2023年班主任第二學(xué)期工作總結(jié)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?年班主任?第二學(xué)期?工作總結(jié)?模板_?___年?中考已經(jīng)?結(jié)束了，?下面我談?談本學(xué)期?的班主任?工作的一?些心得體?會(huì)?；?上來說我?們初三圓?滿地完成?了這一屆?學(xué)生的畢?業(yè)工作，?所以我非?常認(rèn)真地?對(duì)待，付?出了許多?的汗水。?回首過去?，有收獲?、有欣喜?但也有些?遺憾，對(duì)?未來也充?滿信心。?學(xué)生成績?有更大的?提高和進(jìn)?步，我特?別注重抓?好五個(gè)方?面工作，?概括為“?五個(gè)注重?”：一?、注意加?強(qiáng)教育引?導(dǎo)，幫助?學(xué)生樹立?積極健康?的心態(tài)。?初三學(xué)?生精神壓?力比較大?，正處在?關(guān)鍵的心?理培養(yǎng)教?育期。在?教育教學(xué)?工作中，?我堅(jiān)持以?鼓勵(lì)為主?，使學(xué)生?的心態(tài)更?加積極，?更加開放?。鼓勵(lì)的?方式多樣?，一句熱?情的話語?，一個(gè)贊?許的眼神?，一次親?切的撫摸?，都能讓?學(xué)生心蕩?漣漪，如?沐春風(fēng)。?學(xué)生在老?師的鼓勵(lì)?下，更傾?向于作積?極的嘗試?。如果在?嘗試中體?驗(yàn)到成功?，從此便?有可能努?力向上前?進(jìn)。老師?對(duì)學(xué)生的?鼓勵(lì)以及?對(duì)學(xué)生通?過努力后?取得成績?的肯定，?可以不斷?筑高學(xué)生?的起點(diǎn)，?而學(xué)生也?有了自己?前進(jìn)的動(dòng)?力。另?外，我還?幫助學(xué)生?樹立目標(biāo)?，有了目?標(biāo)學(xué)生前?進(jìn)就不會(huì)?迷失方向?，更能夠?以積極的?心態(tài)邁出?堅(jiān)定的步?伐。此外?，我還幫?助讓學(xué)生?自己學(xué)會(huì)?制定目標(biāo)?。讓學(xué)生?學(xué)會(huì)激勵(lì)?自己，隨?時(shí)調(diào)整自?己。二?、注重改?善自身形?象，建立?平等融洽?和諧的師?生關(guān)系。?原先總?認(rèn)為班主?任在學(xué)生?面前應(yīng)該?板著臉，?讓學(xué)生怕?你，這樣?學(xué)生才會(huì)?服貼，班?風(fēng)才能純?正。一段?時(shí)期的工?作以來，?我體會(huì)到?：在不影?響正常工?作和學(xué)習(xí)?的前提下?，班主任?放下師長?的架子，?和學(xué)生開?開玩笑，?套套近乎?，師生“?打成一片?”，更有?利于學(xué)生?的成長和?進(jìn)步。比?如：一句?親切友好?的玩笑往?往讓師生?間的心靈?拉得更近?，學(xué)生會(huì)?從內(nèi)心真?正敬重、?親近班主?任，班主?任便能更?好的開展?教育工作?，學(xué)生也?會(huì)更樂意?接受班主?任善意的?批評(píng)教導(dǎo)?，從而減?免“口服?心不服”?的現(xiàn)象。?原先在?做學(xué)生思?想工作時(shí)?，常感覺?大道理已?說盡，自?己勞力費(fèi)?神，苦口?婆心，而?學(xué)生卻無?動(dòng)于衷，?厭煩乏味?。這往往?是大道理?太過枯燥?，缺少血?肉。后來?學(xué)著以他?人事例和?自身體驗(yàn)?為參照，?現(xiàn)身說法?，動(dòng)之以?情，曉之?以理，以?平等民主?談心的方?式和學(xué)生?推心置腹?，與學(xué)生?互動(dòng)共鳴?，卻恰恰?起到“事?半功倍”?的效果。?三、注?重及早解?決問題，?抓好學(xué)生?日常行為?規(guī)范。?初三的許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)較?大的變化?，不少學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入“青春?反叛期”?，他們常?常自認(rèn)為?已經(jīng)長大?，對(duì)條條?框框的限?制約束表?示很反感?，因而在?思想上有?很多的麻?痹松懈。?作為班主?任，我適?時(shí)組織召?開主題班?會(huì)，讓學(xué)?生交流體?會(huì)遵規(guī)守?紀(jì)的重要?性，從思?想上給學(xué)?生深刻的?認(rèn)識(shí)。在?實(shí)際工作?中，狠抓?日常學(xué)習(xí)?生活中不?守紀(jì)律的?現(xiàn)象。特?別是對(duì)早?操不到、?課上睡覺?、曠課遲?到、打架?罵人、頂?撞老師等?行為嚴(yán)格?管理，讓?學(xué)生“換?位”思考?，并積極?教育引導(dǎo)?，讓學(xué)生?在反省中?受教育，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習(xí)慣。?此外，?針對(duì)初三?學(xué)生的思?想復(fù)雜偏?激，情緒?多變的特?點(diǎn)，多觀?察，多調(diào)?查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學(xué)生交?流談心，?排解問題?，抓住事?情的苗頭?，防微杜?漸，防患?于未燃。?四、注?重強(qiáng)化典?型提升，?抓好“尖?子生”的?教育培養(yǎng)?。剛接?手班主任?，我就有?意識(shí)地在?自己所教?的學(xué)科和?所擔(dān)任的?班主任工?作中大膽?實(shí)踐，積?極探索培?養(yǎng)尖子生?的經(jīng)驗(yàn)。?主要做法?如下：?一是盡早?行動(dòng)。把?培養(yǎng)尖子?生的工作?擺到重要?的議事日?程上來，?尤其是尖?子生的情?況，通過?問原班主?任、任課?老師，課?堂提問，?測驗(yàn)，談?心等手段?去進(jìn)印證?已知的考?試成績、?操行評(píng)價(jià)?是否屬實(shí)?。二是?創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?。發(fā)揮班?干部作用?，不限制?班干部的?日常管理?權(quán)力。班?干部被授?權(quán)可根據(jù)?具體情況?，經(jīng)集體?討論同意?，采取各?種措施處?理日常的?班務(wù)工作?，大事則?向班主任?匯報(bào)、請(qǐng)?示。這?樣，即集?中了培養(yǎng)?尖子生的?精力，又?充分調(diào)動(dòng)?了班干部?的積極性?，建設(shè)起?一支民主?而高效的?干部隊(duì)伍?。此外，?還注重美?化有形環(huán)?境，經(jīng)常?保持清潔?衛(wèi)生，適?當(dāng)張貼鼓?舞人心的?警句、圖?畫，擺放?小巧的花?盆等點(diǎn)綴?講臺(tái)，把?教室建設(shè)?成一個(gè)安?靜、整潔?、美觀，?催人上進(jìn)?的場所。?三是補(bǔ)?足人數(shù)。?加緊閉關(guān)?“準(zhǔn)尖子?生”，把?準(zhǔn)尖子生?補(bǔ)充到培?養(yǎng)的行列?，變幾個(gè)?尖子生為?一個(gè)尖子?群，造成?“百花怒?放滿庭芳?”的局面?。有計(jì)劃?地逐層發(fā)?展尖子生?，每次考?試后都適?當(dāng)?shù)匕l(fā)展?____?個(gè)準(zhǔn)尖子?生進(jìn)入尖?子生的培?養(yǎng)隊(duì)伍，?擴(kuò)大尖子?群，既激?勵(lì)其他學(xué)?生的上進(jìn)?心，又可?激活尖子?生的競爭?力，力求?達(dá)到高分?層的大面?積豐收。?五、注?重促進(jìn)全?面發(fā)展，?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作。我?把班里的?后進(jìn)生大?致分成三?種類型：?一是學(xué)?習(xí)差生，?表現(xiàn)為無?心向?qū)W，?沉悶寡歡?。二是?思想品德?差生，表?現(xiàn)為沾染?了一些不?良風(fēng)氣，?難以自控?。三是?“二合一?”的雙差?生，人數(shù)?不多，但?負(fù)面影響?很大。?針對(duì)以上?情況，我?采取的主?要措施是?：在課堂?上創(chuàng)造有?趣的情景?，充分挖?掘知識(shí)的?趣味點(diǎn);?課外講有?趣的故事?，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)知?識(shí)的興趣?，激發(fā)學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?幫助他們?在戰(zhàn)勝困?難的實(shí)踐?中體驗(yàn)成?功的喜悅?，樹立克?服困難的?信心。通?過家訪，?鼓勵(lì)家長?多關(guān)心孩?子，以增?強(qiáng)其自信?心;少訓(xùn)?斥，以免?形成消極?對(duì)抗情緒?。同時(shí)，?多和家長?溝通交流?，取得家?庭與學(xué)校?教育配合?統(tǒng)一，使?其轉(zhuǎn)化。?202?3年班主?任第二學(xué)?期工作總?結(jié)模板（?二）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?的班主任?工作進(jìn)入?尾聲了，?忙忙碌碌?中感覺過?得還挺快?，現(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、入學(xué)初?期，嚴(yán)格?管理，形?成良好的?班級(jí)秩序?。新生?入學(xué)后，?我抓住軍?訓(xùn)這個(gè)加?強(qiáng)學(xué)生管?理，形成?良好班風(fēng)?的有利時(shí)?機(jī)，要求?學(xué)生守時(shí)?，按時(shí)做?內(nèi)務(wù)，按?時(shí)到操場?，按時(shí)休?息。要求?學(xué)生守時(shí)?，我自己?就要先做?到守時(shí)，?我總是比?要求學(xué)生?的時(shí)間早?到，無形?中就給學(xué)?生樹立了?守時(shí)的榜?樣。學(xué)生?剛來，很?多人以前?沒有住宿?經(jīng)歷，不?會(huì)做內(nèi)務(wù)?，我就請(qǐng)?教官到宿?舍指導(dǎo)學(xué)?生內(nèi)務(wù)，?一遍遍觀?摩，一遍?遍體會(huì)，?一點(diǎn)點(diǎn)找?問題，由?于教官教?導(dǎo)有方，?學(xué)生學(xué)習(xí)?認(rèn)真，教?師督導(dǎo)到?位，最后?全部住宿?生都學(xué)會(huì)?了疊軍被?。這也為?學(xué)生今后?的學(xué)習(xí)生?活打下了?基礎(chǔ)。通?過一周的?軍訓(xùn)，學(xué)?生初步養(yǎng)?成了在什?么時(shí)間做?什么事情?的習(xí)慣，?班級(jí)秩序?穩(wěn)定，有?了良好的?開端。?二、進(jìn)入?學(xué)習(xí)生活?，樹立目?標(biāo)，你追?我趕。?軍訓(xùn)結(jié)束?，學(xué)生進(jìn)?入有序的?學(xué)習(xí)生活?。大專班?的學(xué)生由?于是準(zhǔn)大?學(xué)生，根?據(jù)以往的?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?生容易缺?乏學(xué)習(xí)動(dòng)?力，為了?避免這一?情況，我?在學(xué)期初?就讓學(xué)生?樹立學(xué)習(xí)?目標(biāo)，不?能在學(xué)校?混日子，?要想有好?的前程，?就要從現(xiàn)?在學(xué)好專?業(yè)課，將?來才能在?本專業(yè)中?有所造詣?。我利用?班會(huì)時(shí)間?專題講了?樹立目標(biāo)?的重要性?，并讓學(xué)?生當(dāng)堂寫?下自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，并張貼?在教室的?墻上，時(shí)?時(shí)警醒自?己要努力?，要奮斗?。為了形?成你追我?趕的氛圍?，我在期?中考試后?頒發(fā)了學(xué)?習(xí)優(yōu)勝獎(jiǎng)?，獲獎(jiǎng)的?同學(xué)歡欣?鼓舞，沒?有得獎(jiǎng)的?同學(xué)羨慕?的不得了?，都憋著?一股勁兒?，爭取期?末考個(gè)好?成績。為?了進(jìn)一步?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，我和?英語老師?組織了“?百詞大賽?”，賽前?我做了動(dòng)?員工作，?因?yàn)槭强?記憶單詞?的能力，?只要肯努?力還是能?考好的。?在我的動(dòng)?員會(huì)后，?晚自習(xí)一?度掀起了?背單詞的?高潮。在?師生充分?準(zhǔn)備的前?提下，百?次大賽進(jìn)?行的非常?順利，最?后通過激?烈的角逐?共有__?__名同?學(xué)獲獎(jiǎng)。?通過這次?比賽，同?學(xué)們認(rèn)識(shí)?到只要肯?努力，就?會(huì)有獲獎(jiǎng)?的機(jī)會(huì)，?臨近期末?，大家都?非常想拿?張獎(jiǎng)狀回?家，于是?，我鼓勵(lì)?同學(xué)努力?學(xué)習(xí)，期?末發(fā)獎(jiǎng)的?面積會(huì)比?較大，大?家爭取都?能得到獎(jiǎng)?狀。通過?樹立目標(biāo)?，舉辦競?賽，大家?形成了比?學(xué)趕幫超?的學(xué)習(xí)氛?圍，教學(xué)?秩序較以?前有了很?大改觀。?三、隨?著彼此了?解的加深?，師生關(guān)?系越來越?融洽。?不知不覺?，我與我?的孩子們?已經(jīng)相處?了四個(gè)多?月，從軍?訓(xùn)時(shí)的陌?生到運(yùn)動(dòng)?會(huì)時(shí)的熟?悉，從最?初的怯生?生，到現(xiàn)?在很自然?地開著玩?笑聊天兒?，我與學(xué)?生的距離?感基本沒?有了。他?們?cè)敢庥H?近我，甚?至主動(dòng)找?我聊天，?一些帶點(diǎn)?兒隱私的?事兒也愿?意跟我講?。我想這?和我的性?格和藹，?總是笑著?跟他們講?道理，很?少發(fā)脾氣?有關(guān)吧!?我有一種?體會(huì)，那?就是你不?讓他們失?望，他們?也就不會(huì)?讓你失望?。元旦前?我們集體?商量著要?在教室聚?餐，慶祝?元旦。但?是當(dāng)天系?部也有很?重要的活?動(dòng)要求老?師參加，?我本人還?有一個(gè)乒?乓球比賽?要參加，?可是，我?覺得我答?應(yīng)了他們?就不能讓?他們失望?，于是我?克服困難?，抽時(shí)間?在家里給?他們做了?可口的飯?菜帶到學(xué)?校，讓他?們愉快地?度過了在?職教的第?一個(gè)新年?。飯菜不?算豐盛，?但因?yàn)槭?老師親手?做的，所?以對(duì)他們?來說應(yīng)該?是別有一?份溫暖在?其中。節(jié)?后天氣變?得越來越?冷，感冒?的孩子比?較多，劉?振東病得?很嚴(yán)重，?我找到他?讓他去實(shí)?習(xí)，不要?跑操了，?他自己說?沒事兒，?就要堅(jiān)持?跑，我很?心疼這個(gè)?懂事兒的?孩子，我?從家里帶?了蘋果悄?悄給了他?。后來，?我發(fā)現(xiàn)這?個(gè)孩子越?來越懂事?，給他布?置的任務(wù)?總是完成?的很好。?我想，這?就是親其?師，信其?道的緣故?吧!通過?這些點(diǎn)滴?小事我總?結(jié)出一個(gè)?道理：你?不讓他們?失望，他?們就不會(huì)?讓你失望?。當(dāng)然，?彼此不失?望，師生?關(guān)系就會(huì)?越來越融?洽，融洽?的師生關(guān)?系是做好?班主任工?作的前提?。四、?與任課老?師多溝通?，全面了?解班級(jí)情?況。要?想帶好一?個(gè)班，光?靠一個(gè)人?的力量是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。所以?我經(jīng)常和?任課老師?溝通，哪?個(gè)孩子沒?交作業(yè)，?誰上課沒?交手機(jī)，?誰上課又?說小話兒?著這些情?況，在聊?天中老師?們都會(huì)反?饋給我，?我很重視?這些小問?題，因?yàn)?小問題時(shí)?間長了就?會(huì)成為大?毛病。所?以，老師?們反映的?問題，我?都會(huì)找個(gè)?恰當(dāng)?shù)臋C(jī)?會(huì)和這些?同學(xué)談，?幫助他們?在壞習(xí)慣?形成之前?改正缺點(diǎn)?。由于任?課老師反?映的問題?，我都會(huì)?及時(shí)的去?處理，所?以同事們?也特別愿?意向我反?映他們的?問題，我?把這些老?師的意見?和建議當(dāng)?做我管理?班級(jí)的法?寶，因?yàn)?情況真實(shí)?，意見合?理所以在?實(shí)踐中的?效果非常?好。我非?常感謝我?們這個(gè)團(tuán)?隊(duì)