部編人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

部編人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案部編人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案第一單元：快樂(lè)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。2.了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。教學(xué)方法：演說(shuō)與討論。課前準(zhǔn)備：教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查“大人是否還需要學(xué)習(xí)”的結(jié)果。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完后談感受。二、新知講授活動(dòng)一：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)生交流：學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路、學(xué)寫(xiě)字、學(xué)整理等等。教師：活動(dòng)小調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽一下問(wèn)題：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中獲得了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流：小組討論，回答問(wèn)題。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流：學(xué)生思考回答問(wèn)題。活動(dòng)二：處處可學(xué)習(xí)教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的？學(xué)生交流：觀察教材，回答問(wèn)題。1.從報(bào)紙和兒童雜志上，電腦上學(xué)到很多知識(shí)。2.在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待。3.跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂(lè)了。4.在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲(chóng)。5.參觀科技館，使我們?cè)鲩L(zhǎng)不少科學(xué)知識(shí)。教師：玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么？還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？學(xué)生交流：小組討論，小組代表匯總回答。教師：做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái)的。讓我們一起學(xué)一道菜或?qū)W種一種植物，并記錄準(zhǔn)備過(guò)程、操作過(guò)程及我的學(xué)習(xí)收獲。教師小結(jié)：我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。作為小學(xué)生，我們是國(guó)家的希望，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，勤學(xué)好問(wèn)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，過(guò)好我們美妙的小學(xué)生活。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性，敢于戰(zhàn)勝困難。2、改變學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，克服畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。教學(xué)方法：演講與討論。課前準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備課件和學(xué)生活動(dòng)所需的10個(gè)雞蛋、2副碗筷、計(jì)時(shí)器。學(xué)生需要穿著外套。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入教師問(wèn)學(xué)生：“你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？”學(xué)生思考并回答問(wèn)題。二、新知講授活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)教師和學(xué)生一起玩“詞語(yǔ)接龍”的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。教師提出問(wèn)題：“在學(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？”學(xué)生比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做得又快又好。教師讓學(xué)生閱讀教材P9圖文，并回答問(wèn)題：“你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)?！睂W(xué)生分享自己的快樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和推薦有趣的書(shū)籍，并一起做書(shū)簽。活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)教師讓學(xué)生思考：“每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的‘?dāng)r路虎’。你遇到過(guò)類(lèi)似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？”學(xué)生在小組內(nèi)討論解決問(wèn)題的辦法。教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽?zhuān)嘈糯蠹叶寄軕?zhàn)勝困難。教師讓學(xué)生閱讀“王棟學(xué)騎車(chē)的故事”，并分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。教師問(wèn)學(xué)生：“你遇到的‘?dāng)r路虎’時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由?！痹趯W(xué)校生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題，但是我們不知道該找哪個(gè)部門(mén)來(lái)解決這些問(wèn)題。比如，同學(xué)當(dāng)上了年級(jí)小記者，不知道應(yīng)該把寫(xiě)好的廣播稿送到哪里；教室的門(mén)鎖壞了，不知道該找誰(shuí)來(lái)修理；如果同學(xué)的手指弄破了，不知道應(yīng)該到哪里去包扎；對(duì)學(xué)校午餐有好建議，不知道該到哪里反映；想借幾本書(shū)看，不知道去哪里借；在操場(chǎng)上撿到一件外套，不知道該交給誰(shuí)。為了解決這些問(wèn)題，我們需要了解學(xué)校的各個(gè)部門(mén)的作用。在這節(jié)課中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以及如何與老師交流，增進(jìn)師生情誼。在活動(dòng)一中，我們可以分享一下自己和老師之間的故事，回憶一下和老師一起做游戲、老師給我們講題、老師為我們打雨傘等難忘的經(jīng)歷。在活動(dòng)二中，我們可以了解學(xué)校的各個(gè)部門(mén)的作用，學(xué)習(xí)如何解決遇到的問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)看門(mén)牌、校園示意圖、指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等方式來(lái)解決問(wèn)題。在活動(dòng)三中，我們可以一起畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，更加熟悉校園，了解學(xué)校的各個(gè)建筑物的位置和名稱(chēng)。在活動(dòng)四中，我們可以了解老師的工作辛苦，培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該了解到老師的工作辛苦，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。讓我們一起好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓它變得更加美好。教師:游泳是一項(xiàng)健康的運(yùn)動(dòng),但同時(shí)也存在一定的危險(xiǎn)性。我們要了解游泳安全知識(shí),預(yù)防溺水事故的發(fā)生。請(qǐng)看下面的圖片,說(shuō)說(shuō)哪些行為是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。知識(shí)窗:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年因溺水而死亡的人數(shù)高達(dá)數(shù)萬(wàn)人,其中15歲以下的兒童和青少年是主要受害人群。所以,我們要掌握游泳安全知識(shí),保護(hù)自己和他人的生命安全。教師:如果我們?cè)谟斡局杏龅轿ｋU(xiǎn),應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)看下面的視頻,學(xué)習(xí)正確的自救方法。活動(dòng)三:消除火災(zāi)隱患教師:火災(zāi)是一種十分嚴(yán)重的事故,我們要了解火災(zāi)的危害,學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi),消除火災(zāi)隱患。請(qǐng)看下面的圖片,說(shuō)說(shuō)哪些行為是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。知識(shí)窗:火災(zāi)的危害十分嚴(yán)重,不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失,還會(huì)威脅生命安全。所以,我們要重視火災(zāi)預(yù)防,消除火災(zāi)隱患,掌握正確的滅火方法。教師:如果我們遇到火災(zāi),應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)看下面的視頻,學(xué)習(xí)正確的逃生方法。二、鞏固練習(xí)教師:請(qǐng)你們拿出筆和紙,回答下面的問(wèn)題。1、你知道交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能嗎?2、你知道如何遵守規(guī)則,預(yù)防事故的發(fā)生嗎?3、如果你遇到了危險(xiǎn),你知道如何處理嗎?三、課堂小結(jié)教師:今天我們學(xué)習(xí)了交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能,了解了如何遵守規(guī)則,預(yù)防事故的發(fā)生,以及如何處理遇到的危險(xiǎn)。希望大家能夠樹(shù)立安全意識(shí),保護(hù)自己和他人的生命安全。教師:游泳是我們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是溺水的悲劇經(jīng)常發(fā)生。你知道原因嗎？學(xué)生交流:私自游泳，沒(méi)有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。學(xué)生交流:在陌生的水域游泳。學(xué)生交流:擅自下水營(yíng)救他人。教師:請(qǐng)閱讀下面的內(nèi)容，你有什么感受？教師小結(jié):學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時(shí)還要掌握一些小技巧。這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。教師:你還知道哪些游泳的小技巧呢？學(xué)生交流:游泳前做好熱身運(yùn)動(dòng)。學(xué)生交流:先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。教師:請(qǐng)閱讀小貼士?；顒?dòng)三:“119”的警示教師:火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)、求救和避難逃生的方法非常重要。你知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)、求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流:煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流:如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門(mén)用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。學(xué)生交流:從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。學(xué)生交流:在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開(kāi)闊的平地或河流躲避。學(xué)生交流:身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師:很多火災(zāi)是由于有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？學(xué)生交流:冬季取暖時(shí)，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流:在房間內(nèi)、陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流:在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。教師:討論：如果炒菜時(shí)起火，放鞭炮點(diǎn)燃草叢；家里電器老化冒火花怎么辦？活動(dòng)四:安全通行證教師:危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流:小組討論。教師:找一找圖中存在的安全隱患。學(xué)生交流：教師:課堂小測(cè)驗(yàn)。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()A、穿越隔離帶。B、在機(jī)動(dòng)車(chē)道上玩滑板。C、上車(chē)后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是()A、用濕手插拔電源插頭。B、用濕布更換燈泡。C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)。燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是()。A、當(dāng)聞到燃?xì)馕稌r(shí)，應(yīng)立即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)，以確保自己和家人的安全。B、如果聞到燃?xì)馕?，?yīng)立即打電話通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢修，以避免潛在的火災(zāi)危險(xiǎn)。C、在檢查漏氣位置時(shí)，應(yīng)使用打火機(jī)或打開(kāi)電燈進(jìn)行照明，以便更好地發(fā)現(xiàn)漏氣位置。電梯求生時(shí)，應(yīng)該按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，并等待救援人員的到來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：14部編人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案教師小結(jié)：人身安全是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，我們需要保證自己的安全，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人負(fù)責(zé)。9.心中的“110”教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)具體情境認(rèn)識(shí)“心中的110”，意識(shí)到?jīng)]有心中的110會(huì)有危險(xiǎn)。2、認(rèn)識(shí)到生活中許多看似平常的事情都可能存在危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110，避免上當(dāng)受騙，提高自救自護(hù)的能力。3、培養(yǎng)自信心，提高應(yīng)對(duì)壞人壞事的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高應(yīng)對(duì)壞人壞事的勇氣和智慧。教學(xué)方法：使用PPT演講課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備好課件。學(xué)生：了解身邊人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入教師：在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到陌生人，其中有些人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們，但也有一些人不懷好意，會(huì)危及我們的安全。播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走”，學(xué)生觀看后進(jìn)行討論。二、新知講授活動(dòng)一：保持警惕教師：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？學(xué)生進(jìn)行自由討論。教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看后，分享自己的感受。學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)言。教師：你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？請(qǐng)與大家分享你的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生進(jìn)行交流，提出一些注意事項(xiàng)，如不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，有人敲門(mén)要給爸爸媽媽打電話等。教師：打開(kāi)教材P63頁(yè)，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類(lèi)似的情況，會(huì)怎么處理呢？學(xué)生進(jìn)行小組討論?；顒?dòng)二：不要上當(dāng)受騙教師：打開(kāi)教材P64頁(yè)，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事?；顒?dòng)二:愛(ài)的表達(dá)方式教師:父母的愛(ài)不僅體現(xiàn)在默默的付出中,還有很多表達(dá)方式。我們來(lái)看看有哪些愛(ài)的表達(dá)方式?學(xué)生交流:父母的擁抱、溫暖的問(wèn)候、給予贊美、陪伴聊天、為我們做好吃的等等。教師:這些表達(dá)方式都很重要,但是最重要的是我們要學(xué)會(huì)怎樣回應(yīng)父母的愛(ài),怎樣表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。你們有什么好的建議呢?學(xué)生交流:學(xué)生自由討論,提出孝敬父母的方式,如說(shuō)一聲“我愛(ài)你”、給父母寫(xiě)一封信、做一件力所能及的事情等等。三、課堂小結(jié)教師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們明白了父母對(duì)自己的愛(ài)有很多表達(dá)方式,也學(xué)會(huì)了如何回應(yīng)父母的愛(ài)。我們要珍惜父母的愛(ài),用心去感受,用行動(dòng)去回報(bào)。學(xué)生完成課下小調(diào)查“我為父母寫(xiě)檔案”，本節(jié)課將圍繞愛(ài)父母展開(kāi)。一、新課導(dǎo)入教師提問(wèn)：在這個(gè)世上，我們最親的人是誰(shuí)？最疼愛(ài)我們的是誰(shuí)？最值得我們信任的是誰(shuí)？答案都是爸爸媽媽。父母是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。接著播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”，引導(dǎo)學(xué)生談感受。二、新知講授活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母教師引導(dǎo)學(xué)生交流：父母是我們最?lèi)?ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎？請(qǐng)分享一下你的經(jīng)歷?；顒?dòng)二：我們了解父母嗎？教師提問(wèn)：你了解父母什么？通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？學(xué)生交流自己的方法和發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫(xiě)檔案”，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒?dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢？請(qǐng)分享一下你的行動(dòng)。教師讓學(xué)生閱讀教材P75頁(yè)“楊敏的日記”，思考楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完后分享感受。教師讓學(xué)生閱讀教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道”，思考自己平時(shí)怎么關(guān)愛(ài)父母，還能怎么做。教師提醒學(xué)生：愛(ài)父母并不是對(duì)父母百依百順，也表現(xiàn)在對(duì)父母不良嗜好的批評(píng)上。請(qǐng)思考用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣。學(xué)生交流:自主發(fā)言。教師:春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是家庭最重要的節(jié)日之一。在這個(gè)節(jié)日里,家人團(tuán)聚,共同享受團(tuán)圓的幸福。除了春節(jié),還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日是家庭重要的日子呢?學(xué)生交流:自主發(fā)言。三、課堂小結(jié)教師:同學(xué)們的家庭都是怎樣的呢?我們知道了家庭成員的稱(chēng)呼,了解了家庭的發(fā)展變化和重要日子和事件,理解了語(yǔ)言文字中的“家”,感受了家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)了自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。我們要珍惜家庭,愛(ài)護(hù)家人,讓家庭成為我們最溫暖的港灣。學(xué)生交流：小組討論。教師：請(qǐng)談?wù)勀慵疫^(guò)年時(shí)的情況和心情，通常有哪些人參加？你們吃什么？這些食物與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)呢？學(xué)生交流：自由發(fā)言。教師：請(qǐng)翻開(kāi)教材P82頁(yè)，閱讀“回”老家“過(guò)春節(jié)”。為什么很多中國(guó)人過(guò)春節(jié)一定要回老家呢？請(qǐng)小組討論。學(xué)生交流：自由發(fā)言。教師：除了春節(jié)，中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與家有關(guān)。請(qǐng)完成書(shū)中表格。學(xué)生交流：小組討論?；顒?dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家”教師：在中國(guó)，很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)。請(qǐng)猜一猜。教師：你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)呢？通過(guò)這些語(yǔ)言，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢？學(xué)生交流：闔家歡樂(lè)；家書(shū)抵萬(wàn)金；家和萬(wàn)事興等。教師：請(qǐng)閱讀《秋思》并討論這首詩(shī)的意思。你認(rèn)為哪些詩(shī)句表達(dá)了作者思念家人之情？教師：請(qǐng)小組合作，收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或故事，制作一份簡(jiǎn)報(bào)。教師小結(jié)：大多數(shù)家庭由父母和孩子組成，被稱(chēng)為“核心家庭”。家庭是我們每個(gè)人的溫暖港灣。同時(shí)，我們也應(yīng)該保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，宣傳傳統(tǒng)文化。三年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末測(cè)試卷姓名：得分：一、填空。（每空3分，共計(jì)60分）1.每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處也是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。2.每個(gè)人不可能十全十美，再優(yōu)秀的人也有自己的缺點(diǎn)和不足。只要我們勇敢面對(duì)，學(xué)會(huì)改進(jìn)，就會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。3.每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭。家是幸福的港灣，家是溫馨的港灣。我愛(ài)家，我愛(ài)家人。4.家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)矩。良好的家規(guī)有利于我們品德的形成和健康成長(zhǎng)。5.中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，無(wú)論在家里還是在外面，都要懂得一些禮儀。6.一個(gè)微笑，一個(gè)問(wèn)候，一點(diǎn)幫助，就會(huì)拉近我們和鄰居間的關(guān)系。7.老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師。他們不僅教我們知識(shí)，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，還引導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ覀兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。二、判斷題。（每題2分，共10分）1.上課時(shí)，我們不能想做什么就做什么。（×）2.我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。（√）3.學(xué)習(xí)是自己的事情，需要請(qǐng)教別人。（√）10.家是搖籃港灣，爸爸媽媽是我家11.規(guī)矩優(yōu)良品德有利于健康成長(zhǎng)12.基本禮儀13.距離14.工程師不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)做人，辛勤培育我們的成長(zhǎng)二、判斷×√×××三、簡(jiǎn)答1.答：我們應(yīng)該養(yǎng)成以下生活好習(xí)慣：每天按時(shí)起床、刷牙、洗臉、梳頭，保持房間整潔，節(jié)約用水用電，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，不打架斗毆，不欺負(fù)同學(xué)，不抄襲作業(yè)等。2.答：鄰居之間應(yīng)該互相尊重、互相幫助、互相理解，保持良好的關(guān)系?？梢越?jīng)?；ハ喟菰L、交流，遇到需要幫助的情況