業(yè)和職業(yè).22與科技有關(guān)的新職業(yè).與科技有關(guān)的新職業(yè).23..241畢業(yè)前夕2工作后三至五年（一）判斷調(diào)整的時機（二）把握調(diào)整的時機

最佳調(diào)整期：

職業(yè)生涯的前五年第一年：初入職場，適應(yīng)社會第三年：明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)第五年：發(fā)展順利或調(diào)整方向踏上工作崗位的五年二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機.1畢業(yè)前夕（一）判斷調(diào)整的時機（二）把握調(diào)整的時機最佳調(diào)25

譚盾剛到美國時，必須到街頭拉小提琴賣藝來賺錢。事實上，在街頭賣藝跟擺地攤沒什么兩樣，都必須爭個好地盤才會有人潮、才會賺錢；而地段差的地方，當(dāng)然生意就較差！很幸運，譚盾和一位認識的黑人琴手一起爭到一個最能賺錢的好地盤，一家商業(yè)銀行的門口，那里人潮洶涌！

過了好一段時日，在譚盾賣藝賺到了不少錢之后，他便和黑人琴手道別，因為他想進入大學(xué)進修，

在大學(xué)里，雖然譚盾不像以前在街頭拉琴一樣能賺很多錢，但他的眼光超越金錢，轉(zhuǎn)而投向那更遠大的目標(biāo)和未來。

10年后，譚盾有一次路過那家商業(yè)銀行，發(fā)現(xiàn)昔日老友——黑人琴手仍在那“最賺錢的地盤”拉琴，而他的表情一如往昔，臉上露著得意、滿足的陶醉。當(dāng)黑人琴手看見譚盾突然出現(xiàn)時，很高興地停下拉琴的手，熱情地說“兄弟啊，好久沒見啦，你現(xiàn)在在哪里拉琴啊？”譚盾回答了一個很有名的音樂廳的名字，但黑人琴手反問道：“那家音樂廳的門前也是個好地盤、也很好賺錢嗎？”

“還好啦，生意還不錯啦！”譚盾沒有明說，只淡淡地說著。

那黑人哪里知道，十年后的譚盾，已經(jīng)是一位國際知名的音樂家，他經(jīng)常應(yīng)邀在著名的音樂廳中登臺獻藝，而不是只在門口拉琴賣藝呀！

譚盾賣藝.譚盾剛到美國時，必須到街頭拉小提琴賣藝來賺錢。事實上26機會老人先給你送上他的頭發(fā)，當(dāng)你沒有抓住再后悔時，卻只能摸到他的光頭了。.機會老人先給你送上他的頭發(fā)，.27推銷鞋子的故事英國殖者占領(lǐng)非洲沙漠地區(qū)后，就把市場拓展到了那里，于是，有兩個賣鞋子的商人就來到了這里，他們來到沙漠地區(qū)后，發(fā)現(xiàn)生活在沙漠中的非洲人們不穿鞋子，看到這種情況，一個商人很失望，他想，這里的人不穿鞋子，我把鞋子賣給誰呢！于是，他離開了非洲沙漠這塊市場。另一個商人看到這里的人們不穿鞋子，他非常高興、非常興奮，他想這里的人們沒有鞋子穿，每人買我一雙鞋子我就發(fā)財了，于是，他把大量的鞋子運到非洲，到處去推銷，給人們講解穿鞋子的好處，講穿鞋養(yǎng)生之道。幾年之后，這個商人發(fā)了大財，腰纏萬貫。另一個商人還在到處為推銷不下鞋子而愁眉不展，直到在貧窮病困中去.推銷鞋子的故事英國殖者占領(lǐng)非洲沙漠地區(qū)后，就把28三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法1、自我條件重新剖析和發(fā)展機遇重新評估（1）自我條件重新剖析“七要”——量己力衡外情定目標(biāo)選策略重實踐善反省再出發(fā)“七問”——自己喜歡的工作到底是什么？自己的專長到底是什么？現(xiàn)在工作對自己的重要性？有哪些工作機會可供選擇？我將要怎么做？我的下一個工作將要做什么？當(dāng)我做現(xiàn)在的工作時，將為我的下一個工作做什么準備？（2）發(fā)展機遇重新評估.三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法1、自我條件重新剖析和發(fā)展機遇重新292、發(fā)展目標(biāo)修正和措施修訂（1）職業(yè)生涯目標(biāo)修正（2）職業(yè)發(fā)展措施修訂.2、發(fā)展目標(biāo)修正和措施修訂（1）職業(yè)生涯目標(biāo)修正.30科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃第三課.科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃第三課.311、不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同2、你追求哪類職業(yè)生涯成功評價要素1、從個人、家庭、企業(yè)、社會的角度判斷2、要經(jīng)得住歷史檢驗評價價值取向技術(shù)/職能型管理型自主/獨立型安全/穩(wěn)定型創(chuàng)業(yè)型服務(wù)型服務(wù)型挑戰(zhàn)型生活型.1、不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同評價要素1、從個人、家庭32三、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃1、評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)目的：激勵、服務(wù)依據(jù)：現(xiàn)實性和激勵性2、評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式方法：設(shè)計過程審視、重點檢查近期可行性形式：自我評價、集體評價、教師評價.三、評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃1、評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù).33我們可以采用以下兩個方法評價自己的規(guī)劃：按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計過程，