2023年班主任第二學期工作總結模板（2篇）

第7頁共7頁2023?年班主任?第二學期?工作總結?模板_?___年?中考已經?結束了，?下面我談?談本學期?的班主任?工作的一?些心得體?會?；?上來說我?們初三圓?滿地完成?了這一屆?學生的畢?業(yè)工作，?所以我非?常認真地?對待，付?出了許多?的汗水。?回首過去?，有收獲?、有欣喜?但也有些?遺憾，對?未來也充?滿信心。?學生成績?有更大的?提高和進?步，我特?別注重抓?好五個方?面工作，?概括為“?五個注重?”：一?、注意加?強教育引?導，幫助?學生樹立?積極健康?的心態(tài)。?初三學?生精神壓?力比較大?，正處在?關鍵的心?理培養(yǎng)教?育期。在?教育教學?工作中，?我堅持以?鼓勵為主?，使學生?的心態(tài)更?加積極，?更加開放?。鼓勵的?方式多樣?，一句熱?情的話語?，一個贊?許的眼神?，一次親?切的撫摸?，都能讓?學生心蕩?漣漪，如?沐春風。?學生在老?師的鼓勵?下，更傾?向于作積?極的嘗試?。如果在?嘗試中體?驗到成功?，從此便?有可能努?力向上前?進。老師?對學生的?鼓勵以及?對學生通?過努力后?取得成績?的肯定，?可以不斷?筑高學生?的起點，?而學生也?有了自己?前進的動?力。另?外，我還?幫助學生?樹立目標?，有了目?標學生前?進就不會?迷失方向?，更能夠?以積極的?心態(tài)邁出?堅定的步?伐。此外?，我還幫?助讓學生?自己學會?制定目標?。讓學生?學會激勵?自己，隨?時調整自?己。二?、注重改?善自身形?象，建立?平等融洽?和諧的師?生關系。?原先總?認為班主?任在學生?面前應該?板著臉，?讓學生怕?你，這樣?學生才會?服貼，班?風才能純?正。一段?時期的工?作以來，?我體會到?：在不影?響正常工?作和學習?的前提下?，班主任?放下師長?的架子，?和學生開?開玩笑，?套套近乎?，師生“?打成一片?”，更有?利于學生?的成長和?進步。比?如：一句?親切友好?的玩笑往?往讓師生?間的心靈?拉得更近?，學生會?從內心真?正敬重、?親近班主?任，班主?任便能更?好的開展?教育工作?，學生也?會更樂意?接受班主?任善意的?批評教導?，從而減?免“口服?心不服”?的現象。?原先在?做學生思?想工作時?，常感覺?大道理已?說盡，自?己勞力費?神，苦口?婆心，而?學生卻無?動于衷，?厭煩乏味?。這往往?是大道理?太過枯燥?，缺少血?肉。后來?學著以他?人事例和?自身體驗?為參照，?現身說法?，動之以?情，曉之?以理，以?平等民主?談心的方?式和學生?推心置腹?，與學生?互動共鳴?，卻恰恰?起到“事?半功倍”?的效果。?三、注?重及早解?決問題，?抓好學生?日常行為?規(guī)范。?初三的許?多學生開?始在思想?上出現較?大的變化?，不少學?生已經進?入“青春?反叛期”?，他們常?常自認為?已經長大?，對條條?框框的限?制約束表?示很反感?，因而在?思想上有?很多的麻?痹松懈。?作為班主?任，我適?時組織召?開主題班?會，讓學?生交流體?會遵規(guī)守?紀的重要?性，從思?想上給學?生深刻的?認識。在?實際工作?中，狠抓?日常學習?生活中不?守紀律的?現象。特?別是對早?操不到、?課上睡覺?、曠課遲?到、打架?罵人、頂?撞老師等?行為嚴格?管理，讓?學生“換?位”思考?，并積極?教育引導?，讓學生?在反省中?受教育，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習慣。?此外，?針對初三?學生的思?想復雜偏?激，情緒?多變的特?點，多觀?察，多調?查，及時?發(fā)現存在?的問題，?同學生交?流談心，?排解問題?，抓住事?情的苗頭?，防微杜?漸，防患?于未燃。?四、注?重強化典?型提升，?抓好“尖?子生”的?教育培養(yǎng)?。剛接?手班主任?，我就有?意識地在?自己所教?的學科和?所擔任的?班主任工?作中大膽?實踐，積?極探索培?養(yǎng)尖子生?的經驗。?主要做法?如下：?一是盡早?行動。把?培養(yǎng)尖子?生的工作?擺到重要?的議事日?程上來，?尤其是尖?子生的情?況，通過?問原班主?任、任課?老師，課?堂提問，?測驗，談?心等手段?去進印證?已知的考?試成績、?操行評價?是否屬實?。二是?創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?。發(fā)揮班?干部作用?，不限制?班干部的?日常管理?權力。班?干部被授?權可根據?具體情況?，經集體?討論同意?，采取各?種措施處?理日常的?班務工作?，大事則?向班主任?匯報、請?示。這?樣，即集?中了培養(yǎng)?尖子生的?精力，又?充分調動?了班干部?的積極性?，建設起?一支民主?而高效的?干部隊伍?。此外，?還注重美?化有形環(huán)?境，經常?保持清潔?衛(wèi)生，適?當張貼鼓?舞人心的?警句、圖?畫，擺放?小巧的花?盆等點綴?講臺，把?教室建設?成一個安?靜、整潔?、美觀，?催人上進?的場所。?三是補?足人數。?加緊閉關?“準尖子?生”，把?準尖子生?補充到培?養(yǎng)的行列?，變幾個?尖子生為?一個尖子?群，造成?“百花怒?放滿庭芳?”的局面?。有計劃?地逐層發(fā)?展尖子生?，每次考?試后都適?當地發(fā)展?____?個準尖子?生進入尖?子生的培?養(yǎng)隊伍，?擴大尖子?群，既激?勵其他學?生的上進?心，又可?激活尖子?生的競爭?力，力求?達到高分?層的大面?積豐收。?五、注?重促進全?面發(fā)展，?做好后進?生轉化工?作。我?把班里的?后進生大?致分成三?種類型：?一是學?習差生，?表現為無?心向學，?沉悶寡歡?。二是?思想品德?差生，表?現為沾染?了一些不?良風氣，?難以自控?。三是?“二合一?”的雙差?生，人數?不多，但?負面影響?很大。?針對以上?情況，我?采取的主?要措施是?：在課堂?上創(chuàng)造有?趣的情景?，充分挖?掘知識的?趣味點;?課外講有?趣的故事?，培養(yǎng)他?們學習知?識的興趣?，激發(fā)學?習動機，?幫助他們?在戰(zhàn)勝困?難的實踐?中體驗成?功的喜悅?，樹立克?服困難的?信心。通?過家訪，?鼓勵家長?多關心孩?子，以增?強其自信?心;少訓?斥，以免?形成消極?對抗情緒?。同時，?多和家長?溝通交流?，取得家?庭與學校?教育配合?統(tǒng)一，使?其轉化。?202?3年班主?任第二學?期工作總?結模板（?二）轉?眼一學期?的班主任?工作進入?尾聲了，?忙忙碌碌?中感覺過?得還挺快?，現將本?學期的工?作總結如?下：一?、入學初?期，嚴格?管理，形?成良好的?班級秩序?。新生?入學后，?我抓住軍?訓這個加?強學生管?理，形成?良好班風?的有利時?機，要求?學生守時?，按時做?內務，按?時到操場?，按時休?息。要求?學生守時?，我自己?就要先做?到守時，?我總是比?要求學生?的時間早?到，無形?中就給學?生樹立了?守時的榜?樣。學生?剛來，很?多人以前?沒有住宿?經歷，不?會做內務?，我就請?教官到宿?舍指導學?生內務，?一遍遍觀?摩，一遍?遍體會，?一點點找?問題，由?于教官教?導有方，?學生學習?認真，教?師督導到?位，最后?全部住宿?生都學會?了疊軍被?。這也為?學生今后?的學習生?活打下了?基礎。通?過一周的?軍訓，學?生初步養(yǎng)?成了在什?么時間做?什么事情?的習慣，?班級秩序?穩(wěn)定，有?了良好的?開端。?二、進入?學習生活?，樹立目?標，你追?我趕。?軍訓結束?，學生進?入有序的?學習生活?。大專班?的學生由?于是準大?學生，根?據以往的?經驗，學?生容易缺?乏學習動?力，為了?避免這一?情況，我?在學期初?就讓學生?樹立學習?目標，不?能在學校?混日子，?要想有好?的前程，?就要從現?在學好專?業(yè)課，將?來才能在?本專業(yè)中?有所造詣?。我利用?班會時間?專題講了?樹立目標?的重要性?，并讓學?生當堂寫?下自己的?學習目標?，并張貼?在教室的?墻上，時?時警醒自?己要努力?，要奮斗?。為了形?成你追我?趕的氛圍?，我在期?中考試后?頒發(fā)了學?習優(yōu)勝獎?，獲獎的?同學歡欣?鼓舞，沒?有得獎的?同學羨慕?的不得了?，都憋著?一股勁兒?，爭取期?末考個好?成績。為?了進一步?提高學生?的學習興?趣，我和?英語老師?組織了“?百詞大賽?”，賽前?我做了動?員工作，?因為是考?記憶單詞?的能力，?只要肯努?力還是能?考好的。?在我的動?員會后，?晚自習一?度掀起了?背單詞的?高潮。在?師生充分?準備的前?提下，百?次大賽進?行的非常?順利，最?后通過激?烈的角逐?共有__?__名同?學獲獎。?通過這次?比賽，同?學們認識?到只要肯?努力，就?會有獲獎?的機會，?臨近期末?，大家都?非常想拿?張獎狀回?家，于是?，我鼓勵?同學努力?學習，期?末發(fā)獎的?面積會比?較大，大?家爭取都?能得到獎?狀。通過?樹立目標?，舉辦競?賽，大家?形成了比?學趕幫超?的學習氛?圍，教學?秩序較以?前有了很?大改觀。?三、隨?著彼此了?解的加深?，師生關?系越來越?融洽。?不知不覺?，我與我?的孩子們?已經相處?了四個多?月，從軍?訓時的陌?生到運動?會時的熟?悉，從最?初的怯生?生，到現?在很自然?地開著玩?笑聊天兒?，我與學?生的距離?感基本沒?有了。他?們愿意親?近我，甚?至主動找?我聊天，?一些帶點?兒隱私的?事兒也愿?意跟我講?。我想這?和我的性?格和藹，?總是笑著?跟他們講?道理，很?少發(fā)脾氣?有關吧!?我有一種?體會，那?就是你不?讓他們失?望，他們?也就不會?讓你失望?。元旦前?我們集體?商量著要?在教室聚?餐，慶祝?元旦。但?是當天系?部也有很?重要的活?動要求老?師參加，?我本人還?有一個乒?乓球比賽?要參加，?可是，我?覺得我答?應了他們?就不能讓?他們失望?，于是我?克服困難?，抽時間?在家里給?他們做了?可口的飯?菜帶到學?校，讓他?們愉快地?度過了在?職教的第?一個新年?。飯菜不?算豐盛，?但因為是?老師親手?做的，所?以對他們?來說應該?是別有一?份溫暖在?其中。節(jié)?后天氣變?得越來越?冷，感冒?的孩子比?較多，劉?振東病得?很嚴重，?我找到他?讓他去實?習，不要?跑操了，?他自己說?沒事兒，?就要堅持?跑，我很?心疼這個?懂事兒的?孩子，我?從家里帶?了蘋果悄?悄給了他?。后來，?我發(fā)現這?個孩子越?來越懂事?，給他布?置的任務?總是完成?的很好。?我想，這?就是親其?師，信其?道的緣故?吧!通過?這些點滴?小事我總?結出一個?道理：你?不讓他們?失望，他?們就不會?讓你失望?。當然，?彼此不失?望，師生?關系就會?越來越融?洽，融洽?的師生關?系是做好?班主任工?作的前提?。四、?與任課老?師多溝通?，全面了?解班級情?況。要?想帶好一?個班，光?靠一個人?的力量是?遠遠不夠?的。所以?我經常和?任課老師?溝通，哪?個孩子沒?交作業(yè)，?誰上課沒?交手機，?誰上課又?說小話兒?著這些情?況，在聊?天中老師?們都會反?饋給我，?我很重視?這些小問?題，因為?小問題時?間長了就?會成為大?毛病。所?以，老師?們反映的?問題，我?都會找個?恰當的機?會和這些?同學談，?幫助他們?在壞習慣?形成之前?改正缺點?。由于任?課老師反?映的問題?，我都會?及時的去?處理，所?以同事們?也特別愿?意向我反?映他們的?問題，我?把這些老?師的意見?和建議當?做我管理?班級的法?寶，因為?情況真實?，意見合?理所以在?實踐中的?效果非常?好。我非?常感謝我?們這個團?隊