關于語文的二年級輔導計劃（2篇）

第7頁共7頁關于語文?的二年級?輔導計劃?一、指?導思想?為了實施?素質(zhì)教育?、面向全?體學生，?就必須做?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作。在后?進生的轉(zhuǎn)?化工作中?，班主任?除了傾注?愛心，發(fā)?現(xiàn)閃光點?，因材施?教，抓好?反復教育?外，還要?注重后進?生非智力?因素與智?力因素的?的培養(yǎng)。?本學期，?根據(jù)學生?的特點制?定如下計?劃：二?、轉(zhuǎn)化目?的：為?了充分發(fā)?揮每一個?學生的特?長，不讓?一個學生?掉隊，尤?其是充分?調(diào)動學困?生的積極?性，制定?本計劃?三、轉(zhuǎn)化?對象及基?本概況?本班后進?生劉俊佚?、張桓凱?思想單純?、心地善?良、尊敬?師長，但?沒有學習?目標，學?習基礎差?;周俊杰?同學紀律?散漫;吳?鳳玲、張?俊逸年齡?偏小，學?習吃力。?四、轉(zhuǎn)?化時間：?充分利?用課間、?班會、早?、午、晚?休時間進?行轉(zhuǎn)化，?轉(zhuǎn)化工作?重在堅持?，相信每?個同學都?會有不同?程度的提?高。相信?這些后進?學生的積?極性調(diào)動?起來，班?級工作也?一定會上?一個新臺?階。五?、轉(zhuǎn)化目?標引導?學生，樹?立學生要?學、肯學?、苦學的?思想，努?力徹底地?改變自己?，實現(xiàn)自?我價值。?六、目?標要求?轉(zhuǎn)化學困?生的根本?目的是引?起學生的?思想轉(zhuǎn)變?，使后進?生真正提?高認識，?提高覺悟?，提高思?想素質(zhì)，?變得有道?德、有教?養(yǎng)、有紀?律，從而?少犯錯誤?。培養(yǎng)學?生具有愛?學、肯學?、勤學的?學習習慣?，幫助、?教育學生?敢于克服?惰性思想?，培養(yǎng)學?生的吃苦?進取精神?。所以我?們必須注?意運用科?學的批評?教育的藝?術和方法?。七、?具體措施?1、課?堂上有意?識給他們?制造機會?，讓優(yōu)生?吃得飽，?讓差生吃?得好。?2、課外?組織學困?生加以輔?導訓練。?3、發(fā)?揮優(yōu)生的?優(yōu)勢，指?名讓他帶?一名差生?，介紹方?法讓差生?懂得怎樣?學，激起?他們的學?習興趣。?4、對?于差生主?要引導他?們多學習?，多重復?，在熟練?的基礎上?不斷提高?自己的能?力，尤其?是學習態(tài)?度的轉(zhuǎn)變?和學習積?極性的提?高方面要?花大力氣?。5、?積極發(fā)掘?學生身上?的閃光點?，做到多?表揚少批?評、多尊?重不歧視?、多鼓勵?不嘲笑，?樹立起學?習的信心?。在生活?上、思想?上關心他?們。6?、進行家?訪，與家?長取得聯(lián)?系，制定?共同的教?育目標。?關于語?文的二年?級輔導計?劃（二）?一、指?導思想：?以第三?次全國教?育工作會?議精神，?加強現(xiàn)代?教育理論?的學習，?提高自身?的素質(zhì)，?轉(zhuǎn)變教育?觀念，以?教育科研?為先導，?以培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?精神和實?踐能力為?重點，深?化課堂教?學改革，?推動實驗?教材的實?施，大力?推進素質(zhì)?教育。?二、教材?分析：?本冊教科?書構建了?開放的、?富有活力?的教材體?系，倡導?自主、合?作、探究?的學習方?式，著眼?于全面提?高學生的?語文素養(yǎng)?和實踐能?力，培養(yǎng)?創(chuàng)[__?__]新?精神，促?進學生的?全面發(fā)展?。全冊課?文共三十?四篇，設?計了八個?專題，圍?繞專題以?整合的方?式組織了?八組教材?內(nèi)容。每?組教材都?包括導語?、一課“?識字”、?四~五篇?課文以及?“語文園?地”?！?語文園地?”包括四?個欄目：?我的發(fā)現(xiàn)?、日積月?累、口語?交際、展?示臺。八?組課文之?后，安排?了六篇選?讀課文，?供學生課?外閱讀。?三、新?課程理念?：九年?義務教育?小學語文?課程的基?本理念（?一）全面?提高學生?的語文素?養(yǎng)。面向?全體學生?;為學生?的終身發(fā)?展打下基?礎;全面?提高，語?文素養(yǎng)（?知識與技?能，過程?與方法，?情感、態(tài)?度與價值?觀，三個?維度目標?的綜合）?。（二?）正確把?握語文教?育的特點?。豐富的?人文，熏?陶感染作?用，學生?的獨特體?驗;實踐?性，以?實踐能力?為培養(yǎng)目?標，以語?文實踐為?培養(yǎng)途徑?;母語教?育，學習?資源，實?踐機會，?感性把握?能力;漢?語言文字?特點對語?文教育的?影響，起?始階段的?教育過程?和方法，?語感，整?體把握。?（三）?積極倡導?自主、合?作、探究?的學習方?式。注意?學生身心?[___?_]發(fā)展?的特點，?兒童學習?語文特點?，個體差?異與學習?需求;激?發(fā)學生的?學習興趣?、好奇心?、求知欲?和進取精?神;培養(yǎng)?學生的合?作意識和?團隊精神?;鼓勵想?象、質(zhì)疑?、發(fā)現(xiàn)、?創(chuàng)新。?（四）努?力建設開?放而有活?力的語文?課程.綜?合：溝通?學科間的?聯(lián)系、語?文與生活?的聯(lián)系;?實踐：積?極開發(fā)和?利用課程?資源，課?內(nèi)外學用?結合;創(chuàng)?新：吸收?新思路新?觀念，運?用新技術?新方法;?適應：滿?足不同地?區(qū)、不同?學校和不?同學生的?需求;?四、學生?情況分析?：二年?級十二班?共有學生?____?人，經(jīng)過?一年級的?努力，學?生取得了?一些進步?，如學習?習慣、學?習品質(zhì)等?方面。但?二年級學?生學習成?績兩極分?化嚴重，?后進生面?大，在書?寫、學習?品質(zhì)等方?面還存在?較大的缺?陷。另外?，部分學?生的學習?習慣、學?習態(tài)度差?，勢必會?影響整體?水平的發(fā)?揮，所以?，盡可能?轉(zhuǎn)化后進?，提高先?進，發(fā)展?后進是本?學期重點?。五、?輔導安排?：本學?期我將對?學生進行?以下幾個?方面的輔?導：1?.學習計?劃的輔?導.2.?預習方法?的輔導.?3.聽課?方法的輔?導.4.?復習方法?的輔導.?5.寫作?業(yè)方法的?輔導.?六、本學?期教學工?作的目的?要求：?教學內(nèi)容?方面：?1、復習?鞏固漢語?拼音，能?借助漢語?拼音識字?、正音。?2、認?識___?_個漢字?，會寫_?___個?生字。認?識的字能?讀準字音?，結合詞?句了解意?思，不作?字形分析?，不要求?書寫。要?求會寫的?字能讀準?字音，認?清字形，?理解意思?，正確書?寫，練習?在口頭和?書面表達?中運用。?有主動識?字的愿望?，在生活?中自主識?字。養(yǎng)成?學生良好?的寫字習?慣，書寫?規(guī)范、端?正、整潔?。3、?會使用音?序查字法?，學習用?部首查字?法查字典?，培養(yǎng)獨?立識字的?能力。?4、喜歡?閱讀，對?閱讀有興?趣。學習?用普通話?正確、流?利、有感?情地朗讀?課文。能?背誦指定?的課文和?自己喜歡?的課文片?段。5?、能聯(lián)系?上下文和?生活實際?，了解課?文中詞句?的意思，?在閱讀中?主動積累?詞語。?6、能閱?讀淺顯的?課[__?__]外?讀物，能?與他人交?流自己的?感受和想?法。養(yǎng)成?愛護圖書?的習慣。?7、認?識課文中?出現(xiàn)的常?用標點符?號。學習?使用句號?、問號和?嘆號。?8、逐步?養(yǎng)成講普?通話的習?慣和愿意?與人交流?的意識，?能認真聽?別人講話?，聽懂主?要內(nèi)容，?能主動與?別人交談?，講述簡?短的故事?和見聞。?說話時態(tài)?度自然大?方，有禮?貌。9?、對寫話?有興趣，?能把看到?的、想?到的寫下?來。在寫?話中樂于?運用閱讀?和生活中?學到的詞?語。了解?日記的格?式，學習?寫日記。?學習習?慣方面：?培養(yǎng)良?好的書寫?習慣和學?習興趣，?培養(yǎng)認真?的學習態(tài)?度。七?、教材的?重點和難?點分析：?本冊教?材從內(nèi)容?上看，主?要任務是?識字、寫?字和課文?的朗讀。?從學生的?長遠發(fā)展?來看，詞?語的積累?運用、口?語表達能?力的培養(yǎng)?、引導學?生發(fā)現(xiàn)、?探究、解?決問題也?是教學重?點。難點?是識字、?寫字和課?文的朗讀?。八、?質(zhì)量目標?：本學?期將合格?率達到_?___%?優(yōu)秀率達?到___?_%九?、教學措?施：1?、加強業(yè)?務、理論?學習，提?高自身素?質(zhì)、授課?能力。?2、加強?直觀教學?，充分利?用教具、?