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Word第第頁駕馭知識的力量哲理故事很多猶太人聽到這個消息之后感到很可怕，沒有人敢去同博學多才的.基督教高校者辯論。負責主持猶太教宗教儀式的拉比想不出更好的方法，便向教徒們發(fā)出布告，征集英勇的智者。一天、兩天、三天，時間一天又一天地過去了，限期將到，還是沒有人報名，大家越來越焦急。在接近辯論的前一天，突然有一位小裁縫自告奮勇，挺身而出，表示情愿前往。當時別無選擇，只好讓小裁縫前去，全部的猶太人都為小裁縫的生命捏了一把汗。

辯論的日子到了，很多人聚到廣場上，可謂人山人海。

小裁縫懇求說：“敬重的大主教，請允許我在辯論中首先發(fā)問。”

羅馬大主教見代表猶太人前來參與辯論的只不過是個初出茅廬的小裁縫，便輕視地說：“小裁縫可以先發(fā)問兩次。不管那一方，只要有兩次回答‘我不知道’，即算在辯論中失敗。誰也不準做任何辯解?！?/p>

猶太小裁縫不慌不忙地問道：“請博學多才的基督教高校者告知我：‘希伯來文’是什么意思？”整個廣場鴉雀無聲。

“我不知道。”高校者不以為然地回答道。

“什么？您說您‘不知道’？”小裁縫興奮地叫道，“我再問您一遍：‘希伯來文’是什么意思？”

這次高校者有點不耐煩了，大聲地回答：“我不知道！”

向情向不了理。羅馬大主教和全部的人都清清晰楚地聽到基督教高校者兩次承認了自己不知道，只好宣布辯論結(jié)束。

高校者滿腔怒火，懇求申訴，但羅馬大主教有言在先，“誰也不準做任何辯解”。結(jié)果，高校者是啞吧吃黃連，有苦難言。不久，基督教高校者就被流放了。

事后，很多猶太人認為小裁縫是為爭了光的英雄，紛紛向他表示慶賀，同時也納悶地問到：“告知我們，你怎么能預報到用這么一個問題就能難倒了那個基督教高校者呢？”

小裁縫說：“我實話告知大家，我并不熟悉希伯來文，我也沒難倒高校者，但我知道，意第緒語對‘希伯來文’這幾個字的翻譯就是‘我不知道’。我料定，博學多才的高校者確定知道這個意思，但羅馬大主教十有八九不知道。于是，為了猶太人的尊嚴，我冒險參與了辯論。值得慶幸的是，我的推斷對了。盡管高校者的回答正確，但卻讓不知道底細的羅馬大主教上了當，受到了愚弄，以為高校者是真的不知道?！?/p>

拉比也非常佩服地向小裁縫問到：“要論學問，你遠遠不是高校者的對手，可你為什么能戰(zhàn)勝他呢？”

小裁縫說：“學問好比是一匹馬，才智好比駕馭馬的技術(shù)。當才智足以駕馭學問這匹馬的時候，人就可以躍馬揚鞭；當才智無力駕馭學問這匹馬的時候，人就會被掀翻落馬?！?/p>

【大道理】：

學問的價值不在于占有，而在于應用

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