美麗的公雞課件

字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)美麗的公雞17第一課時(shí)字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)美麗的公雞17第一課時(shí)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)腳書寫指導(dǎo)“月”窄長(zhǎng)，“去”稍小偏上。jiǎo我會(huì)寫腳書寫指導(dǎo)“月”窄長(zhǎng)，“去”稍小偏上。jiǎo我會(huì)寫第書寫指導(dǎo)竹字頭稍小，豎在豎中線上。dì第書寫指導(dǎo)竹字頭稍小，豎在豎中線上。dì肚書寫指導(dǎo)左邊“月”窄長(zhǎng)，右邊“土”第二橫稍長(zhǎng)。dù肚書寫指導(dǎo)左邊“月”窄長(zhǎng)，右邊“土”第二橫稍長(zhǎng)。dù害書寫指導(dǎo)“宀”扁而寬，豎在豎中線上，第六筆橫長(zhǎng)。hài害書寫指導(dǎo)“宀”扁而寬，豎在豎中線上，第六筆橫長(zhǎng)。hài理書寫指導(dǎo)左窄右寬，第四筆是提，最后一筆橫長(zhǎng)。lǐ理書寫指導(dǎo)左窄右寬，第四筆是提，最后一筆橫長(zhǎng)。lǐ表書寫指導(dǎo)第三橫長(zhǎng)，豎在豎中線上，撇、捺舒展。biǎo表書寫指導(dǎo)第三橫長(zhǎng)，豎在豎中線上，撇、捺舒展。biǎo助zhù書寫指導(dǎo)“”稍小，偏上，“力”筆畫舒展。助zhù書寫指導(dǎo)“”稍小，偏上，“力”筆畫舒展。此書寫指導(dǎo)第四筆是提，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。cǐ此書寫指導(dǎo)第四筆是提，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。cǐ冠脖挺胸脯啄倆馱懂慚愧cánguānbótǐnɡxiōnɡpúzhuóliǎtuódǒng我會(huì)認(rèn)kuì冠脖挺胸脯cánguānbótǐnɡxiōn胸啄xiōngzhuó易讀錯(cuò)字胸啄xiōngzhuó易讀錯(cuò)字冠guān（桂冠）guàn（冠軍）多音字冠guān（桂冠）多音字得意洋洋：油亮：冷冷地：大搖大擺：理解詞語形容非常得意的樣子。造句：他得意洋洋地笑了。狀態(tài)詞。油光(多疊用)。造句：雨后，大樹的葉子油亮油亮的。很不熱情。造句：他冷冷地對(duì)我說：“你，馬上走開?！弊呗窌r(shí)故意搖來擺去。形容一副高傲的姿態(tài)。造句：老虎大搖大擺地走到狐貍面前。得意洋洋：理解詞語形容非常得意的樣子。害蟲：傷心：外表：對(duì)人類有害的昆蟲。有的傳染疾病，如蒼蠅、蚊子；有的危害農(nóng)作物，如蝗蟲、螟蟲、棉蚜等。造句：小燕子專門吃害蟲。由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。造句：這件事讓媽媽很傷心。表面。造句：我們不要做外表好看而對(duì)別人沒有用的人。害蟲：對(duì)人類有害的昆蟲。有的傳染疾病，如蒼蠅、蚊子；有的危害幫助：慚愧：替人出力、出主意或給予物質(zhì)上、精神上的支援。造句：我經(jīng)常幫助鄰居老奶奶大掃除。因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。造句：看到此情此景，他慚愧地低下了頭。幫助：替人出力、出主意或給予物質(zhì)上、精神上的支援。傷心難過兩個(gè)詞都有“悲傷、痛苦、難受”的意思。“傷心”的程度重于“難過”的程度。1.小弟弟傷心地大哭起來。2.聽到這個(gè)消息大家都很難過。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：傷心難過兩個(gè)詞都有“悲傷、痛苦、難受”的意思。辨析詞語相同第一部分（第1自然段）總寫公雞外貌。寫一只公雞總以為自己很美麗，整天得意洋洋地唱歌。第二部分（第2－4自然段）公雞比美。寫公雞想和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，被他們拒絕了。第三部分（第5、6自然段）改正錯(cuò)誤。寫公雞聽了老馬的話后，改正了自己的錯(cuò)誤并努力為人們做事。第一部分（第1自然段）總寫公雞外貌。寫一只公雞總以為自己很美課文講了公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的事。課文講了一件什么事情？課文講了公雞和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的事。課文講了一件什么事課堂小結(jié)公雞分別和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，他們都不理他，因?yàn)樗麄冊(cè)趲椭藗冏鍪?。課堂小結(jié)公雞分別和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，他們都不理他，因?yàn)閟huāngjiǎodìyīdùpíhàichóng雙腳肚皮1.看拼音，寫詞語。第一害蟲lǐhuìwàibiǎobāngzhùcóngcǐ理會(huì)幫助外表從此shuāngjiǎodìyī2．給下列多音字注音并組詞。_______（）_______（）

_______（）_______（）guān雞冠guàn

冠軍pú胸脯fǔ果脯冠脯2．給下列多音字注音并組詞。guān雞冠guàn冠軍pú胸3．把詞語補(bǔ)充完整。(

)的啄木鳥(

)的小蜜蜂(

)的青蛙長(zhǎng)嘴巴大肚皮鼓眼睛3．把詞語補(bǔ)充完整。長(zhǎng)嘴巴大肚皮鼓眼睛4．選擇合適的詞語填空。傷心難過(1)我聽了他的話心里有點(diǎn)(

)，只怨自己太粗心大意了。(2)火焰欺負(fù)了蠟燭，害得蠟燭(

)地流淚。慚愧羞愧(3)我做事總是馬馬虎虎，每次被老師批評(píng)時(shí)，我都(

)難當(dāng)。(4)小亮知道自己錯(cuò)怪了同桌后，感到很(

)。難過傷心羞愧慚愧4．選擇合適的詞語填空。難過傷心羞愧慚愧5．按要求寫句子。(1)公雞聽了，唱著歌，大搖大擺地走了。(仿寫描寫連續(xù)動(dòng)作的句子)_______________________________________________(2)啄木鳥冷冷地說：“對(duì)不起……我要給他治病?！?用加點(diǎn)詞語寫句子)______________________________________________________________________________________________明明回到家，拿出作業(yè)本，認(rèn)認(rèn)真真地寫起了作業(yè)。小兔子冷冷地說：“對(duì)不起，我要去采蘑菇，沒時(shí)間和你一起玩兒?！暴q﹒﹒5．按要求寫句子。明明回到家，拿出作業(yè)本，認(rèn)認(rèn)真真地寫起了作美麗的公雞課件品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)美麗的公雞17第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)美麗的公雞17第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，積累含義深刻的句子。（重點(diǎn)）2.懂得美不美不光看外表，還得看能不能幫助人們做事的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，積累含義深刻的句子。（重通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：從課文中你懂得了什么道理？串珠問題：1.一讀：讀課文，說說公雞分別和誰去比美了。2.二畫：用“___”畫出他們分別是怎么回答大公雞的句子。3.三思：公雞為什么會(huì)傷心呢？4.四悟：怎樣理解老馬說的話？核心問題：從前有一只公雞，他自以為很美麗，整天得意洋洋地唱：公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一?！暗靡庋笱蟆焙汀白砸詾椤闭f明在公雞的眼里，自己身體的各個(gè)部位都是美的?！按蠹t、花、金黃”這三個(gè)詞從顏色上突出了大公雞的外形美。品析：外形描寫從前有一只公雞，他自以為很美麗，整天得意洋洋地唱：公雞公雞真有一天，公雞吃得飽飽的，挺著胸脯唱著歌，來到一棵大樹下。他看見一只啄木鳥，就說：“長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥，咱們倆比一比，到底誰美。”啄木鳥冷冷地說：“對(duì)不起，老樹長(zhǎng)了蟲子，我要給他治病?！惫u聽了，唱著歌，大搖大擺地走了。啄木鳥在忙著給老樹治病，沒時(shí)間和公雞比美。“冷冷地”表現(xiàn)出啄木鳥對(duì)公雞的行為的不屑?！按髶u大擺”形象地說明公雞此時(shí)還并沒有意識(shí)到自己的問題。品析：對(duì)話描寫有一天，公雞吃得飽飽的，挺著胸脯唱著歌，來到一棵大樹下。他看公雞來到一個(gè)果園里，看見一只蜜蜂，就說：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱們倆比一比，到底誰美?！泵鄯淅淅涞卣f：“對(duì)不起，果樹開花了，我要去采蜜?！惫u聽了，又唱著歌，大搖大擺地走了。面對(duì)公雞的問題，蜜蜂和啄木鳥持一樣的態(tài)度，此時(shí)的公雞依然是“大搖大擺”地走了，說明公雞很自負(fù)，很驕傲。品析：對(duì)話描寫公雞來到一個(gè)果園里，看見一只蜜蜂，就說：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱公雞來到一塊稻田邊，看見一只青蛙，就說：“大肚皮的青蛙，咱們倆比一比，到底誰美?！鼻嗤芾淅涞卣f：“對(duì)不起，稻田里有害蟲，我要捉蟲去?！惫u見誰也不跟他比美，只好往回走。面對(duì)公雞的問題，青蛙也是“冷冷地”，此時(shí)的公雞不再是“大搖大擺地走了”，而是“只好往回走”，他不再驕傲，而是備受打擊，讓我們看到了一個(gè)失落、孤單的公雞。品析：對(duì)話描寫公雞來到一塊稻田邊，看見一只青蛙，就說：“大肚皮的青蛙，咱們?cè)诼飞?，公雞碰到一匹馱糧食的老馬，就向老馬說了自己和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的事。他傷心地問老馬：“老馬伯伯，我要跟他們比美，他們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷?？?/p>

老馬說：“因?yàn)樗麄兌?，美不美不光看外表，還得看能不能幫助人們做事。”公雞為什么會(huì)傷心？老馬為什么要說那樣的話？公雞傷心是因?yàn)樗幻靼鬃哪绝B、蜜蜂和青蛙為什么都不和自己比美。老馬這樣說的目的是教育公雞要幫人們做點(diǎn)兒事，不要整天無所事事，一心想要與別人比美。在路上，公雞碰到一匹馱糧食的老馬，就向老馬說了自己和啄木鳥、公雞聽了很慚愧，從此再也不去跟誰比美了。他每天天不亮就喔喔喔地打鳴，一遍又一遍地催人們?cè)缙稹！皯M愧”說明公雞認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決心認(rèn)真地幫人們做點(diǎn)兒事?！懊刻臁闭f明公雞一直堅(jiān)持，沒有中斷；“一遍又一遍”說明他在勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地為人們做事。品析：公雞聽了很慚愧，從此再也不去跟誰比美了。他每天天不亮就喔喔喔同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在核心問題：從課文中，我懂得了一個(gè)人美不美不能只看外表，還要看他是不是對(duì)別人有用。從課文中你懂得了什么道理？核心問題：從課文中，我懂得了一個(gè)人美不美不能只看外表，還要看1.一讀：讀課文，說說公雞分別和誰去比美了。公雞分別和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美。串珠問題：1.一讀：讀課文，說說公雞分別和誰去比美了。公雞分別和啄木鳥2.二畫：用“___”畫出他們分別是怎么回答大公雞的句子。啄木鳥：對(duì)不起，老樹長(zhǎng)了蟲子，我要給他治病。蜜蜂：對(duì)不起，果樹開花了，我要去采蜜。青蛙：對(duì)不起，稻田里有害蟲，我要捉蟲去。2.二畫：用“___”畫出他們分別是怎么回答大公雞的句子。啄3.三思：公雞為什么會(huì)傷心呢？因?yàn)楣u要跟啄木鳥、蜜蜂和青蛙比美，但他們都不理他。3.三思：公雞為什么會(huì)傷心呢？因?yàn)楣u要跟啄木鳥、蜜蜂和青蛙4.四悟：怎樣理解老馬說的話？①外表美不是真正的美，心靈美才是真正的美。②啄木鳥、蜜蜂、青蛙懂得什么是真正的美。③暗示公雞也應(yīng)該去為人們做事，而不是到處炫耀自己。4.四悟：怎樣理解老馬說的話？①外表美不是真正的美，心靈美才美麗的公雞外表美：每天一遍又一遍地打鳴，催人們?cè)缙鸫蠹t冠子花外衣，油亮脖子金黃腳知錯(cuò)就改心靈美：行為美：心靈美才是真正的美課文結(jié)構(gòu)美麗的公雞外表美：每天一遍又一遍地打鳴，催人們?cè)缙鸫蠹t冠子花課文通過寫公雞和別人比美的故事，告訴我們“美不美不光看外表，還得看能不能幫助人們做事”的道理。課文主旨課文通過寫公雞和別人比美的故事，告訴我們“美不美不光看外表，推薦閱讀驕傲的孔雀孔雀很美麗，可是很驕傲，只要看到誰長(zhǎng)得漂亮，他就抖動(dòng)羽毛，展開尾巴，炫耀自己的美麗。有一天，孔雀昂著頭，挺著胸脯，拖著美麗的長(zhǎng)尾巴，沿著湖邊散步。樹上的花喜鵲很有禮貌地向他點(diǎn)頭問好，他理也不理。忽然，孔雀發(fā)現(xiàn)湖里有一只鳥，跟他一模一樣，十分漂亮。他立刻停住腳步，展開尾巴，那美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩推薦閱讀驕傲的孔雀灑金的大扇子。誰知湖里的那只鳥也停住腳步，展開尾巴，那美麗的尾巴也抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子。驕傲的孔雀有點(diǎn)生氣了，他睜大了圓圓的眼睛，抖了抖頭上的羽毛。湖里的那只鳥也睜大了圓圓的眼睛，抖了抖頭上的羽毛。驕傲的孔雀可真生氣了，他昂著頭，挺著胸脯，向前邁了一大步，沒想到一下子跌進(jìn)湖里去了?？兹覆粫?huì)游泳，他在湖里掙扎

了半天，好不容易抓住了一個(gè)樹根，爬上岸來，他回頭朝湖里看看，這回可高興了，湖里的那只鳥，渾身濕淋淋的，還在發(fā)抖呢！灑金的大扇子。誰知湖里的那只鳥也停住腳步，展開尾巴，那美麗的樹上的花喜鵲咯咯地笑起來?？兹缚戳嘶ㄏ铲o一眼，不高興地說：“丑喜鵲，你笑什么？”花喜鵲拍拍翅膀，說：“驕傲的孔雀，湖里的那只鳥就是你自己的影子?。∧泸湴恋倪B自己也看不起了！”樹上的花喜鵲咯咯地笑起來?？兹缚戳嘶ㄏ铲o一眼，不高興地說頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。(《畫雞》唐寅)柳花深巷午雞聲，桑葉尖新綠未成。(《春日田園雜興》范成大)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。(《勸學(xué)》顏真卿)小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭(zhēng)。(《縛雞行》杜甫)鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(《勸學(xué)》荀子)國(guó)學(xué)誦讀頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。(《畫雞》唐寅)國(guó)學(xué)誦讀【關(guān)于堅(jiān)持不懈的成語】持之以恒堅(jiān)持不懈精衛(wèi)填海始終如一始終不渝水滴石穿走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【歇后語】抱著石頭跳深淵——死不回頭；百米賽跑——分秒必爭(zhēng)?！娟P(guān)于堅(jiān)持不懈的成語】持之以恒堅(jiān)持不懈精衛(wèi)填海走進(jìn)中華課堂小結(jié)一個(gè)人真正的美麗不只是看外表，更重要的是看心靈認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的本職工作，誠心實(shí)意幫助別人，我們每個(gè)人都要爭(zhēng)取做真正美麗的人。課堂小結(jié)一個(gè)人真正的美麗不只是看外表，更重要的是看心點(diǎn)撥：首先要借助《新華字典》解決文中的生字詞，然后多讀幾遍把課文讀正確、流利。再聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想一想在當(dāng)時(shí)的情境下你會(huì)用怎樣的語調(diào)來讀，最后把自己的情感融入到課文之中，做到有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。點(diǎn)撥：首先要借助《新華字典》解決文中的生字詞，然后多讀幾遍把分組演一演這個(gè)故事，然后議一議：故事里的公雞美麗嗎？點(diǎn)撥：表演時(shí)，要根據(jù)人物的形象用不同的語氣讀他們的話，表演時(shí)，可自己發(fā)揮想象添加動(dòng)作、表情等。參考答案：我認(rèn)為故事里的公雞是美麗的，因?yàn)樗粌H長(zhǎng)得漂亮，而且知錯(cuò)就改，每天叫大家起床，是人們生活中不能缺少的好伙伴，有一顆美好的心靈。分組演一演這個(gè)故事，然后議一議：故事里的公雞美麗嗎？點(diǎn)撥：表讀一讀，說一說。點(diǎn)撥：首先認(rèn)真閱讀例子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：短語中“的”前面的詞都是“的”后面的這種動(dòng)物的特點(diǎn)。參考答案：色彩斑斕的花蝴蝶頑皮的小猴子長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥鼓眼睛的小蜜蜂大肚皮的青蛙__________的花蝴蝶__________的__________讀一讀，說一說。點(diǎn)撥：首先認(rèn)真閱讀例子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：短語中“的pànduànjiādiǎnzìdedúyīnshìfǒuzhènɡquè，duìdehuàcuòde一、判斷加點(diǎn)字的讀音是否正確，對(duì)的畫“√”錯(cuò)的zàiliɡǎizhènɡ在“(

)”里改正。ɡuànbuótǐnɡ樹冠(

)

脖子(

)

挺直(

)

púzhójiàn胸脯(

)啄食(

)慚愧(

)dǒnɡtózhù懂得(

)馱糧(

)助手(

)guānbó√√zhuó

cán﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒√tuó√pànduànjiādiǎnzìdedúyīndúpīnyīnxiěcíyǔ二、讀拼音，寫詞語。jiǎoxià

dùpí

hàichónɡ(

)(

)(

)wàibiǎocónɡcǐdàolǐ(

)(

)(

)腳下害蟲外表肚皮道理從此dúpīnyīnxiěcíyǔ腳下害蟲外表hǎopénɡyoushǒulāshǒu三、好朋友，手拉手。(連線)長(zhǎng)嘴巴的青蛙紅色的小蜜蜂大肚皮的冠子鼓眼睛的啄木鳥hǎopénɡyoushǒulāshǒubǔquánxiàliècíyǔbìnɡzàojù四、補(bǔ)全下列詞語并造句。1.得意(

)(

)：_______________________________________________________________________________________2.(

)搖(

)擺：____________________________________________洋洋示例：小明以為自己的考試成績(jī)非常好，整天得意洋洋。大大示例：他大搖大擺地來回走動(dòng)。bǔquánxiàliècíyǔbìnɡzàoliánzìcíchénɡjùbìnɡjiābiāodiǎn五、連字詞成句，并加標(biāo)點(diǎn)。1.稻田害蟲有里____________________________________________2.蜜蜂蜜去要采____________________________________________3.我美他們跟比要____________________________________________稻田里有害蟲。蜜蜂要去采蜜。示例：我要跟他們比美。liánzìcíchénɡjùbìnɡjiā美麗的公雞課件美麗的公雞課件在路上，公雞碰到一匹馱糧食的老馬，就向老馬說了自己和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的事。他傷心地問老馬：“老馬伯伯，我要跟他們比美，他們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷兀俊崩像R說：“因?yàn)樗麄兌?，美不美不光看外表，還得看能不能幫助人們做事?！惫u聽了很慚愧，從此再也不去跟誰比美了。他每天天不亮就喔喔喔地打鳴，一遍又一遍地催人們?cè)缙稹?/p>

作者：何學(xué)海在路上，公雞碰到一匹馱糧食的老馬，就向老馬說了自己和啄木鳥、1．根據(jù)意思在文中找出合適的詞語寫下來。(1)因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)、做錯(cuò)了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。(

)(2)由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。(

)2．公雞聽了老馬的話為什么很慚愧？______________________________________________________________________________________________慚愧傷心因?yàn)樗恢篮蛣e人比誰的外表漂亮，卻沒有幫人們做事。1．根據(jù)意思在文中找出合適的詞語寫下來。慚愧傷心因?yàn)樗恢?．你從“每天”這個(gè)詞中能體會(huì)到什么呢？____________________________________________________________________________________________4．老馬的話說明的道理是(

)A．外表美很重要。B．外表美不是真正的美，心靈美才是最美的。C．我們應(yīng)該只追求心靈美。自從公雞明白了道理之后，他就一直堅(jiān)持早上打鳴，從來沒中斷過。B3．你從“每天”這個(gè)詞中能體會(huì)到什么呢？自從公雞明白了道理之你喜歡小白兔嗎？請(qǐng)你發(fā)揮想象力，以小白兔為主角寫一個(gè)童話故事吧！注意運(yùn)用恰當(dāng)形象的語言刻畫人物形象，150字左右。你喜歡小白兔嗎？請(qǐng)你發(fā)揮想象力，以小白兔為主角寫一個(gè)童話故事例文：小白兔不但長(zhǎng)得漂亮，還很善良。一天，小白兔看到小蝸牛氣喘吁吁地向前爬。它跑過去，關(guān)心地問：“蝸牛弟弟，你需要幫助嗎？”蝸牛停下來，喘著氣說：“小白兔哥哥，我要在天黑之前把一封信送給松鼠阿姨，所以我要快點(diǎn)兒爬才行?！毙“淄寐犃?，毫不猶豫地說：“蝸牛弟弟，你把信交給我，我?guī)湍闼瓦^去吧?！薄澳翘昧耍x謝你，小白兔哥哥！”“不客氣，你先休息一下，我一會(huì)兒就回來。”說完，小白兔拿著信朝松鼠阿姨的家跑去。例文：美麗的公雞課件美麗的公雞課件ɡōnɡjīwàibiǎoměilì一、公雞外表美麗。公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。1.從哪里能看出公雞漂亮？摘抄相關(guān)語句。_____________________________________________2.朗讀時(shí)，應(yīng)該采用(

)(A.得意B．贊美)的語氣。大紅冠子花外衣油亮脖子金黃腳Aɡōnɡjīwàibiǎoměilì大紅冠子ɡōnɡjīyǔbiérénbǐměi二、公雞與別人比美。3.公雞來到一個(gè)果園里，看見一只蜜蜂，就說：“鼓眼睛的小蜜蜂，咱們倆比一比，到底誰美。”(1)公雞來到________要和________比美。(2)公雞稱蜜蜂為________的小蜜蜂，說明公雞(

)。A．很喜歡蜜蜂的鼓眼睛B．很沒有禮貌，不尊重別人果園里蜜蜂鼓眼睛Bɡōnɡjīyǔbiérénbǐměi果園里蜜蜂4.啄木鳥冷冷地說：“對(duì)不起，老樹長(zhǎng)了蟲子，我要給他治病?！泵鄯淅淅涞卣f：“對(duì)不起，果樹開花了，我要去采蜜?！鼻嗤芾淅涞卣f：“對(duì)不起，稻田里有害蟲，我要捉蟲去。”(1)公雞和________、_______、________比美，但是他們誰也不理公雞，因?yàn)樗麄兎謩e要去：_____________，____________，________________。(2)從“冷冷地”一詞，我們能感受到別人對(duì)公雞(

)(A.熱情B．冷淡)的態(tài)度。啄木鳥蜜蜂青蛙給老樹捉蟲給果樹采蜜去稻田捉蟲B.........4.啄木鳥冷冷地說：“對(duì)不起，老樹長(zhǎng)了蟲子，我要給他治病。ɡōnɡjīzhīcuòjiùɡǎi三、公雞知錯(cuò)就改。5.老馬伯伯的話，讓公雞懂得了：美不美不光________，還得看___________________