初三第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)初三第一?學(xué)期班務(wù)?工作計(jì)劃?模板本?學(xué)期是初?中階段的?最后一個(gè)?學(xué)期，對(duì)?每個(gè)學(xué)生?以后的成?長(zhǎng)事關(guān)重?大。從某?種角度講?，也是學(xué)?生人生道?路上一個(gè)?重要的轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，不?但涉及其?本人今后?的長(zhǎng)遠(yuǎn)利?益，而且?涉及到學(xué)?校的聲譽(yù)?和學(xué)校的?發(fā)展。因?此一定要?下大力氣?，抓好班?級(jí)各項(xiàng)工?作，為學(xué)?生發(fā)展創(chuàng)?造一個(gè)良?好的環(huán)境?。一、?指導(dǎo)思想?以全面?實(shí)施素質(zhì)?教育為宗?旨，發(fā)揚(yáng)?與時(shí)俱進(jìn)?，開拓創(chuàng)?新的精神?，求真務(wù)?實(shí)，抓好?班級(jí)教育?教學(xué)工作?，努力尋?找課堂教?學(xué)的突破?口，促進(jìn)?課堂有效?教學(xué)，關(guān)?注對(duì)學(xué)生?的知識(shí)與?技能，講?究策略，?把握中考?方向，力?爭(zhēng)使本班?學(xué)生在本?學(xué)期合格?畢業(yè)。?二、工作?目標(biāo)1?、加強(qiáng)學(xué)?生的管理?與教育，?努力形成?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，爭(zhēng)創(chuàng)"?文明班級(jí)?"。2?、努力實(shí)?現(xiàn)班級(jí)各?科成績(jī)有?所提高，?讓所有學(xué)?生合格畢?業(yè)。三?、工作要?點(diǎn)1.?加強(qiáng)與各?科任教師?、家長(zhǎng)的?溝通與合?作，力爭(zhēng)?形成合力?，共同教?育學(xué)生，?使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到初三?是學(xué)生人?生的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)的意義?，從而明?確目標(biāo)，?積極投入?到緊張的?學(xué)習(xí)中，?爭(zhēng)取大的?進(jìn)步。?2.聯(lián)系?各科任教?師，不斷?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?進(jìn)行指導(dǎo)?，使學(xué)生?在有效的?時(shí)間中提?高學(xué)習(xí)效?率，實(shí)現(xiàn)?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。3.?結(jié)合去年?班級(jí)情況?進(jìn)行全面?分析，找?出薄弱環(huán)?節(jié)，分析?原因，尋?找對(duì)策。?4、班?集體日常?管理(?1)初三?年級(jí)的學(xué)?生面臨著?人生的又?一次十字?路口，心?理復(fù)雜，?起伏變化?大，情緒?易受周圍?事物的影?響，思想?明顯會(huì)向?積極或消?極方向頃?斜發(fā)展，?因此班主?任與學(xué)生?建立和諧?、平等的?師生關(guān)系?，把自己?置于集體?的一員，?努力使自?己成為與?學(xué)生人格?平等、心?靈相通、?情感交融?的朋友和?伙伴。班?主任工作?的一個(gè)重?要方面就?是教育引?導(dǎo)學(xué)生正?確審視、?分析社會(huì)?現(xiàn)狀，初?步樹立學(xué)?生的正確?人生觀和?科學(xué)世界?觀，準(zhǔn)確?把握自己?的人生航?向。同時(shí)?，積極協(xié)?調(diào)并初步?建立社會(huì)?、學(xué)校、?家庭三位?一體的思?想教育體?系，教育?學(xué)生樹立?遠(yuǎn)大理想?，開拓創(chuàng)?新，遵紀(jì)?守法，抓?緊時(shí)間，?刻苦努力?學(xué)習(xí)，為?將來(lái)實(shí)現(xiàn)?自己的人?生目標(biāo)邁?進(jìn)堅(jiān)實(shí)的?一步。?(2)、?班委改選?：根據(jù)學(xué)?生特點(diǎn)認(rèn)?真選派有?能力、有?號(hào)召力、?行為規(guī)范?的人擔(dān)任?相應(yīng)班委?職務(wù)，充?分帶動(dòng)全?班同學(xué)向?良性方向?發(fā)展。?(3)、?利用活動(dòng)?課時(shí)間組?織全班或?班與班之?間文體活?動(dòng)，使學(xué)?生做到勞?逸結(jié)合，?促進(jìn)身心?健康發(fā)展?，同時(shí)，?以此增進(jìn)?班集體凝?聚力，使?全班學(xué)生?成為合格?的中學(xué)生?。(4?)、積極?開展轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生工?作，分析?后進(jìn)生成?因，鼓勵(lì)?幫助后進(jìn)?生，使其?不甘落后?，奮起直?追，進(jìn)而?在全班形?成良好的?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，使全班?學(xué)生共同?進(jìn)步。?(5)、?教室內(nèi)應(yīng)?保持安靜?，值日生?一要保持?教室的干?凈整潔，?創(chuàng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境二要保?證安全(?包括防火?、防盜和?用電安全?)。(?6)、要?求學(xué)生以?《中學(xué)生?守則》和?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》為?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?格要求自?己，力爭(zhēng)?做一名合?格中學(xué)生?。(7?)、堅(jiān)持?安全工作?不放松，?使全期學(xué)?生安全事?故率為零?。初三?第一學(xué)期?班務(wù)工作?計(jì)劃模板?（二）?九年級(jí)，?是初中進(jìn)?入關(guān)鍵一?年，為實(shí)?現(xiàn)"培養(yǎng)?有理想、?有信心、?有毅力、?有干勁、?講文明、?守紀(jì)律的?畢業(yè)生，?學(xué)生能夠?考上理想?的高中"?的總目標(biāo)?，在積極?落實(shí)學(xué)校?德育工作?和做好常?規(guī)工作的?基礎(chǔ)上，?根據(jù)九(?1)班的?具體情況?及畢業(yè)年?級(jí)的特殊?性，制定?本工作計(jì)?劃。班?級(jí)目標(biāo)：?1、加?大班級(jí)管?理力度，?樹立良好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?，提高學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)力?。2、?每個(gè)學(xué)生?都有明確?的目標(biāo)計(jì)?劃，并且?有信心、?有毅力、?有干勁去?實(shí)現(xiàn)理想?。3、?做好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?，做好中?等生的提?高工作。?工作重?點(diǎn)：1?.加強(qiáng)班?級(jí)管理，?緊抓學(xué)生?行為規(guī)范?。2.?定目標(biāo)，?樹典型，?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。3?.大力做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，?加強(qiáng)學(xué)生?心理輔導(dǎo)?。1.?加大班級(jí)?管理力度?，繼續(xù)樹?立良好班?風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)風(fēng)。遵?守紀(jì)律是?學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步的重?要保證，?良好班風(fēng)?是集體更?具競(jìng)爭(zhēng)力?的基礎(chǔ)。?九年級(jí)是?初中決戰(zhàn)?性的一年?，為使集?體和個(gè)人?都更具競(jìng)?爭(zhēng)力，本?學(xué)期將加?大班級(jí)管?理力度，?力爭(zhēng)杜絕?違紀(jì)現(xiàn)象?。(1?)加強(qiáng)班?干部隊(duì)伍?管理和培?養(yǎng)，讓學(xué)?生能更好?的自我管?理。每周?開班委例?會(huì)，討論?班級(jí)出現(xiàn)?的問(wèn)題及?解決措施?等。(?2)針對(duì)?平時(shí)紀(jì)律?表現(xiàn)差的?學(xué)生，及?時(shí)進(jìn)行心?理輔導(dǎo)。?(3)?繼續(xù)密切?保持和生?活老師聯(lián)?系溝通，?統(tǒng)一思想?。及時(shí)幫?助解決宿?舍區(qū)出現(xiàn)?的問(wèn)題。?(4)?加大早自?習(xí)和下午?自習(xí)課的?管理力度?，嚴(yán)格要?求做到"?不亂講話?，不準(zhǔn)串?位，嚴(yán)格?遵守自習(xí)?課紀(jì)律"?，維護(hù)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。(5?)樹立文?明守紀(jì)典?型。我班?大部分同?學(xué)已經(jīng)基?本形成了?良好的行?為習(xí)慣。?為使班級(jí)?每一位同?學(xué)的組織?紀(jì)律性、?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?進(jìn)一步增?強(qiáng)，本學(xué)?期班內(nèi)樹?立文明守?紀(jì)的"學(xué)?習(xí)標(biāo)兵"?。2.?加強(qiáng)優(yōu)良?學(xué)風(fēng)的形?成，提高?整體競(jìng)爭(zhēng)?力，促進(jìn)?班風(fēng)。?(1)制?定目標(biāo)計(jì)?劃。幫助?每一個(gè)學(xué)?生進(jìn)行自?我分析，?明確自身?的長(zhǎng)處及?不足，針?對(duì)自身的?特點(diǎn)制定?最合適的?目標(biāo)計(jì)劃?，并幫助?學(xué)生執(zhí)行?計(jì)劃。?②樹立學(xué)?期目標(biāo)。?學(xué)期目標(biāo)?主要以"?定分?jǐn)?shù)"?和"找對(duì)?手"為主?。讓學(xué)生?明確本學(xué)?期要學(xué)習(xí)?成績(jī)要達(dá)?到什么層?次。找一?個(gè)追趕的?目標(biāo)，盡?力超過(guò)對(duì)?手，營(yíng)造?競(jìng)爭(zhēng)氣氛?。形成互?相督促，?互相監(jiān)督?的學(xué)習(xí)氛?圍。(?制定目標(biāo)?的工作在?第一周完?成。學(xué)生?計(jì)劃實(shí)施?由班主任?和學(xué)生共?同監(jiān)督。?)(2?)繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。經(jīng)過(guò)?兩年的不?懈努力，?我班學(xué)生?在學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?、學(xué)習(xí)方?法的積累?上已經(jīng)取?得一些成?績(jī)，但面?對(duì)初三繁?重的學(xué)習(xí)?，目前多?數(shù)同學(xué)還?不能很好?的適應(yīng)。?如不能合?理安排時(shí)?間，學(xué)習(xí)?效率低下?，不能自?覺(jué)復(fù)習(xí)、?差缺補(bǔ)漏?，不能及?時(shí)反思總?結(jié)等等現(xiàn)?象。因此?，本學(xué)期?還將繼續(xù)?抓好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)工作，?力爭(zhēng)讓學(xué)?生學(xué)習(xí)忙?而有序，?提高學(xué)習(xí)?、復(fù)習(xí)效?率。主要?的方向是?在課堂學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?自習(xí)習(xí)慣?等。①?課堂學(xué)習(xí)?習(xí)慣。主?要做三項(xiàng)?工作：?第一，各?科任老師?和值日班?干一起抓?好課前準(zhǔn)?備。第?二，結(jié)合?各科實(shí)際?，課堂上?要求學(xué)生?對(duì)對(duì)有疑?問(wèn)、重點(diǎn)?、易錯(cuò)題?、補(bǔ)充題?等等做好?筆記。?第三，學(xué)?會(huì)自我提?醒，學(xué)生?間互相提?醒，防止?走神發(fā)呆?，杜絕不?專心聽講?，保證每?節(jié)課都有?收獲。?②自習(xí)習(xí)?慣。主?要是三方?面的工作?：第一?，督促學(xué)?生利用好?自習(xí)課。?安排好每?節(jié)自習(xí)課?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容。嚴(yán)格?做到"不?亂講話，?不準(zhǔn)串位?，嚴(yán)格遵?守自習(xí)課?紀(jì)律"。?每節(jié)自習(xí)?課班主任?監(jiān)督。培?養(yǎng)學(xué)生自?覺(jué)利用好?時(shí)間，提?高學(xué)習(xí)效?率的習(xí)慣?。第二?，引導(dǎo)學(xué)?生利用好?課余時(shí)間?。培養(yǎng)學(xué)?生自覺(jué)學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?。第三?，培養(yǎng)學(xué)?生自覺(jué)讀?課外讀物?的習(xí)慣。?擴(kuò)大知識(shí)?面，掌握?更多更好?的方法。?(3)?加強(qiáng)和科?任老師聯(lián)?系，做好?培優(yōu)補(bǔ)差?工作。班?主任及時(shí)?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?，針對(duì)學(xué)?生具體情?況制定措?施，幫助?學(xué)生排除?思想、學(xué)?習(xí)上的障?礙，力爭(zhēng)?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?本工作從?三方面入?手：第?一，優(yōu)生?參加年級(jí)?統(tǒng)一訓(xùn)練?。必要時(shí)?個(gè)別輔導(dǎo)?。第二?，差生由?科任老師?"一對(duì)一?"輔導(dǎo)。?第三，?由督學(xué)組?負(fù)責(zé)，繼?續(xù)實(shí)施"?一幫一"?及"學(xué)習(xí)?小組"的?互助學(xué)習(xí)?。(4?)樹立學(xué)?習(xí)典型。?班內(nèi)樹立?起勤奮好?學(xué)、科學(xué)?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)典型。?為了使班?級(jí)每一位?同學(xué)的學(xué)?習(xí)目的性?進(jìn)一步增?強(qiáng)，并在?班級(jí)營(yíng)造?勤奮學(xué)習(xí)?、掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法、相?互學(xué)習(xí)、?相互競(jìng)爭(zhēng)?的良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。(樹立?學(xué)習(xí)典型?的工作已?經(jīng)完成)?(5)?在班內(nèi)展?開"三比?"活動(dòng)。?①內(nèi)容?：學(xué)習(xí)比?勤奮、比?質(zhì)量，體?育鍛煉比?刻苦。?③獎(jiǎng)勵(lì)辦?法：初定?每月評(píng)比?一次，利?用班費(fèi)給?予一定的?獎(jiǎng)勵(lì)。?3、搞好?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，豐富學(xué)?習(xí)生活，?增強(qiáng)學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，促進(jìn)班?級(jí)活力，?開拓學(xué)生?知識(shí)視野?。由督學(xué)?組全面負(fù)?責(zé)學(xué)習(xí)知?識(shí)競(jìng)賽，?班內(nèi)開展?學(xué)習(xí)知識(shí)?競(jìng)賽。初?步計(jì)劃開?展的競(jìng)賽?有：語(yǔ)文?背誦或朗?誦比賽、?英語(yǔ)背誦?或詞匯積?累比賽、?數(shù)理化解?題或找錯(cuò)?比賽、政?治時(shí)事競(jìng)?賽等等。?4.加?強(qiáng)學(xué)生體?育鍛煉，?大力抓好?兩體、兩?操。體育?力爭(zhēng)出好?成績(jī)。對(duì)?體育特困?戶，班主?任和體育?老師一起?設(shè)法幫助?其解決困?難。(本?工作貫穿?整一學(xué)年?，班主任?堅(jiān)持每次?都到現(xiàn)