名著《愛(ài)的教育》讀書(shū)體會(huì)

第第頁(yè)名著《愛(ài)的教育》讀書(shū)體會(huì)

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，對(duì)每一個(gè)援助過(guò)你的人心懷感恩，報(bào)以微笑，當(dāng)他也遇到困難時(shí)，真誠(chéng)地去援助他。

我覺(jué)得，我們首先要感謝父母，是他們哺育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，愛(ài)護(hù)著稚嫩的我們，是我們健康成長(zhǎng)。父母為了我們，操碎了心，。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒暢，他們都會(huì)關(guān)懷地問(wèn)，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個(gè)要感謝的人。

我們還應(yīng)當(dāng)感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書(shū)，講解知識(shí)，卻無(wú)怨無(wú)悔;老師每天在一方講臺(tái)上，悄悄耕耘，卻不求回報(bào)。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！奔偃鐩](méi)有老師，就沒(méi)有我們總分值的成果;假如沒(méi)有老師，我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí)。老師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感謝老師。

身邊還有很多需要我們?nèi)ジ兄x的人，感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子;別人難過(guò)時(shí)，好心地勸慰他;別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào)，而不是忘恩負(fù)義，心中充斥愛(ài)，懂得感恩，世界就會(huì)更美妙!

名著《愛(ài)的教育》讀書(shū)體會(huì)2

今日，我和陽(yáng)陽(yáng)共同讀了《愛(ài)的教育》中《體育課》一文。運(yùn)用細(xì)致、純樸的語(yǔ)言，猶如伙伴般向我們娓娓道來(lái)一個(gè)感人的故事。隨著文字的開(kāi)展，我的眼前出現(xiàn)出普雷科西、沃蒂尼、加羅菲等活靈活現(xiàn)的面孔，尤其是奈利和他母親讓我印象深刻。

作為一個(gè)母親，深深理解奈利媽媽的心情，兒子的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著母親心底那根最松軟細(xì)膩的'心弦。奈利可能是身體緣由，讓母親特別擔(dān)憂無(wú)法根據(jù)老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，于是至學(xué)校要求請(qǐng)假，不要上體育課。但是奈利是初生牛犢，沒(méi)有大人那么多顧忌，他渴望象一個(gè)正常的同學(xué)一樣享受一切正常的生活，享受體育課帶來(lái)的歡樂(lè)與自信。在奈利的堅(jiān)持下，奈利母親和老師做出了讓步，而奈利也不負(fù)重望，同學(xué)們也不由自主為他加油，尤其是狠不得幫他一把，奈利用實(shí)際行動(dòng)，呈現(xiàn)頑強(qiáng)、努力、不屈不饒的精神，受到大家的敬佩、尊敬。奈利母親從同學(xué)們快樂(lè)中得知自己的孩子完成了爬桿。

這篇文章真實(shí)深刻地畫(huà)出這一感人的一面，尤其是奈利，一個(gè)頑強(qiáng)的孩子值得受到全部人的尊敬，我盼望陽(yáng)陽(yáng)夠仔細(xì)體會(huì)，學(xué)會(huì)不斷挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己、勇猛面對(duì)人生，成功就屬于你。

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假期里，我積極響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的“書(shū)香寒假”活動(dòng)，仔細(xì)閱讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)讓我知曉了很多做人的道理，令我受益匪淺。

讓我記憶最深的是書(shū)中有這樣一節(jié)：二班級(jí)的同學(xué)羅貝蒂為了愛(ài)護(hù)同學(xué)不被馬車撞到，自己來(lái)不及躲開(kāi)而被馬車壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為愛(ài)護(hù)別人而奮不顧身的偉大精神深深感動(dòng)了我。這讓我想到報(bào)紙上的一那么報(bào)道：一位九十多歲的.老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶，等到急救車趕到時(shí)，老人已經(jīng)去世。同樣是值得援助的人，但卻遇到了兩個(gè)截然相反的結(jié)果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。

讀過(guò)《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友情，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母家人永無(wú)止境的愛(ài)!我相信，假如具有了這些品質(zhì)，知道什么是真善美，就肯定能成為世界上最美妙的人，假如我們每一個(gè)人都能上心去關(guān)懷和援助他人，這個(gè)世界肯定會(huì)更加美滿和諧!

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愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心;愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路;愛(ài)使人間充斥暖和;愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)使我們得到呵護(hù)。

我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，卻使人感受到一個(gè)最根本的東西，那就是偉大的愛(ài)。

給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒(méi)有理對(duì)方，后來(lái)我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。

讀到了這里，我低下了頭，特別慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開(kāi)后以后一會(huì)兒，王夢(mèng)陽(yáng)的胳膊肘遇到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫(xiě)歪了，我對(duì)他小聲說(shuō)：“你遇到我了，當(dāng)心一點(diǎn)兒?！边^(guò)了沒(méi)幾分鐘，王夢(mèng)陽(yáng)又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“你超線了?！彼f(shuō)：“我又不是有意的，干嘛那么兇，“母老虎”?！蔽覛鈽O了，整個(gè)下午都不理他，他也不理我。放學(xué)時(shí)，我回憶起以前歡樂(lè)的事情，鼓起志氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛(ài)的.教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會(huì)交到更多的好伙伴。

我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》的書(shū)!

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《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)到底是什么帶著這個(gè)思索，去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛(ài)的教育》采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，伙伴的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的能量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)可以說(shuō)，這是一本永久不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而良善真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，憐憫人民的一切不幸與苦難這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)緣由，還有個(gè)更重要的緣由，當(dāng)時(shí)有很多老師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)當(dāng)我們陷入窘境，沒(méi)人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句:早點(diǎn)睡讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖最簡(jiǎn)約的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛(ài)中沉重的親子之愛(ài)，許多人都無(wú)法感受到。

假如說(shuō)愛(ài)是一次旅游，或許有人會(huì)有異議但愛(ài)正是沒(méi)有終點(diǎn)的，開(kāi)心的旅游就像生活，假如把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛楚厭倦反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充盈起來(lái)于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

假如愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的`血同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服

轉(zhuǎn)瞬間，我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永久不應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)!

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思索——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的能量是教育中所不能缺少的。

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在寒假里，我懷著崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家埃。德。阿米琪斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物又不平凡的思想品質(zhì)所感動(dòng)。這本小說(shuō)雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)，卻通過(guò)對(duì)生活的儉樸描述讓人感受到最根本的東西，愛(ài)。

其中給我印象最深的是《不幸事項(xiàng)》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)三班級(jí)同學(xué)羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)一班級(jí)同學(xué)離開(kāi)送他的媽媽往學(xué)校跑，由于跑的太快，所以跌倒在公路中間。這時(shí)，有一輛馬車正向他駛?cè)?，眼看就要撞上去了，羅伯弟奮不顧身的跑過(guò)去救了這個(gè)孩子?？墒亲约憾汩W不及被車輪軋斷了一只腳。讀到這里，我不禁為羅伯弟的勇猛行為和高尚品質(zhì)感到了不得。我們要向羅伯弟學(xué)習(xí)，雖然不用讓自己的身體受到損害，但是我們可以盡自己的全力援助他人，做自己力所能及的'事。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)真是讓我受益匪淺，愛(ài)是無(wú)窮的，它有著偉大的能量，是教育中所不可缺少的。

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《愛(ài)的教育》是十九世紀(jì)意大利作家德.亞米契斯寫(xiě)的小說(shuō)……我讀了這本小說(shuō)，從中悟了一個(gè)道理——世界需要愛(ài)，我們要把愛(ài)獻(xiàn)給這個(gè)世界。

《愛(ài)的教育》以一個(gè)學(xué)校生日記形式來(lái)寫(xiě)的，描寫(xiě)了主人公恩里科三班級(jí)時(shí)的所見(jiàn)所聞和感想。通過(guò)大量的人物形象刻畫(huà)、心理活動(dòng)描寫(xiě)，以及富有激情的敘事，謳歌了愛(ài)的崇高和心靈的純凈，教育青少年愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)軍隊(duì)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，盼望同學(xué)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，敬愛(ài)師長(zhǎng)，孝敬父母。

作為二十一世紀(jì)的學(xué)校生來(lái)說(shuō)，《愛(ài)的教育》不僅僅是一本小說(shuō)，而是對(duì)我們的一種愛(ài)的教育。作為獨(dú)生子女，我們都是被愛(ài)得多，而付出得少。這個(gè)世界需要愛(ài)，需要我們?nèi)?ài)，去付出，而不是坐享其成，作為同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)從小要愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)的`繁華富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)：我們應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)老師和父母，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛(ài);我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互援助，做親如兄弟姐妹的好伙伴……。我相信假如每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，我們的世界會(huì)更加美妙!

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的父母特別細(xì)心，觀測(cè)很認(rèn)真，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子思想上的改變。常常以寫(xiě)信的形式訂正孩子錯(cuò)誤的做法，有時(shí)寫(xiě)信介紹一些知識(shí)。這樣做充分尊敬孩子，照看到孩子的臉面，使得孩子易于接受批判，能夠改正自己的錯(cuò)誤。而且父母和孩子溝通的很好。這一點(diǎn)特別值得學(xué)習(xí)。我們作為家長(zhǎng)完全可以仿照這種做法，相信效果確定很好。

的父母特別有愛(ài)心，常常援助四周的人，尤其是資助一些窮人。有利于培育孩子的憐憫心，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己和他人的差距，珍惜自己的美滿生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。