部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文每課知識(shí)點(diǎn)

第第10頁共37頁部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文每課學(xué)問點(diǎn)大全部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文每課學(xué)問點(diǎn)大全第一單元：童年往事第一單元：童年往事一《古詩三首》A一《古詩三首》A《四時(shí)田園雜興〔其三十一斷句：晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。字詞：雜興：隨興而寫的詩兒女：男女解：理解，懂得晝：白天供：從事耘田：在田間除草自 做各自的事情傍：靠近績(jī)麻：把麻搓成線童孫：孩子們陰：樹蔭3、譯文：白天觸地，夜晚搓麻線，農(nóng)家男女各自都忙著自己的事情。小孩子們不會(huì)耕地也不會(huì)織布，但也在桑樹蔭四周學(xué)著種瓜?！端臅r(shí)田園雜興》描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)民耘田、績(jī)麻以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，展對(duì)寵愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的寵愛和贊美之情重點(diǎn)：三幅畫面：1.晝景〔耘田。2.夜景〔績(jī)麻。3.兒童學(xué)種瓜。前兩句：農(nóng)家人日夜勞碌，緊急地勞動(dòng)，可以看出他們樸實(shí)、和藹、勤勞的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的敬重之情。農(nóng)村兒童的天真得意，表達(dá)了詩人對(duì)寵愛勞動(dòng)、天真得意的農(nóng)村兒童的寵愛和贊美之情。BB斷句：稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。字詞：稚子：幼小的孩子。金盆脫曉冰：早晨 磬：一種玉或石制成的打擊樂器從金屬盆里把冰取出來。鉦：一種金屬打擊樂器

玻璃：自然玉石，不是現(xiàn)在的玻璃譯文：早晨，小孩子從金屬盆里把冰取出來，用彩色的絲線穿起來當(dāng)做銀鉦敲。敲出來的響聲像玉磬一樣動(dòng)聽，穿過樹林傳得很遠(yuǎn)，突然聽見冰碎了，發(fā)出了像水玉落地裂開的聲音?！吨勺优穼懶『⒆釉诙斓囊粓?chǎng)玩耍。全詩清爽明快，畫面有聲有色，富有情趣，稚子的喜樂與無望消滅在眼前，表現(xiàn)了童年生活的豐富多彩和孩子的天真爛漫。重點(diǎn)：“作者用”脫”這個(gè)字格外形象地寫出了小孩子取冰的動(dòng)作,出了小孩子天真得意與氦氣活潑的天性.后兩句:“忽”字極為準(zhǔn)確地寫出了冰塊碎落的猝不及防，讓人更簡(jiǎn)潔想象出當(dāng)時(shí)小孩子瞬間由喜笑顏開到無望無比的神態(tài)變化。寫法特色：:全詩描繪了稚子弄冰的畫面，通過寫“晨起脫冰—穿線作鉦—敲冰—冰碎”這一過程，表現(xiàn)了稚子天真爛漫、活潑得意的特點(diǎn)。詩歌既從視覺方面刻畫了稚子的動(dòng)作，如“脫、穿、敲”,又從聽覺方面描寫了敲擊冰塊發(fā)出的如玉磬般動(dòng)聽的響聲，以及冰塊像水玉落地玻碎的聲音，使人物形象栩栩如生，畫面富有情趣。CC斷句：草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。字詞：陂：池岸山含住。漪：水中的波浪

歸去：回家腔：曲調(diào)。信口：隨口回家的牧童閑適地橫坐在牛背上，拿著短笛隨便地吹著不成調(diào)的曲子。《村晚》描繪了鄉(xiāng)村黃昏舒適美麗、富有生活情趣的風(fēng)光，勾畫出一副牧童晚歸圖，前兩句寫景，后兩句寫人。流露出詩人對(duì)鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的寵愛和贊美，對(duì)閑適自由、無憂無慮生活狀態(tài)的寵愛與向往之情。重點(diǎn)：前兩句〔寫景：兩個(gè)“滿”字寫出了這個(gè)季節(jié)生氣勃勃的特點(diǎn)了落日西山時(shí)，山和落日倒映在水中的美景，給人一種畫面格外優(yōu)雅秀麗之感。D課外：描寫童年生活的古詩后兩句〔寫人了一個(gè)天真得意、純樸自然的牧童形象。D課外：描寫童年生活的古詩《村居》[《村居》[清]高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶?！冻厣稀贰冻厣稀诽芣白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！端姟贰端姟访鱙袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。唐]不應(yīng)人。二《祖父的院子》選自《呼蘭河傳》作者蕭紅不應(yīng)人。二《祖父的院子》選自《呼蘭河傳》作者蕭紅理解詞語：明晃晃：光亮閃耀。閃耀：光亮搖擺不定，忽明忽暗。不細(xì)心。成認(rèn)：表示確定，同意，認(rèn)同反義詞：

有意:懷著某種念頭。本文指懷著要追上的念頭。隨便:任憑自己的意思。陰涼:太陽照不到而涼快。穎-糜爛 秀麗-丑陋成認(rèn)-否認(rèn) 黑暗-光明隨便-拘束 馬馬虎虎-認(rèn)認(rèn)真真近義詞閃耀-閃耀 胡鬧-胡鬧有意-有意 -情愿主題：本文通過對(duì)祖父的園子的介紹，以及描述作者跟隨祖父在園子里自由拘束地玩耍的奇特感受，表現(xiàn)了作者兒時(shí)天真活潑、頑皮得意的特點(diǎn)，表達(dá)了作者幸福、自由、歡快的心情和熱愛大自然的感情。課文層次：〔各色昆蟲-穎秀麗，園中之樹-富有活力〕〔4-14〕〔跟著祖父：栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。自由玩耍：摘黃瓜吃、追趕蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱玩〕——?dú)g快第三局部〕園子里的一切：寫不只是“我〔下的園子：安康、秀麗。植物動(dòng)物：自由有靈性〕帽遮臉重點(diǎn)：作者回憶了童年時(shí)代在園中時(shí)的哪些情景？“我“在祖父的園子的心情是怎么樣的？〔1〕〔2〕摘黃瓜吃、追趕蜻蜓、采倭瓜花、〔3〕〔4〕用草帽遮住臉?biāo)X。園子是“我”的童年樂園，在那里“我”感到自由、歡快。文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？祖父是一個(gè)怎樣的老人？、“我”是一個(gè)天真活潑、頑皮得意的孩子，有一顆自由的心。祖父是一位勤勞、慈祥、幽默、寬容的老人。為什么說是“祖父”的園子？由于“我”的自由歡快源于領(lǐng)“我”到園子的慈祥的祖父，所以稱園子是“祖父”的園子。作者之所以思念這個(gè)園子，是由于這個(gè)園子里有祖父的疼愛，有歡快的童年。三《月是家鄉(xiāng)明》季羨林三《月是家鄉(xiāng)明》季羨林反義詞清亮-渾濁 不行勝數(shù)-寥寥無幾 然大悟-百思不解近義詞孤獨(dú)-孤獨(dú) 陪襯-襯托不行勝數(shù)-不行計(jì)數(shù)清亮-清亮 旖旎-綺麗雄偉-雄偉思念與眷戀。層次：第一局部：寫每個(gè)人都愛自己家鄉(xiāng)的月亮。其次局部第三局部：篇末點(diǎn)題——月是家鄉(xiāng)明。重點(diǎn)：作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)受?抒發(fā)了哪些感受?往事:數(shù)星星、捉知了、看月亮、夢(mèng)月亮。感受:在作者的家鄉(xiāng)，幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半，坑邊的月景給作者留下了深刻的印象，給他的童年帶來了無限的樂趣。通過對(duì)家鄉(xiāng)往事的回憶，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與懷念之情。月亮。②作者居住的朗潤園風(fēng)光美麗、環(huán)境優(yōu)雅，是賞月的勝地，但作者心中所想的仍舊是家鄉(xiāng)葦坑里的平凡的小月亮。感受:無論是在萊蒙湖上、非洲大沙漠中、大海中,還是在高山上,都看到過奇特絕倫的月亮，甚至作者居住的朗潤園這樣的賞月勝地見到的奇景，都無法撼動(dòng)家鄉(xiāng)的小月亮在作者心中的地位，足見作者對(duì)家鄉(xiāng)月亮的思念，對(duì)家鄉(xiāng)的思念。為什么說“月是家鄉(xiāng)明”？在家鄉(xiāng)的月夜,“我”數(shù)星星、捉知了、看月亮、夢(mèng)月亮,月亮成為“我”童年生活的一局部,,,人不僅用眼睛看月亮,還會(huì)帶著情感去體會(huì)月亮,關(guān)于思鄉(xiāng)的詩句《靜夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！冻棺鳌诽啤じ哌m旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。家鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。處來。雨時(shí)。我還。反義詞間或-常常疼惜-糟蹋訓(xùn)斥-表揚(yáng)嚴(yán)峻-輕率凌辱-關(guān)愛涼颼颼-暖烘烘低頭折節(jié)R近義詞間或-偶然格外-格外疼惜-珍惜趕忙-馬上訓(xùn)斥-斥責(zé)慈祥-慈祥嚴(yán)峻-莊重眷戀-留戀主題：課文記敘了“我”回憶外祖父讀詩詞落淚、珍愛墨梅圖、因不能回國而哭泣、贈(zèng)“我”墨梅圖、送“我”繡著梅花的手絹這五件事，表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國的寵愛和眷戀之情。重點(diǎn)：“?一方面,,做一個(gè)有梅花秉性的人,做個(gè)有氣節(jié)的中國人;另一方面,外祖父也是把自己的思鄉(xiāng)情寄予在墨梅圖和梅花手絹上,隨“我”回到祖國對(duì)題目的理解。題目中的“魂”指的是精神,梅花的精神是“不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的凌辱,從來都是頂天立地,不愿低頭折節(jié)”,這也正是中華民族的民族精神。文中詩句出處：《九月九日憶山東兄弟遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？《浣溪沙【宋秦觀 漠漠清寒上小樓曉陰無賴似窮秋淡煙流水畫屏幽拘束飛花輕似山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。語文園地一夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。語文園地一原文：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉譯文：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？凸顯并歌頌了母愛的宏大與無私，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的感謝以及對(duì)母親深深的愛與敬重之情。其次單元：古典名著之旅凸顯并歌頌了母愛的宏大與無私，表達(dá)了詩人對(duì)母愛的感謝以及對(duì)母親深深的愛與敬重之情。其次單元：古典名著之旅都督：古時(shí)候的軍事長(zhǎng)官。A 詞語理解都督：古時(shí)候的軍事長(zhǎng)官。等比自己好的人心懷怨恨。 軍令狀：承受軍令后寫的保證書等比自己好的人心懷怨恨。軍令狀：承受軍令后寫的保證書,表示如拖延：耽誤，延誤叮囑：口頭指派或命令；叮囑草把子：捆扎在一起的一把一把的草疑心：疑心，困惑調(diào)度：治理并安排水寨：水邊用于防衛(wèi)的柵欄、營壘吶喊：大聲喊叫助威拖延：耽誤，延誤叮囑：口頭指派或命令；叮囑草把子：捆扎在一起的一把一把的草疑心：疑心，困惑調(diào)度：治理并安排水寨：水邊用于防衛(wèi)的柵欄、營壘吶喊：大聲喊叫助威,愿依軍法治罪。自有妙用：自然有奇異的用處翎毛：羽毛大，不了解對(duì)方的狀況。神機(jī)妙算：驚人的靈巧，奇異的謀劃。反義詞近義詞B自有妙用：自然有奇異的用處翎毛：羽毛大，不了解對(duì)方的狀況。神機(jī)妙算：驚人的靈巧，奇異的謀劃。反義詞近義詞推辭推辭-承受 拖延-提前齊全-短缺C妒忌-妒忌-妒忌推辭-推辭緊急-緊迫叮囑-叮囑探聽-打聽疑心-困惑調(diào)度-調(diào)遣-料事如神D塞頓開單刀赴會(huì)塞頓開單刀赴會(huì)E《三國演義》的成語：望梅止渴三顧茅廬初出茅廬刮目相看七擒七縱舌戰(zhàn)群儒茅拓展：《三國演義》的成語：望梅止渴三顧茅廬初出茅廬刮目相看七擒七縱舌戰(zhàn)群儒茅拓展：操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、周瑜等人物形象家喻戶曉。與《三國演義操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、周瑜等人物形象家喻戶曉。與《三國演義)齊名的其《三國演義》中與諸葛亮有關(guān)的故事。舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計(jì)。與《三國演義》相關(guān)的歇后語。諸葛亮草船借箭—滿載而歸 周瑜打黃蓋— ,一個(gè)愿挨曹操敗走華容道—不出所料 諸葛亮彈琴—計(jì)上心來歸納：F歸納：,依據(jù)事情進(jìn)展的挨次進(jìn)展表達(dá)，寫周瑜妒忌諸葛亮,,依據(jù)事情進(jìn)展的挨次進(jìn)展表達(dá)，寫周瑜妒忌諸葛亮,:諸葛亮如此冷靜自假設(shè),是由于他深知曹操疑心重,用兵慎重,在看不清虛實(shí)的狀況下,不會(huì)輕易與諸葛亮商定在三天內(nèi)造好十萬支箭,與諸葛亮商定在三天內(nèi)造好十萬支箭,,如期如數(shù)交箭,挫敗了周瑜的陰謀。表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。2周瑜:陰險(xiǎn)、自負(fù)、嫉賢妒能。周瑜:陰險(xiǎn)、自負(fù)、嫉賢妒能。諸葛亮:有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群、神機(jī)妙算、知人善用。魯肅:忠厚守信。曹操:生性多疑、慎重留神G層次：層次：周瑜妒忌諸葛亮，欲借公事除掉他諸葛亮找魯肅幫助而歸而歸4十萬支箭籌足，周瑜大吃一驚，自嘆不如重點(diǎn)：之所以選擇大霧天氣,之所以選擇大霧天氣,是由于“江上的人連面對(duì)面都看不清”,曹操才不敢“輕易出動(dòng)”,撥水軍弓弩手射箭。軍弓弩手射箭。2三天前諸葛亮就知道這天有大霧,這說明諸葛亮精通天文三天前諸葛亮就知道這天有大霧,這說明諸葛亮精通天文,對(duì)天氣推測(cè)準(zhǔn)確。把船只“用繩索連接起來”,“一字?jǐn)[開”,這樣做既便于統(tǒng)行動(dòng),避開走散,又不留空當(dāng),使受箭軍士擂鼓吶喊,這樣做既是為了虛張聲勢(shì),制造進(jìn)攻的假象,吸引曹軍的留意力,引曹軍出來射面積到達(dá)最大。面積到達(dá)最大。4箭箭,又是為了讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。5出動(dòng)。出動(dòng)。諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在:諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在:(1)他對(duì)周瑜的險(xiǎn)惡認(rèn)真了然于胸,將計(jì)就計(jì),最終挫敗了周瑜的陰周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?謀。(2)謀。(2)他對(duì)“借箭”進(jìn)展了通盤考慮和周密安排。①他算到了天氣;②他算好了受箭的方法:③他也算好了人〔天時(shí)地利人和。7周瑜的智謀不如諸葛亮,周瑜的智謀不如諸葛亮,周瑜想到的是“造”箭,而諸葛亮想到的是“借”箭。周瑜的胸襟不如諸葛亮,周瑜心胸狹窄,嫉賢妒能,而諸葛亮寬厚待人,擅長(zhǎng)把握全局。諸葛亮考慮問題的力量觀看事物的力量,把握天文、地理的力量都要賽過周瑜理解詞語：防身用的棍棒。篩酒:斟酒。稱。本文是“為什么”的意思。但凡:但凡;只要是。醇酸:酒味深厚。,莫非。反義詞：掙扎-屈服 踉蹌蹌-健步如飛近義詞：

:果真,確實(shí)榜文:古代指文告。色花紋的老虎。杖(zhng)限:古代官吏給辦事的人立下期限,假設(shè)到期辦不成,就要受到杖打請(qǐng)不要使自己受損害。詭詐:狡詐。恫嚇-恫嚇 詭詐-狡詐嘲笑-嘲笑 理睬-理睬踉踉蹌蹌-跌跌撞撞拓展出自《水滸傳》的四字詞語:逼上梁山官逼民反替天行道劫富濟(jì)貧:踉踉蹌蹌跌跌撞撞晃晃悠悠搖搖擺晃顫顫巍巍舉步維艱步履蹣跚,那時(shí)快迅雷不及掩耳之勢(shì)本文選自我國著名古典小說《水滸傳》作者是元末明初的施耐庵,形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、進(jìn)展到失敗的全過程?！端疂G傳》中的人物及外號(hào):宋江—準(zhǔn)時(shí)雨林沖—豹子頭吳用—智多星 李逵——黑旋風(fēng)盧俊義—玉麒麟張順—浪里白條《水滸傳》中與武松有關(guān)的故事。景陽岡打虎、怒殺潘金蓮、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、大鬧飛云浦。與《水滸傳》相關(guān)的歇后語。李逵上陣—身先士卒史進(jìn)認(rèn)師傅—甘拜下風(fēng)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西—打抱不平梁山兄弟—不打不親E主題歸納：武松看鴨子—英雄無用武之地林沖到了野豬林—絕處逢生1文章記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死老虎的故事。全文按事情進(jìn)展的挨次,先講武松進(jìn)店喝酒,不聽勸告,執(zhí)意過岡;接著講武松上岡,見了官府榜文,才知真的有虎,但打算連續(xù)上岡;然后講,最終打死了老虎;最終講武松一步步挨下岡子來?？筛爬?喝酒→上岡→打虎→下岡。在這四局部中,重點(diǎn)描寫了喝酒、打虎兩個(gè)局部,表現(xiàn)了武松豪爽、倔強(qiáng)、無所畏懼、勇敢靈巧的性格特點(diǎn)。重點(diǎn)：第六自然〔〕掩耳之勢(shì)。老虎進(jìn)攻就靠三招—,表現(xiàn)了老虎的兇狠殘暴,讓人生畏招,只用了一個(gè)方法—閃。這樣描寫的好處是:表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確;表達(dá)形象的鮮亮;說明武松是主動(dòng)躲過。描寫武松打虎的動(dòng)詞有:掄、劈、揪、按、踢、提、打。這段話把武松打虎的場(chǎng)面寫得有聲有色,神采飛揚(yáng),突出表現(xiàn)了武松威猛無畏的形象。反義詞：寬闊-狹窄 頑皮-乖巧力倦神疲-精力充分近義詞開拓-開拓炎熱-炎熱喜不自勝-喜出望外寬闊-寬闊頑皮-頑皮力倦神疲-筋疲力盡主題歸納：本文通過寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴一起玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)瀑布并覺察水簾洞，被眾猴拜為猴王的故事。表現(xiàn)了石猴機(jī)敏活潑、敢作敢為的特點(diǎn)。層次：事情進(jìn)展挨次寫石猴出世以及他的生活狀況。寫石猴和群猴一起查找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳入瀑布覺察了水簾洞。寫眾猴進(jìn)入水簾洞拜石猴為王。重點(diǎn)：石猴的特點(diǎn)〔〕他來歷非凡，是一個(gè)飽受日精月華的石猴，他的出世布滿了奇特顏色。他有動(dòng)物的特點(diǎn)，具有猴子的野性、靈巧、頑皮。它具有人的思想感情，機(jī)敏、聰明、勇敢、心想他人，有時(shí)還透著天真活潑的稚氣。:曹雪芹反義詞倒霉-福氣 精巧-粗糙七手八腳-不慌不忙M近義詞恰似-似乎 忌諱-禁忌精巧-精巧 手八腳-手忙腳亂主題描述了寶玉、黛玉等人在大觀園中放風(fēng)箏的歡快場(chǎng)景，表現(xiàn)了放風(fēng)箏的樂趣以及他們對(duì)放風(fēng)箏的寵愛之情。全文按事情的進(jìn)展挨次，先講了眾人被飄來的風(fēng)箏吸引，打算也來放風(fēng)箏；接著講眾人各自取出風(fēng)箏放起來，唯獨(dú)寶玉的美人風(fēng)箏放不起來；最終講風(fēng)箏在天空中飄飄悠悠隨風(fēng)而去的情景。大家看到掛在竹梢上的風(fēng)箏有何反響？拿出來放。園地二原文：鳥鳴澗【唐】王維 人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。翻譯：人閑適地看著桂花落下，夜晚靜靜靜的，山中顯得特別空寂。月亮出來驚醒了山中的鳥兒，山澗中時(shí)而傳出動(dòng)聽的鳥鳴聲。第三單元：綜合性學(xué)習(xí)：游覽漢字王國賞析：這首詩描繪了春夜山中空寂、幽靜的風(fēng)光，表達(dá)了詩人對(duì)山中春景的寵愛之情。該詩的精妙之處在于以動(dòng)襯靜，寓靜于動(dòng)。詩歌后兩句寫鳥兒一“驚”一“鳴靜謐，實(shí)則更加襯托出山里的幽靜。第三單元：綜合性學(xué)習(xí)：游覽漢字王國本次綜合性學(xué)習(xí)讓我們感受了漢字的好玩和奇特；知道了世界上使用人口最多的文字是漢字；知道了刻在龜甲或獸骨上的文字叫甲骨文。漢字的演化過程：甲骨文－金文－小篆－隸書－楷書。甲骨文是清朝國子監(jiān)主管官員王懿榮覺察的。由于甲骨文的覺察，我國文化領(lǐng)域又多了一門我國是一個(gè)多民族、多語言、多文種的國家，制定國家通用語言文學(xué)法，有利于語言文學(xué)的社會(huì)應(yīng)用，有利于各民族之間的交往，有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)維護(hù)國家統(tǒng)一。E爭(zhēng)論報(bào)告有多種形式，但爭(zhēng)論的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不行缺少的。F歇后語外甥打燈籠－照舊〔舅〕 梁山泊軍師－無〔吳〕用 孔夫子搬家－凈是輸〔書〕四月的冰河－開動(dòng)〔凍〕了 咸菜燒豆腐－有言〔鹽〕在先 縫吹喇叭－〔鳴〕聲在外第四單元：家國情懷》第四單元：家國情懷》A斷句：青海／長(zhǎng)云／暗雪山，孤城／眺望／玉門關(guān)。黃沙／百戰(zhàn)／穿金甲，不破／樓蘭／終不還。字詞：戰(zhàn)士的生活。長(zhǎng)云：連綿不斷的云。雪山：終年積雪的山，指祁連山。

北。各部族政權(quán)。翻譯：青海湖上空連綿不斷的烏云使大雪山都變暗了，從這座孤城可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見玉門關(guān)。將士們?cè)谏衬猩斫?jīng)百戰(zhàn)，連鐵甲戰(zhàn)衣都磨破了，不戰(zhàn)勝樓蘭他們誓死不回。殺敵報(bào)國的雄心壯志，抒發(fā)了詩人的愛國情懷。以昏暗的環(huán)境來襯托戰(zhàn)斗的慘烈程度環(huán)境的惡劣和守軍將士的孤立無援。為下文寫戰(zhàn)士們昂揚(yáng)的精神面貌作了有力的鋪墊。這兩句詩描繪了整個(gè)西北邊陲的〔〕從中可以感受到當(dāng)時(shí)將士們困難、孤寂的生活，蒼涼悲壯的戰(zhàn)斗氣氛和惡劣的戰(zhàn)斗環(huán)境。后兩句夸大戰(zhàn)斗的困難和劇烈戰(zhàn)斗時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)事之頻繁和戰(zhàn)斗之困難是將士們的豪壯誓言，突出了戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)國家，置個(gè)人安危于不顧，在大敵當(dāng)前時(shí)決心奮戰(zhàn)到底的豪情壯志。全詩：詩人通過對(duì)戍邊將士生活環(huán)境的描寫和殺敵報(bào)國壯志的歌頌，抒發(fā)了自己愛國、報(bào)國的情懷。BB字詞：三萬里河：指黃河，三萬里形容很長(zhǎng)。仞形容很高。摩天：遇到天形容極高。

權(quán)。南望：眺望南方。王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。翻譯：漫長(zhǎng)的黃河?xùn)|流入海，雄偉的華山直上云天。在金人的統(tǒng)治下，宋朝遺民的眼淚已經(jīng)哭干了，眺望南方，在希冀南宋朝廷的軍隊(duì)收復(fù)失地的期望中又過了一年。表現(xiàn)了詩人由期望到無望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表達(dá)了詩人的憂國憂民之情。句詩意境雄渾闊大，對(duì)仗工整，將北方的大好河山呈現(xiàn)在我們眼前。表達(dá)了詩人對(duì)祖國大好河山的寵愛。隊(duì)來挽救他們，然而年年期望，卻年年無望C《聞官軍收河南河北》作者【唐】杜甫〔詩圣〕來的急迫心情，又表現(xiàn)了詩人由期望到無望的千回百轉(zhuǎn)的心情，表達(dá)了詩人對(duì)宋朝遺民深受〔憂民〔憂國。C《聞官軍收河南河北》作者【唐】杜甫〔詩圣〕斷句：劍外／忽傳／收薊北，初聞／涕淚／滿衣裳。卻看／妻子／愁何在，漫卷／詩書／喜欲狂。白日／放歌／須縱酒，青春／作伴／好還鄉(xiāng)。即從／巴峽／穿巫峽，便下／襄陽／向洛陽。字詞：聞：聽說收：收復(fù)蜀地部一帶，當(dāng)時(shí)是叛軍盤踞的地方。

涕：眼淚卻看：回頭看妻子：妻子和孩子青春：指春天即從：馬上從某地動(dòng)身。翻譯：劍門關(guān)外突然傳出收復(fù)薊北的消息，初聽到這個(gè)消息眼淚把衣裳都打濕了?；仡^看，在北上直奔洛陽。心情，表達(dá)了詩人猛烈的愛國之情。最終一句：剛聽到收復(fù)失地的消息，便馬上想到具體的還鄉(xiāng)路線，可以看出詩人歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。詩人喜欲狂的心情從哪些詞句中可以感受到從·穿··向·”DD愛國的詩山?！妒緝骸舅巍筷懹?知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。休。詞語解釋：打量：認(rèn)真看沉著：不慌不忙；冷靜冷靜沒有說過由衷：出于本心反義詞：

勉力：努力；盡力出汗極多。心情和態(tài)度。嫻熟－生疏冷靜－慌張拒絕－承受嶄－破舊由衷－違心慈祥－嚴(yán)峻一聲不吭－喋喋不休C近義詞：打量－注視叮囑－叮囑擔(dān)憂－擔(dān)憂慈祥－和氣一針見血－一語道破沉著冷靜－鎮(zhèn)定自假設(shè)主題：本文是依據(jù)“求治一術(shù)前一術(shù)中一術(shù)后”的挨次寫的。沃克醫(yī)生的心理變化過程:冷漠一驚疑一關(guān)心一震撼一擔(dān)憂一鄙視。沃克醫(yī)生稱劉伯承是“軍神”,是由于劉伯承具有堅(jiān)忍不拔的鋼鐵般的意志。具體表現(xiàn)為:(1)身受重傷還冷靜自假設(shè);(2)做手術(shù)堅(jiān)決不用麻醉劑;(3)手術(shù)中忍著劇痛,還清楚地?cái)?shù)刀數(shù);(4)手術(shù)后談笑自假設(shè)。本文寫劉伯承年輕時(shí)一次眼睛受了重傷,卻堅(jiān)持不用麻醉劑,忍受著巨大苦痛承受手術(shù)治療的故事,表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵般的意志。層次：求治〔１－１０：傷勢(shì)嚴(yán)峻，冷靜自假設(shè)手術(shù)前〔１１－１５〕保持糊涂，拒絕麻醉手術(shù)中〔１６－１７〕一聲不吭，抓破床單手術(shù)后〔１８－２６〕數(shù)刀數(shù)，真正的男子漢，會(huì)說話的鋼板，軍神重點(diǎn)：面對(duì)手術(shù)，劉伯承想的不是如何減輕苦痛，還是革命事業(yè)，他擔(dān)憂麻醉劑會(huì)影響腦神經(jīng)，影響她以后指揮戰(zhàn)斗。從中可見她堅(jiān)強(qiáng)的意志和為國效力的決心。一向沉著冷靜的沃克醫(yī)生雙手竟有些抖動(dòng)，從中不難看出沃克醫(yī)生的擔(dān)憂和緊急，從側(cè)面表現(xiàn)了劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志。意志。從“臉色蒼白”可以看出劉伯承忍受了很大的苦痛，身體及其虛弱；但她仍舊笑著跟別人說。表現(xiàn)了沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承的高度贊美之情。十一十一《青山處處埋忠骨》理解詞語：擬定：起草制定情不自禁：抑制不住自己的感情

奔赴：奔向黯然：心里不舒適，心情低落的樣子。示意思反義詞：

人戰(zhàn)死于沙場(chǎng)損失－收獲哀思－開心躊躇－堅(jiān)決 情不自禁－無動(dòng)于衷近義詞：擬定－制定慰問－問候哀思－哀痛永別－訣別特別－特別躊躇－遲疑情不自禁－不能自拔主題：本主主要講了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)斗中壯烈犧牲，毛主席聽到這個(gè)噩耗后極度哀思的心情和對(duì)岸英遺骨是否歸葬的選擇過程，表現(xiàn)了毛主席常人的情感和超人的胸懷。至于死后是否要把遺骸運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無須考慮，即使長(zhǎng)眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又說明白毛主席對(duì)兒子遺骨安葬問題的態(tài)度，即敬重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。重點(diǎn)句段：了幾次”等細(xì)節(jié)描寫，可以感受到毛主席失去愛子后無比哀思的心情?！ぁぁ边@是對(duì)毛主席的心理描寫，表現(xiàn)了毛主席無比哀思的心情，他無法承受毛岸英犧牲的事實(shí)，不愿信任毛岸英真的犧牲了。歷史上為國捐軀的英雄：１.鄧世昌在中日黃海海戰(zhàn)中,雖面臨彈盡艦傷的情境,仍下令猛撞敵艦吉野號(hào),不幸被擊200２.余名官兵壯烈犧牲。11月在與日偽軍作戰(zhàn)時(shí),趙曼受傷被俘,在獄中她堅(jiān)貞不屈,193682日遇害。525日,在解放隆化的戰(zhàn)斗中,董存瑞手托炸藥包炸毀敵橋頭堡,用生命為部隊(duì)開拓前進(jìn)道路。十二《清貧》方志敏上甘嶺戰(zhàn)役中,,十二《清貧》方志敏反義詞：清貧－富有 樸實(shí)－白費(fèi)信任－疑心 舍己為公－假公濟(jì)私近義詞清貧－貧困白費(fèi)－奢華籌集－籌措猜疑－猜忌威嚇－恫嚇企望－期望舍己為公－大公無私主題：文中“清貧“的具體含義:樸實(shí),貧困,矜持不茍、舍已為公,堅(jiān)決的革命信念。園地四方志敏用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語言,表達(dá)了自己被俘后被兩個(gè)國民黨兵士搜身,他們一個(gè)銅板都沒搜到,只搜出了一只時(shí)表和一支自來水筆的故事，并補(bǔ)充表達(dá)了家里的“傳家寶甘于清貧、矜持不茍、舍己為公的高尚情操。園地四原文：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。翻譯：遠(yuǎn)處奔騰的黃河仿佛直上飛了云端，一座孤城矗立在高山之中。羌笛何必吹奏哀怨的《折楊柳》呢？春風(fēng)是不會(huì)吹到玉門關(guān)的。和思鄉(xiāng)之情。也委婉的表達(dá)了詩人對(duì)朝廷不關(guān)心戍邊將士疾苦的不滿之情。原文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。消逝在碧藍(lán)的天空終點(diǎn)，希望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。賞析：詩的前兩句交代了時(shí)間地點(diǎn)和大事，后兩句寫的是李白送別友人時(shí)的惜別深情。第五單元人物描寫第五單元人物描寫十三《人物描寫一組》理解詞語：手疾眼快：形容做事機(jī)敏靈敏。起的公雞。慣手：只慣于做某種事情的人的漏洞。本文是第一種意思。身量：人的身材，個(gè)子反義詞

本文是第一種意思。不甚：表示程度不是很高硬棒：結(jié)實(shí)有力。諸親六眷：很多親戚。更加：更加登時(shí)：馬上。頑皮－乖巧精彩－平凡結(jié)實(shí)－薄弱 慌張－沉著相干－無關(guān) 精神抖擻－萎靡不振近義詞：欺侮－欺侮馬腳－漏洞挺脫－直立頑皮－頑皮精彩－優(yōu)秀結(jié)實(shí)－壯實(shí)登時(shí)－馬上形容人精神很好的四字詞語：精神抖擻神采奕奕神采飛揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā)《摔跤》徐光耀 選自《小兵張嘎》有心計(jì)的性格特點(diǎn)。層次：小嘎子：蹦來蹦去，仿佛占上風(fēng)。推拉拽頂：處下風(fēng)。仰面朝天，失敗。胖墩兒：塌腰合檔，不露馬腳。一身牛勁，趁機(jī)一推?！端褚豢猛γ摰臉洹防仙徇x自《駱駝祥子》主題：本文細(xì)致描寫了祥子的外貌，重點(diǎn)描寫了他結(jié)實(shí)硬棒的身體以及臉上的精神，表現(xiàn)了他身強(qiáng)體壯，淳樸自信樂觀，精氣神十足，布滿生氣的特點(diǎn)。層次：體態(tài)：二十來歲、高大、有筋肉；鐵扇面似的胸、直硬的背；寬而威武的肩精神：剃得發(fā)亮，沒有多余的肉，紅撲撲，倒立時(shí)像一棵挺脫的樹《兩莖燈草》吳敬梓選自《儒林外史》主題：文章記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩個(gè)指頭不愿斷氣，直到趙氏挑掉了一莖才一命嗚呼的故事，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)愛財(cái)賽過生命的守財(cái)奴形象。眾人猜測(cè)和嚴(yán)監(jiān)生的反響猜測(cè)兩個(gè)親人未見面——把頭搖了兩三搖猜測(cè)兩筆銀子未叮囑——眼滴溜圓、狠狠搖頭、更加指得緊猜測(cè)兩位舅爺不在——閉眼搖頭、手指著不動(dòng)猜測(cè)兩莖燈草費(fèi)油，挑掉一莖——點(diǎn)一點(diǎn)頭、手垂下十四十四《刷子李》馮驥才選自《俗世奇人》理解詞語：刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿法規(guī)：肯定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣派頭：氣派子。閑適：閑適的樣子連接：事物相連接反義詞：

威武：威武和尊嚴(yán)來發(fā)怔：發(fā)呆動(dòng)聽－嘶啞潔白－烏黑明白－糊涂半信半疑－深信不疑天衣無縫－馬腳百出平平坦整－坑坑洼洼一模一樣－迥然不同近義詞法規(guī)－規(guī)章絕活－絕技清爽－清爽連接－連接搜尋－搜查扎眼－惹眼為難－為難 半信半疑－將信將疑主題：短文通過寫刷子李刷漿時(shí)必穿一身黑，刷完后身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)的故事，贊美了刷子李技藝的超群絕妙，同時(shí)使人們領(lǐng)悟到只有勤學(xué)苦練才能學(xué)到真本領(lǐng)的道理。重點(diǎn)：刷子李的人物特點(diǎn)１.刷子李是一個(gè)技藝超群的人。他刷漿時(shí)穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。２刷子李是一個(gè)布滿自信的人。他自己立下法規(guī)，刷漿時(shí)只要身上白點(diǎn)，白刷不要錢。３.這里是一個(gè)心思細(xì)膩的人。在刷漿時(shí)，不僅工作能圓滿完成，還能細(xì)心觀看，留意到徒弟的心思變化。徒弟曹小三的心理變化：半信半疑－佩服－無望、質(zhì)疑－深受震撼。描寫曹小三心理變化的作用：突出表現(xiàn)刷子李刷墻技藝的超群。第六單元十五第六單元十五·難一》字詞：鬻：賣以：用盾：古代打仗時(shí)防護(hù)身指的是盾子：你曰：說何如：怎么樣牌吾：我的弗：不莫：沒有什么應(yīng)：答復(fù)一端裝有金屬槍頭陷：刺破利：銳利談?wù)摰囊馑??；颍河械娜肆ⅲ捍嬖诓恍心芡瑫r(shí)存在于世上。主題：課文講的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的盾和矛，由于相互抵觸而不能自圓其說的故事。告誡人們說話辦事要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，前后不一。重點(diǎn)：你覺得得個(gè)楚國人說的話有什么不對(duì)的地方嗎？是不對(duì)的，造成了自相沖突的局面。十六《田忌賽馬》了矛和盾的作用，結(jié)果消滅了自己說的話前后抵觸的為難局面。由此我明白了說話辦事要實(shí)事求是，講究分寸，不能自相沖突。十六《田忌賽馬》詞語理解：的人。予以重視或贊揚(yáng)象。比方做事之前已經(jīng)有通盤的考慮反義詞：

興奮的樣子躍躍欲試：形容心里急迫地想試試現(xiàn)出來，形容態(tài)度冷靜。出謀劃策：出方法定計(jì)策信任－疑心胸有成竹－不知所措興致勃勃－興味索然近義詞賞識(shí)－賞識(shí)摩拳擦掌－躍躍欲試 興致勃勃－興趣盎然出自典故的四字詞語：胸有成竹聞雞起舞三顧茅廬望梅止渴 負(fù)荊請(qǐng)罪主題：課文主要講了齊國大將田忌和齊威王賽馬的故事，生病通過觀看，想出巧奇異安排馬的出場(chǎng)挨次的策略，幫助田忌獲得了成功。在田忌的引薦下，齊威王任命孫臏為軍師。文章表現(xiàn)了孫臏的擅長(zhǎng)觀看、足智多謀，啟發(fā)我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)要試著打破固有的思維方式，換個(gè)角度思考問題。重點(diǎn)：孫臏制定計(jì)測(cè)的依據(jù)和思維過程。依據(jù)：馬的腳力差不多，而且都能分成上中下三等。,結(jié),田忌的中等馬肯定比齊威王的,用“馬“,肯定能做到三局兩勝,田忌就能獲得最終的成功。競(jìng)賽過程中,田忌的馬與齊威王的馬對(duì)陣方式是怎樣的?結(jié)果怎樣?答:田忌用下等馬對(duì)齊威王的上等馬,用上等馬對(duì)齊威王的中等馬,用中等馬對(duì)齊威王的下等馬。結(jié)果田忌贏了競(jìng)賽。孫臏為什么這么安排馬的出場(chǎng)挨次?十七·托爾斯泰,經(jīng)過細(xì)心觀看,覺察馬的腳力相差不多,,這是取,,以最弱對(duì)最強(qiáng)抵消對(duì)方2:1十七·托爾斯泰詞語理解；安靜無事桅桿：船上掛帆的桿子

為難，不知如何是好靈活：敏捷而奇異失足：行走時(shí)不留神跌倒。調(diào)整槍口的方位和凹凸反義詞：

心驚膽戰(zhàn)：形容格外可怕。放縱－法規(guī)靈活－笨拙明白－糊涂 風(fēng)平浪靜－波濤洶涌近義詞：仿照－仿照放縱－放縱恫嚇－威逼心驚膽戰(zhàn)－大驚失色 靈活－敏捷即使－縱使勇敢－勇敢風(fēng)平浪靜－水平如鏡主題：課文記述了在一艘環(huán)游世界歸來的帆船上發(fā)生的事。水手拿猴子取樂，放縱的猴子摘走了船使孩子轉(zhuǎn)危為安。這個(gè)故事告知我們遇事要冷靜冷靜、靈巧堅(jiān)決。層次：水手拿猴子取樂－猴子搶孩子帽子，孩子追猴子爬上桅桿，處于危急境地－船長(zhǎng)靈巧救孩子重點(diǎn)：在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)的方法好在哪里？,孩子只要一失盡,,孩子跳到海里不至于被大浪沖走,反倒相對(duì)安全一些③水手們都在甲板上,孩子跳海之后,水手們能第,隨時(shí)都有掉下來的危急,而且在這么高的位置,孩子是沒有士氣往下跳的,所以船長(zhǎng)將槍瞄準(zhǔn)孩子,逼迫孩子第一時(shí)間跳海。綜上可知，在當(dāng)時(shí)危急的狀況下，逼迫孩子快速跳海是保護(hù)孩子最好的方法。園地六花甲：指人六十歲園地六及笄：指女子年滿十五歲。而立：指人三十歲不惑：指紋四十歲

聽君一席話，勝讀十年書。第七單元十八第七單元十八《威尼斯小艇》馬克·吐溫理解詞語：英尺：英美制長(zhǎng)度單位船夫駕駛小船嫻熟敏捷，得心應(yīng)手。形容慌張失措。反義詞：

安靜：格外安靜卸貨物和乘客上下的建筑掩蓋：像籠子似的罩在上面敏捷－笨拙倒退－前進(jìn)穎－污濁分散－散開消逝－消滅彎曲－筆直清寂－喧嘩 操縱自如－手忙腳亂近義詞著名－著名敏捷－靈活矗立－矗立 搖擺－搖擺主題：課文通過介紹少艇的重要作用、威尼斯公艇的特點(diǎn)、船夫駕駛小艇的超群技術(shù)以及小與人們生活相關(guān),為我們展現(xiàn)了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。本文運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法,寫出了威尼斯的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美,說明無論是動(dòng)還是靜,威尼斯都是那么美。課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容。答:(1)小艇是威尼斯的主要交通工具。(2)小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)。(3)船夫的駕駛技術(shù)超群。(4)小艇與人們的生活親熱相關(guān)。重點(diǎn)：小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。(第1自然段)此處的“大街”指的是河道,“汽車”指的是小艇,由此可見小艇在威尼斯的重要作用。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天際行動(dòng)輕快敏捷,仿佛田溝里的水蛇。(2自然段)作者用比方的修辭手法,將小艇比方成獨(dú)木舟,寫出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn);將小艇比方成月,寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn);將小艇比方成水蛇,寫出了小艇輕快敏捷的特點(diǎn)。而小艇的這些特點(diǎn)都與上文威尼斯的河道縱橫交又的特點(diǎn)相照應(yīng)。從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好?答:(1)行船速度極快。(2)無論是擁擠還是極窄的地方,船夫都能操縱自如,毫不手忙腳亂。5、6自然段思考,小艇在人們的生活中有哪些作用?答:,小艇與人們的日常生活息息相關(guān):(1)能載著;(2)是青年婦女們談笑的地方;(3)能載著人們?nèi)ソ纪庥瓮?(4)能載著人們?nèi)ソ烫米鞲?5)能載著人們?nèi)タ磻?并把看完戲的人送回家。6.想象一下人們還會(huì)坐著小艇去干什么?答:(1)人們坐著小艇去走親成,購物;(2)郵遞員坐著小艇去送信;(3)警察坐著小艇去巡邏;(4)學(xué)生們坐著小艇去上學(xué);(5)醫(yī)生坐著小艇去給人看病。從５、６兩個(gè)自然段中可以體會(huì)到小艇與表人們生活的親熱關(guān)系——艇動(dòng)城鬧,艇停城靜。白十九·恰佩克天,當(dāng)小艇一出動(dòng),城市就吵鬧起來,布滿了生氣與活力;夜晚,當(dāng)小艇一?？?威尼斯然就安靜下來,安靜得仿佛入睡了一般。這一靜一動(dòng)的描寫形成比照,更襯托出了小艇在人們毛生活中的重要作用,也說明小艇是威尼斯重要地的交通工具。十九·恰佩克理解詞語：:指人的外表(包括容貌、姿勢(shì)、風(fēng)度等指好的)端正莊重。［造句］登上山頂極目遠(yuǎn)眺,崇山峻嶺被一層層霧氣掩蓋,如同仙境。鑲嵌:把一物體嵌入另一物體內(nèi)。本文形容水道和低地穿插排列的樣子。:形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)。,閑適得意:,閑適得意。(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。悄悄:不說話;不出聲。閃耀:(光亮)動(dòng)搖不定,,幾顆星星在夜空中閃耀,如同幾盞小燈。微弱:小而弱。反義詞寬廣—狹窄贊 許—批判 安靜—喧啤 舒緩—急促微弱—猛烈 —惴惴擔(dān)憂近義詞專注—認(rèn)真思考—思考端莊—莊重遮掩—遮擋贊許—賞識(shí)舒緩—緩慢閑適得意—閑適拘束主題：本文從“牧場(chǎng)之國”的角度介紹荷蘭由藍(lán)天、碧草、牛羊等組成的自然和諧的景觀,讓我們感受到荷蘭牧場(chǎng)的安靜之美,體會(huì)到動(dòng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的奇特意境,表達(dá)了作者由衷的贊美:這就是真正的荷蘭。作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”?,看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛以及奶制品在荷蘭國計(jì)民生中的重要作用,更看到了荷蘭由藍(lán)天、碧草、牛羊等組成的美麗迷人、自然和諧的景觀,特點(diǎn),更是對(duì)荷蘭美景發(fā)出的贊美。重點(diǎn)：2自然段?！罢嬲暮商m”是水道之間的綠色低地上有黑白兩色的花牛,它們時(shí)而低頭吃草,時(shí)而站立不動(dòng);極目遠(yuǎn)眺,四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。(2)“牛群吃草時(shí)格外專注,有時(shí)站立不動(dòng),這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,賜予牛群以人的情感,它們時(shí)而專注吃草,時(shí)而站立深思,為我們呈現(xiàn)了一幅安靜祥和的草原風(fēng)景圖。(3)“牛犢的模樣像貴夫人,,這兩句話運(yùn)用比方、擬人的修辭手法,把牛犢說成貴夫人,把老牛說成牛群的家長(zhǎng),,老牛冷靜穩(wěn)重、威武莊重的特點(diǎn),生動(dòng)形象,富有情趣。3自然段。碧綠色的低地上,有成群膘肥體壯的駿馬它們是寬廣原野的仆人和公爵。的修辭手法,把草原說成自由王國,把駿馬說成是自由王國的仆人和公爵,說明駿馬在草原上無拘無束、自由拘束。4自然段。,白色的綿羊閑適得意,黑色的豬群像是發(fā)出贊許,成千上萬的小雞和成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊安閑地賞識(shí)美景。這一自然段運(yùn)用比方和擬人的修辭手法,讀了這段話,我們腦海中仿佛消滅了一幅碧綠的草原上,各種牲畜無拘無束、閑適拘束地活動(dòng)的畫面。閱讀第5、6自然段?！罢嬲暮商m”是黃昏人與動(dòng)物和諧相處,夜晚牲畜歸圈,一切恢復(fù)安靜。5自然段描繪了怎樣的畫面?答:5自然段描繪了黃昏人與動(dòng)物和諧相處的秀麗畫面,以及夜晚牲畜沉睡、草原安靜的畫面。黃昏,金色的晚霞鋪滿西天,草原一片安靜,誰都不會(huì)叫喊叫賣,牛不會(huì)由于見有人來而慌亂,擠奶人更是悄悄無言,牛和人相處和諧。夜晚,晚霞消逝,牲畜沉睡,一切都變得無聲無息。二十《金字塔》A反義詞開闊－狹小B近義詞：奇特－尋常溶化－分散精湛－拙劣奇特－奇特激蕩－蕩漾到底－到底豪邁－豪放遐想－聯(lián)想精湛－精深贊美－贊嘆C主題：《金字塔》一課由兩篇短文構(gòu)成，其中《金字塔夕照》是一篇寫景抒情散文,《不行思議的金字塔》是一個(gè)非連續(xù)性文本《金字塔夕照》一文,作者選取夕陽照耀下的金字塔這一特定場(chǎng)景,通過記敘自己的所見所思所感,為我們描繪了一幅夕陽照耀下的金字塔的秀麗圖量,工藝的精湛、設(shè)計(jì)的奇異,還對(duì)古埃及悠久的文明及取得的成就作了簡(jiǎn)要的補(bǔ)充。,其中最大的金字塔是胡夫金字塔。金字塔是由一塊一塊石頭疊加而成的。,還有石窟陵墓、神廟等令人贊美的建筑成就?！督鹱炙φ铡纺虑?你了解了哪些金字塔的學(xué)問?(2)金字塔的外形像一個(gè)“金”的漢字。金字塔是人類勞動(dòng)和才智的結(jié)晶。(3)大漠夕照下的金字塔像用純金鑄成的,顏色令人難忘。,你有什么感受?答:(1),與四周景物相映成趣,構(gòu)成開闊雄渾的美麗畫卷。(2)金字塔是人間的奇跡,是人類勞動(dòng)和才智的結(jié)晶(3)大漠夕照中的金字塔,風(fēng)光奇異,布滿奇特感,引人遐思?！恫恍兴甲h的金字塔》讀了短文你了解了胡夫金字塔的哪些學(xué)問?(2)胡夫金字塔是世界上最大的金字塔;很長(zhǎng)一段,胡夫金字塔是世界上最高的建筑物;(4);(5),;(6)胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)很奇特。短文介紹了古埃及的哪些歷史成就?園地七在尼羅河西岸建筑了金字塔;(2)成就;(3)把握了精湛的造船技術(shù),并有采石技術(shù);(4)古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人贊美的建筑成就。園地七原文：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙，鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。詩意:山野間一片蔥綠,田中水光映天,滿目亮白,在杜鵑的啼叫聲中,雨像煙霧一樣迷漫鄉(xiāng)村的四月里閑散的人很少,剛忙完采桑養(yǎng)蠶又要忙插秧。第八單元幽默和幽默賞析:詩人以白描的手法寫江南農(nóng)村初夏的景象。前兩句著重寫景,寥寥幾筆就把初夏時(shí)水鄉(xiāng),筆觸是細(xì)膩的;詩的色調(diào)是鮮亮的,意境是腺朧其次句由靜入動(dòng)農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙和緊急,畫面主要突出在水田里插秧的農(nóng)民的形象,從而襯托出“鄉(xiāng)村四月人,詩人不僅表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的寵愛與賞識(shí),更傳遞出對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。第八單元幽默和幽默二十一《楊氏之子》劉義慶選自《世說語》二十一《楊氏之子》劉義慶選自《世說語》果，果／有楊梅?？祝敢允緝海蛔衷~：甚：很設(shè)：擺設(shè)，擺放未：沒有惠：同“慧”才智以：來，以便聞：聽說詣：訪問示：給 看夫子：古代對(duì)男子的敬乃：就，于是曰：說稱，這里指孔君平。為：替、給。家禽：您家的鳥翻譯：梁國有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，很聰明。有一天，孔君平來訪問他的父親，恰巧他父親不在，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平擺放了水果，水果中有楊主題：本文寫的是梁國有一戶姓楊的人家，家里的兒子很聰明。一天孔君平到他家訪問，孩子用奇異的語言答復(fù)了對(duì)方的玩笑話，表現(xiàn)出了孩子的幽默和靈巧，也使我們體會(huì)到了語言藝術(shù)的魅力。重點(diǎn)第一句話點(diǎn)明白什么?有什么作用?答:第一句話點(diǎn)明白本文要講的人物以及人物的特點(diǎn)。有總起全文的作用孔君平與楊氏一家關(guān)系如何?從哪里可以看出來?答:,兩家的關(guān)系很好,常來常往,所以當(dāng)?shù)弥?/p>