護理學專業(yè)(專科)外科護理學

護理學專業(yè)(專)外科護理學護理學專業(yè)（?？疲┩饪谱o理學網(wǎng)上考核改革試行方案（試行）一、課程性質(zhì)及內(nèi)容外科護理學是中央廣播電視大學護理學專業(yè)必修課程，是一門針對外科疾患進行整體護理的科學。本課程包括醫(yī)學基礎(chǔ)理論、外科學的基礎(chǔ)理論要求學生能夠認識外科常見疾病，并能應(yīng)用護理程序?qū)ν饪撇∪诉M行整體護理。外科護理學教材依據(jù)本課程高等醫(yī)學?？婆囵B(yǎng)目標和教學大綱編寫，全書共34章，分七部分內(nèi)容。第一部分是緒論；第二部分是外科基礎(chǔ)知識(第2章-第8章)，包括水和電解質(zhì)、酸堿平衡失調(diào)病人的護理，外科病人的營養(yǎng)支持和護理，圍手術(shù)期病人的護理，燒傷病人的護理等內(nèi)容；第三部分是普外科(第9章-第20章)，包括甲狀腺疾病病人的護理，乳房疾病病人的護理，胃、十二指腸疾病病人的護理，腸梗阻病人的護理，結(jié)、直腸癌病人的護理，膽道感染及膽石癥病人的護理等內(nèi)容；第四部分是胸外科(第21章-第23章)，包括胸部損傷病人的護理，食管癌病人的科(第45章)病人的護理和顱腦損傷病人的護理；第六部分是泌尿外科(第26章-第29章)，包括泌尿系統(tǒng)損傷病人的護理，尿石癥病人的護理，膀胱腫瘤病人的護理等內(nèi)容；第七部分是骨科(第30章-第34章)，包括骨折病人的護理，腰椎間盤突出癥病人的護理等內(nèi)容。二、課程考核改革的目的1/6護理學專業(yè)(專)外科護理學在遠程教育條件下，對外科護理學學習過程和考核進行一體化設(shè)計，運用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學生的學習過程進行引導和監(jiān)控，保證學習過程的落實，提高學習效率及學習效果；加強輔導教師對學生學習過程的指導和評價工作，督促教師參及到學生的研究性學習過程中，營造遠程教育的學習氛圍加強教學考核環(huán)節(jié)的管理工作在各級電大教師的共同參及下，不斷探索適合遠程教育成人學習的考核方式及內(nèi)容，積累考核改革工作的經(jīng)驗，以考核為突破點，促進教學質(zhì)量的提高。三、考核方式本課程考核分為兩種方式：形成性考核和終結(jié)性考核。（一）形成性考核目的：加強對學生平時自主學習過程的指導、監(jiān)督和檢測，培養(yǎng)學生終身學習的理念和技能，培養(yǎng)和檢測學生學習知識、掌握知識和應(yīng)用知識的能力；及試點電大課程輔導老師共同探索對學生學習過程進行指導、落實和評價的方法，在促使學生掌握學科知識的過程中，推進對學生綜合素質(zhì)訓練和提高的進程。第一部分形成性考核說明形成性考核由5次形考作業(yè)組成，其中1次論述題2次病歷分析1次單項選擇題，1次見習報告。每次形成性考核作業(yè)按100分評分5次作業(yè)的平均分為形成性考核的成績。形成性考核成績占課程總成績的50％。所有形成性考核試題均由中央電大統(tǒng)一編制。第二部分形成性考核內(nèi)容 內(nèi)容 形式 發(fā)布時間 最遲提交 權(quán)重 時間1第1章~第8章 論述題 第3周2第9章~第14章病例分析 第6周

第6周末 20％第9周末 2％2/6護理學專業(yè)(專)外科護理學3第5章~第 第9周 第2周末 2％4第21章~第34單項選擇題 第12周 第15周末 2％5外科常見疾病 臨床見習 第12周 第17周末 2％護理第一次形成性考核形式：論述題題量6道題何計算補液量？第二次形成性考核形式：病例分析題題量5道題02后0慌、出汗、乏力、面色蒼白，甚至虛脫，自述平臥數(shù)分鐘后可好轉(zhuǎn)。病人及家屬非常緊張向你詢“我現(xiàn)在的情況正常嗎？我出現(xiàn)了什么問題？”“原因是什么？”“我應(yīng)該如何避免它發(fā)生？”，請向該病人和家屬做詳細的解釋和指導？第三次形成性考核形式：病例分析題題量5道題7后1膿血便2年直腸指診距肛緣4cm觸及一環(huán)行腫物，3/6護理學專業(yè)(專)外科護理學可能選擇的手術(shù)方式？為什么？術(shù)前應(yīng)做哪些準備？第四次形成性考核形式：單項選擇題題量50道題樣題：顱內(nèi)壓增高病人床頭抬高15°~30°，主要目的是為了（．有利于改善心臟功能．有利于顱內(nèi)靜脈回流

B．有利于改善呼吸功能D．有利于鼻飼．防止嘔吐物誤入呼吸道第五次形成性考核形式：臨床見習見習內(nèi)容：甲狀腺疾病、乳腺疾病、胃腸疾病、膽道疾病，胸外、骨科、泌尿外科、神經(jīng)外科的常見疾病。要求：完成見習后，要及時書寫見習日記。（二）終結(jié)性考核終結(jié)性考核是在形成性考核的基礎(chǔ)上，對學生學習情況和學習效果進行的一次全面檢測。終結(jié)性考核的命題在《外科護理學》考核說明要求的范圍之內(nèi)，既考查對基本知識的識記能力，又考查綜合運用所學知識對實際問題進行分析、解決的能力。終結(jié)性考核占總成績的50進行。題型：單項選擇題題量及分值：共50題，每題2分，共100分。終結(jié)性考核占課程總成績50％。4/6護理學專業(yè)(專)外科護理學形式：閉卷時間60分鐘方廣播電視大學組織考試。樣題：成人經(jīng)靜脈補充鉀離子時，要求尿量每小時不得少于（A．10ml B．20mlC．30ml D．40mlE．50ml(三)課程綜合成績計算方法及管理1．課程的綜合成績以形成性考核和終結(jié)性考試的合成成績記錄。課程綜合成績的計算公式如下：課程綜合成績=形成性考核成績×50%+終結(jié)性考試成績×50%2．課程的綜合成績按以下方法管理：（1）形成性考核成績未達到60分者，不得參加終結(jié)性考核。（２）本課程采取雙及格制。形成性考核成績和終結(jié)性考試成績均達到60分（及格）及以上者，方可獲得本課程相應(yīng)學分。四、網(wǎng)上考核的組織工作安排一些教學點開展網(wǎng)考試點工作。（二）建議參加網(wǎng)考試點工作的教學點要認真做好學生的組織工作，以教學班為單位參加到網(wǎng)考工作中。（三）建議參及網(wǎng)考工作的教師做好以下工作：5/6護理學專業(yè)(專)外科護理學1．要在每次形